Направление социальной работы

1.Понятие жестокого обращения и насилия, формы насилия.

2.Медико-социальные проблемы женщин и детей, подвергшихся насилию

3.Причины насилия и жестокого обращения по отношению к детям в семье

 

1. Жестокое обращение с детьми в семье--явление не специфически белорусское, а универсальное, всеобщее. В различных формах и проявлениях оно существует во всех без исключения странах, независимо от их общественного и государственного строя.

Представление о том, что насилие имеет место только в социально неблагополучных семьях, современные исследователи считают несостоятельным мифом общественного сознания. Данное явление характерно для всех социально-экономических слоёв, для всех культур и всех стран в современном мире. Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого на равную защиту перед законом и отсутствие дискриминации по признаку пола, возраста, семейного или социального статуса; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую неприкосновенность; право на высокие стандарты физического здоровья, следовательно, насилие по отношению к детям является одной из основных проблем в области соблюдения прав человека.

В литературе понятия «жестокое обращение с детьми» и «насилие над детьми» используются как синонимы. Если сопоставить данные термины, то можно заметить, что они говорят об одном и том же - причинении вреда ребёнку.

В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, термин «насилие» истолкован как: 1) принуждение, притеснение, давление, нажим, применение физической силы; 2) принудительное воздействие на кого-либо; 3) притеснение, беззаконие. В узком смысле насилие - рассматривается лишь как физическое насилие.

По определению юридического энциклопедического словаря насилие – это воздействие одного человека на другого, нарушающее гарантированное Конституцией право граждан на личную неприкосновенность, то есть насилие может быть как физическим, так и психическим.

Существуют следующие формы насилия в отношении женщины:

Домашнее насилие (насилие в семье или интимных партнерских отношениях):

• Физическое (побои, удары, пинки, пощечины, укусы, швыряние
предметов, применение, а также угроза применения холодного или
огнестрельного оружия, другие формы причинения телесных
повреждений).

• Психологическое (словесные оскорбления, угрозы, унижение с
целью подорвать самооценку женщины, изолировать от общества и, в
конечном итоге, подчинить себе и т.п.).

• Экономическое (любые действия мужа или партнера,
направленные на ограничение экономической самостоятельности
женщины. Это, прежде всего, ограничения права женщины выполнять
оплачиваемую работу вне дома. В случае если женщина занимается
домашним хозяйством - жесткий контроль над расходованием
семейного бюджета, отказ выделять деньги на ее личные нужды).

• Сексуальное (любые сексуальные действия со стороны мужа,
партнера, которые совершаются им в отношении женщины без ее
согласия. Такие как: принуждение к занятию сексом, словесные
оскорбления, имеющие сексуальный характер, категорический отказ
от безопасного секса).

По данным МВД Республики Беларусь в 2004 году в семейной среде супруги в отношении друг друга совершили более 5,6 тысячи преступлений.

В отношении детей выделяют физическое насилие, психологическое (эмоциональное) насилие, сексуальное насилие и растление, пренебрежение основными интересами и нуждами ребенка.

Под физическим насилием понимаются: убийства, избиения, генитальные увечья, принуждение к аборту, убийство младенца, принуждение к отказу от пищи, принуждение к отказу от медицинской помощи, нанесение травмы ребенку.

Физическое насилие — это преднамеренное манипулирование взрослыми телом ребенка как объектом, приводящее к нанесению ему физических повреждений различной степени тяжести; к физическому насилию относятся не только побои, но и ограничения детей в еде и сне, вовлечение детей в употребление алкоголя и наркотиков и т.п.

Внешними признаками физического насилия могут быть ранения или ранки, синяки, ушибы, травмы, которые сопровождаются неправдоподобными рассказами ребёнка о способе получения травмы или нежелание вообще говорить о причинах её появления. Повреждения, полученные в результате физического насилия, могут привести к смерти, вызвать серьёзные нарушения физического или психического здоровья или отставание в возрастном развитии.

К признакам физического насилия следует отнести резко выраженную боязливость ребенка, страх перед взрослыми людьми, повторные подозрительные повреждения у ребенка и др. Физическое насилие негативно влияет на психическое здоровья ребенка. Чаще всего физическое насилие совершается в семьях, где родители являются алкоголиками, наркоманами; родители имеют психические заболевания; родители предъявляют завышенные требования к ребенку, несоответствующие его возрасту; родители находятся в состоянии стресса в связи со смертью близких, безработицей и т.д.; в семьях, где нарушен эмоционально- психологический климат.

В качестве ведущих причин возникновения физического насилия в семье могут выступать:

1). Особенности личности ребенка: болезнь, уродство, умственная отсталость, несоответствие личности ребенка ожиданиям родителей, отклоняющееся поведение и др.

2) Особенности личности родителей: повышенный уровень тревожности, высокий уровень импульсивности, неумение контролировать свое поведение, нежелание иметь ребенка и др.

3) Особенности психологической атмосферы семьи.

Сексуальное насилие включает в себя: изнасилование, инцест, различного рода сексуальные домогательства. Сексуальное насилие (развращение) над детьми - это преднамеренное манипулирование взрослыми телом ребенка как сексуальным объектом, приводящее к вовлечению его в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или какой-либо иной выгоды; к сексуальному насилию относится как сексуальное совращение детей, так и вовлечение детей в проституцию, порнобизнес и т.п.

Сексуальное насилие над детьми – это использование их в прямых сексуальных контактах или вовлечение в действия, при которых насильник получает сексуальную стимуляцию или удовлетворение.

В случае сексуального насилия можно обнаружить физические признаки произошедшего (связанны с тем, каким образом осуществлялся данный вид насилия—синяки, раны ссадины в области половых органов, болезни, передающиеся половым путём и т.п.). К признакам, позволяющим заподозрить сексуальное насилие над ребёнком, также относят такие изменения в поведении ребёнка, как не соответствующие возрасту ребёнка знания о сексуальной жизни, замкнутость, изоляция, уход в себя, амбивалентные чувства к взрослым, падение самооценки, боязнь раздеваться и т.п. Согласие ребёнка на сексуальный контакт не даёт оснований считать его ненасильственным, так как ребёнок не обладает свободой, находясь в зависимости от взрослого, и не может в полной мере предвидеть все негативные для себя последствия сексуальных действий].

Семьи «группы риска» внутрисемейного сексуального насилия: неполные семьи; конфликтные семьи; семьи с инвалидами; неблагополучные семьи; семьи с патриархально-авторитарным укладом жизни.

Под психологическим (эмоциональным) насилием принято понимать преднамеренное манипулирование ребенком как объектом, игнорирование его субъектных характеристик (свободы, достоинства, прав и т.п.), либо разрушающее отношения привязанности между взрослыми и ребенком, либо, напротив, фиксирующее эти отношения и приводящее к различным деформациям и нарушениям психического (поведенческого, интеллектуального, эмоционального, волевого, коммуникативного, личностного) развития. Другими словами, происходит насилие над потребностями, намерениями, чувствами, установками ребёнка, унижение и/или принуждение его к действию/бездействию, которое противоречит его устремлениям.

Психологическое насилие, делится на психологическое пренебрежение и жестокое психологическое обращение

Психологическое пренебрежение - это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход за ребёнком, обеспечить необходимые ему поддержку, внимание, чувство надёжной привязанности.

Психологическое жестокое обращение подразумевает хронические негативные паттерны поведения, такие как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание ребёнка

Можно добавить, что физическое и сексуальное насилие подразумевают наличие психологического насилия, но не наоборот. Психологическое и физическое насилие менее изучены, чем сексуальное, так как включают в себя крайне широкий спектр действий, субъективная оценка которых жертвой играет важную роль.

Пренебрежение основными интересами и нуждами ребенка. Проявление данного вида насилия заключается в отсутствии должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может стать жертвой несчастного случая; вовлечение несовершеннолетнего в употребление алкоголя, наркотиков, а также в совершение преступлений. Признаками, свидетельствующими о пренебрежении интересами и нуждами ребенка выступают отсутствие со стороны родителей элементарной заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью и/или развитию; недостаточное возрасту и потребностям ребёнка наличие питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи, включая отказ от лечения ребёнка.

 

2. Существуют традиционные методы социального регулирования гендерного поведения в сообществах, например, быть одинокой или разведенной женщиной в обществе "небезопасно", жизнь женщины становится объектом всеобщего интереса и контроля, что фактически является моральным и психологическим насилием со стороны сообщества. Иногда это труднее выдерживать, чем физические побои и другие виды террора со стороны мужа или партнера.

Женщины предпочитают терпеть жестокость в своей семье, чем, избавившись от мужа-насильника, стать объектом насилия со стороны сообщества. Это одна из причин непривлекательности для женщин статуса одинокой или разведенной.

Формы насилия в семье в отношении женщин весьма разнообразными. Это могутбыть:изнасилование;убийство на сексуальной почве;нанесение телесных повреждений.Все эти формы насилия наносят ущерб здоровью женщин, ставших жертвами насилия. В частности это:нанесения телесных повреждений разной степени тяжести;принуждение к сексуальным контактам без использования презервативов, что может привести к ИППП, не запланированной беременности и.т.д.; обострение хронических заболеваний; стресс;депрессия.

Насилие по отношению к беременным женщинам может привести к: преждевременным родам; анемии; инфекциям; суицидальным попыткам

Помимо медицинских проблем, так же женщины, перенесшие насилие испытывают и психологические проблемы. Женщина, которая подверглась любой форме насилия, в большинстве случаев реагирует на ситуацию следующим образом: она подавлена и стыдится того, что с ней произошло; полностью берёт на себя вину за то, что с ней произошло, или считает, что не сумела или не знала, как остановить насилие; считает себя ответственной за поведение мужчины.

Результатами насилия, как правило, является: стресс, самоизоляция от общества, суицидальные попытки, кроме того, появляются чувство унижения и оскорбления. Женщины, подвергавшиеся насилию, часто оказываются отстранёнными от социальной жизни. В частности это может быть временная нетрудоспособность женщины. Многие после испытанного не желают заводить детей. Кроме того, испытав насилие, женщина может не вступать в брак либо расторгнуть уже существующий. Ещё одной важной проблемой является экономическая зависимость женщины в случае насилия в семье.

Таким образом, насилие по отношению к женщинам ведёт к появлению многих проблем как в жизни пострадавших, так и в самом обществе. Оно отражает ситуацию в обществе в целом, является своеобразным социальным индикатором.

Влияние перенесённого в детстве насилия на развитие ребёнка. Насилие, пережитое в семье, оказывает огромное влияние на всё дальнейшее развитие ребёнка, затрагивает все сферы его жизнедеятельности: интеллектуальную, эмоциональную и влияет на социальное развитие.

Опыт насилия в детстве и юношестве имеет фатальный исход для психологического самочувствия и общего развития мальчиков и девочек. Часто дети и подростки, испытавшие насилие, чувствуют бессилие, боль, смущение, стыд, ощущают себя соучастниками или виновниками. У них наблюдаются расстройства эмоциональной сферы, выражающиеся в повышенной тревожности, необоснованной смене настроения, депрессиях, которые могут спровоцировать суицидальные попытки. Часто отмечается нарушение сна, восприятия, возникает неприятие своего тела. Невротические симптомы соседствуют с нарушением взаимоотношений с окружающими. Вследствие недоверия к миру появляются замкнутость, чувство одиночества. Среди отдалённых последствий насилия выделяют алкоголизм, аддиктивное и делинквентное поведение, попытки суицида.

Считается, что наиболее распространёнными формами психогенного реагирования на различные формы насилия в детском и подростковом возрасте наряду с задержкой психического развития, регрессивными симптомами являются невротические реакции, психогенные депрессии и личностные расстройства. При клинической оценке депрессивных состояний большинством авторов отмечалась их апатичность, «замаскированность» соматическими расстройствами и нарушениями поведения.

Одним из наиболее распространённых последствий насилия, пережитого в детстве, является посттравматический стресс.

Н.Ю. Синягина выделяет следующие эмоциональные реакции детей на насилие и жестокость:

чувство ответственности за насилие - ребёнок осознаёт себя «плохим», так как родители наказывают его и стремится быть «хорошим», чтобы этого не случалось, но безрезультатно;

возбуждение, которое присутствует у ребёнка постоянно, даже в спокойной обстановке;

чрезмерная потребность во внимании взрослых;

беспокойство о будущем - неуверенность в повседневной жизни заставляет детей думать, что жизнь будет непредсказуемой и в дальнейшем

Кроме психических нарушений у детей, подвергшихся жестокому обращению, могут наблюдаться различные психосоматические заболевания: ожирение или резкая потеря веса, аллергические патологии, язва желудка, заикание, энурез и др.Эти поведенческие реакции не проходят с возрастом и имеют тенденцию проектироваться на будущее. У повзрослевших жертв жестокого обращения зачастую отмечаются личностные изменения, которые могут проявляться внешне или быть глубоко скрытыми.

Социальные последствия данного явления относятся к отдалённым его результатам и проявляются много позднее после непосредственного опыта насилия. Их можно разделить на два вида: причиняющие вред самой жертве и причиняющие вред обществу. Но и те, и другие оказывают одинаково неблагоприятное влияние на ребёнка.

 

3. В научной литературе выделяют три модели объяснения причин возникновения жестокого обращения с детьми в семье: психиатрическая (психодинамическая), социологическая и ситуационная (Л.П. Подойникова).

Психиатрическая модель ставит в центр личность и семейную историю родителей и предполагает, что жестокие родители больны и требуют психиатрического лечения.

Социологический модель отмечает, что насильственным методам воспитания подвергается большинство детей из асоциальных (дисфунциональных) семей, для которых характерна высокая алкоголизация. Факторами риска, которые влияют на формирование жестокого обращения с детьми в семье являются социально-экономическое положение (финансовые проблемы, снижение социального статуса и самоуважения и т.д.), безработица, демонстрация насилия с телеэкранов, социальная изоляция семей.

Ситуационная модель придаёт центральное значение формам взаимодействия между членами семьи, причём дети рассматриваются как активные участники этого процесса. При изучении конкретной роли каждого ребёнка в жестоких по отношению к детям семьях, обнаруживается, что родители обычно выделяют одного из детей, к которому начинают относиться особенно предвзято. Младенцы и дети младшего возраста требуют за собой специального ухода, что может раздражать их родителей. В «группу риска» входят также дети с физическими и психическими отклонениями и дети с хроническими психологическими заболеваниями. Ребенок может способствовать насилию своей агрессивностью, гиперактивностью и импульсивностью.

Пренебрежению и насилию над детьми способствуют определённые социальные и культурные условия:

1.Отсутствие в общественном сознании чёткой оценки физических наказаний. Физическое наказание в нашей культуре считается распространённой и естественной формой воспитания и не рассматривается как насилие

2. Право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, закреплённые в ст. 28 Конституции Республики Беларусь, не позволяет своевременно установить факт насилия и осуществить вмешательство. Семья - это закрытая система, поэтому весь спектр семейных взаимодействий не является открытым для наблюдения.

3. Отсутствие эффективной превентивной политики государства по предупреждению насилия в семье.

4. Недостаточное понимание обществом насилия как социальной проблемы. Проблема заключается в том, что нет чётких критериев, по которым можно квалифицировать насилие на основе формальных и неформальных законов, не отработан механизм разрешения проблем в данной области.

5. Низкая правовая грамотность населения и недостаточная осведомлённость детей о своих правах. Дети часто не знают, что являются полноправными лицами и имеют право на защиту и помощь большинства, они не знают, в какие органы следует обращаться за защитой, какие социальные учреждения могут оказать им помощь. Поэтому специалисты должны быть подготовлены для бесед с детьми на темы насилия, защиты их прав, чтобы последние научились защищать самих себя.

7. Несовершенство законодательства в этой области. В Республике Беларусь до сих пор не принят Закон «О предупреждении насилия в семье».

Н.О. Зиновьева и Н.Ф. Михайлова, а также Г.И. Гиндин выделяют четыре группы факторов риска применения насилия в семье: социально-экономические; факторы, обусловленные структурой семьи и моделью общения; факторы, связанные с личностью родителя; личность ребёнка как фактор риска применения насилия.

К социально-экономическим факторам относятся: низкий доход и постоянная нехватка денег, которые вызывают напряжённость, связанную с неудовлетворённостью основных потребностей членов семьи; безработица или временная работа, низкий трудовой статус (работающие родители меньше склонны к насилию); большое количество детей в семье;

молодость родителей (рождение первого ребёнка, в сочетании с незрелостью личности родителей, низким уровнем образования и профессиональной подготовки ухудшает социально-экономические условия жизни семьи); неполная семья (наличие только одного родителя-кормильца ухудшает материальное положение неполной семьи в два раза по сравнению с полной); принадлежность семьи к групповому меньшинству (принадлежность к религиозной секте, проживание в узком кругу людей, например в деревне, маленьком городке, в сочетании с безработицей и низким уровнем образования приводит к социальной изоляции, и ограничивают возможности поддержки и социального контроля); плохие квартирные условия, перенаселённость жилой площади могут приводить к дополнительной напряжённости, которая может спровоцировать насилие; отсутствие социальной помощи от государства и от общественных организаций, оставляющее семью наедине со своими проблемами.

Факторами насилия, обусловленными структурой семьи и моделью общения являются: семья родителя-одиночки, а также многодетность семьи (в неполной семье больше предпосылок для переживания стресса, чем в обычной, т.к. в последней есть поддержка от супруга; конфликтные или насильственные отношения между членами семьи (родители, применяющие насилие при разрешении конфликтов между собой склонны использовать его с целью подчинения и по отношению к детям); проблемы между супругами (характер получаемой эмоциональной поддержки влияет на психологическое благополучие матери и отца, а также на их отношения с детьми); отсутствие привязанности между родителем и ребёнком; эмоциональная и физическая изоляция семьи (изоляция проявляется в отсутствии социальных контактов, формальной и неформальной поддержки).

Среди факторов, обусловленных личностью родителя, выделяют: особенности личности родителя (риск насилия возрастает, если родители обладают такими психологическими особенностями, как регидность, доминирование, тревожность, быстрая раздражительность и т.д.); негативное отношение родителя к окружающим и неадекватные социальные ожидания в отношении ребёнка; низкий уровень социальных навыков у родителей (у них отсутствует умение вести переговоры, решать конфликты, что вынуждает их применять насилие); психическое здоровье родителя; алкоголизм и наркомания родителей; проблемы со здоровьем у родителей; неразвитость родительских навыков и чувств.

Главными причинами насилия в семье являются экономические проблемы, кризис семейных отношений и алкоголизация населения.

Международно-правовой запрет на применение в отношении ребенка насилия, жестокого или унижающего человеческое достоинства обращения нашел отражение в ряде Международно-правовых документов ООН и Совета Европы.

Международными документами, определяющими основные направления политики по борьбе с насилием является Конвенция ООН О правах ребенка (1989 г.), Декларация ООН «Об искоренении насилия в отношении женщин » (Резолюция 48/104 20 декабря 1993 г.). В декларации раскрывается термин «насилие в отношении женщин», выделяются виды насилия: половое, физическое, психологическое.

Международное сообщество осознает всю остроту и важность проблемы насилия в семье и пытается выработать единую систему предотвращения такого насилия и защиты его жертв.

В нашей республике вопросы защиты детей от насилия, семейного насилия нашли отражение в ряде нормативных и законодательных документах. Прежде всего следует отметить Закон РБ«О правах ребенка» (принят в 1993 г., изменения и дополнения внесены в 2000 г.».

В семейном праве РБ, в частности в Кодексе РБ о браке и семье так же нашли отражение вопросы жестокого обращения и насилия в отношении детей. Семейный кодекс определяет права и обязанности родителей по отношению к несовершеннолетним или недееспособным детям, устанавливает, что родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей, и при осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию.

Понятие «жестокого обращения с ребенком» в уголовном праве РБ охватывает любые посягательства, причиняющие ребенку любой морально-психологический вред, включая сексуальное посягательства, либо, ставящие его в опасность причинения подобного вреда.Жестоким обращением в уголовных нормах признаются все виды физического, сексуального, психического насилия.

Решение проблемы семейного насилия включает ряд этапов:

1) профилактика насилия;

2) выявление фактов семейного насилия;

3) реабилитация семей;

4) социальный патронаж семей.

Службы семьи, материнства и детства в своей работе рассматривают три уровня профилактики семейного насилия над детьми: первичный, вторичный и третичный.

Первичный уровень профилактики семейного насилия заключается в оказании универсальной помощи, рассчитанной на все группы населения. Службы социального обслуживания семьи разрабатывают и реализуют программы «сознательного родительства», направленные на повышение ценности социально стабильной семьи. В этом направлении ведется лекционно-просветительская работа в школах, колледжах, вузах: разрабатываются и внедряются программы по подготовке школьников к будущей семейной жизни, проводится просветительская работа с родителями.

Вторичный уровень профилактики жестокого обращения с детьми в семье включает оказание плановых услуг, нацеленных на группы социального риска и предложение им помощи до появления проблемы насилия. На данном уровне все заинтересованные ведомства решают задачу выявления семей «групп риска».

На третичном уровне профилактики семейного насилия оказывается специальная помощь по факту уже свершившегося насилия. В этой работе принимают участие социальные службы, реадаптационный (кризисный) стационар, учреждения здравоохранения, прокуратура, суд, управления внутренних дел.

В Республике Беларусь работа по предупреждению проблемы жестокого обращения с детьми ведется Минским Городским Общественным объединением «Дети - не для насилия» созданным в августе 1997 г. Цель Общественного объединения состоит в содействии реализации права детей на защиту от всех видов эксплуатации, физического и психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, сексуальной эксплуатации и сексуальных извращений, в том числе со стороны родителей, лиц их заменяющих, и родственников.

С целью оказания помощи женщинам, оказавшимся в кризисной ситуации в феврале 2000 г. Министерством социальной защиты РБ утверждено «Примерное Положение о территориальном кризисном центре помощи женщинам». Цель деятельности кризисного центра - оказание психологической, юридической, педагогической, социальной и другой помощи женщинам, находящимся в кризисном и опасном для здоровья и жизни состоянии или подвергшимся психофизическому насилию.

Центр оказывает социальные услуги женщинам, потерпевшим от насилия; одиноким матерям, воспитывающим несовершеннолетних детей; несовершеннолетним матерям; беременным женщинам (в том числе несовершеннолетним и одиноким), находящимся в предразводной и послеразводной ситуации; женщинам, находящимся в конфликте с членами семьи; самостоятельно проживающим выпускницам детских домов и интернатов.

В своей структуре Центр может иметь отделение дневного пребывания и стационарное отделение. Социальные услуги оказываются как женщинам, обратившимся по собственной инициативе, так и по направлению органов системы социальной защиты населения, образования, здравоохранения, внутренних дел, по труду и занятости, миграции и др.

Но безусловно самое главное в борьбе с насилием в отношении женщин и детей – решение коренных социально-экономических задач, повышение уровня жизни и духовной культуры людей, обеспечение социальной, в том числе и правовой защищенности человека без дискриминации по признаку пола и возраста.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте сущность проблемы семейного насилия и охарактеризуйте виды и причины насилия.

2. В чем заключается социальная работа с лицами, пострадавшими от семейного насилия?

3.Охарактеризуйте направления и содержание социальной работы по профилактике семейного насилия

 

Рекомендуемая литература

1. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 427 с.

2. Социальная работа: Теория и организация: Учебное пособие / П.П. Украинец, С.В. Лапина, С.Н. Бурова и др.; Под ред. П.П. Украинец. – Мн.: ТетраСистемс, 2005. – 288 с.

3.Насилие в отношении женщин и детей: Анализ проблемы и пути ее решения в РБ. – Мн., 2004.

4.Насилие в семье: особенности психологической реабилитации. Учебное пособие / Под ред. Н.М. Платоновой, Ю.П. Платонова.- СПб.: Речь, 2004- 154 с.