Требования к уровню подготовки выпускников

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Тюрюшля

«Рассмотрено» на заседании ШМО Руководитель ШМО _________ /Тявина Г.Д./ Протокол № 1 от «19» августа 2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОБУ СОШ с. Тюрюшля ______________ /Великая А.Я./   «23» августа 2016 г.

«Утверждаю» Директор МОБУ СОШ с. Тюрюшля _________ /Фофонова Л.Е./ Приказ № 96 от «25» августа 2016 г.

Муниципального района Стерлитамакский район

Республики Башкортостан

 

Рабочая программа

 

Занина Дмитрия Александровича

 

 

2016-2017 учебный год

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» 11 класс составлена в соответствии с:

- Федеральным Законом № 273 от 29.11.12 г. «Об образовании в Российской Федерации»,

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004 года.;

- Примерной программой общего среднего (полного) образования базового уровня по обществознанию (из сборника Программы общеобразовательных учреждений М., Просвещение, 2007.;

- Авторской программой Боголюбова Л.Н., Городецкой НИ, Иванова ЛФ, Матвеева АИ «Обществознание 10-11 классы, базовый уровень» в сб. «Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Приказом от Министерства образования и науки РФ от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 26.01.2016 № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

- Учебным планом МОБУ СОШ с.Тюрюшля МР Стерлитамакский район Республики Башкортостан на 2016-2017 учебный год, утвержденным приказом директора школы за № 96 от 25.08.2016 г;

- Положением о рабочей программе по предметам и элективным курсам МОБУ СОШ с.Тюрюшля МР Стерлитамакский район Республики Башкортостан, утвержденным приказом директора школы за № 64 от 27.06.2013 г.

- Годовым календарным планом-графиком МОБУ СОШ с. Тюрюшля МР Стерлитамакский район Республики Башкортостан на 2016-2017 учебный год, утвержденным приказом директора школы за № 96 от 25.08.2016 г.;

- Расписанием МОБУ СОШ с.Тюрюшля МР Стерлитамакский район Республики Башкортостан на 2016-2017 учебный год, утвержденным приказом директора школы за № 96 от 25.08.2016 г.

Преподавание обществознания в 11 классе осуществляется по учебнику «Обществознание» Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2012, включенного в Федеральный перечень учебников, рекомендованных в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). Согласно календарного плана в 2016-2017 учебном году на изучение курса отведено 66 часов.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, тестов, графических и игровых диктантов, само и взаимоконтроля. В соответствии с планом внутришкольного контроля с целью изучения преподавания предметов добавлены три контрольных среза: входящий, промежуточный и итоговый по материалам администрации. Итоговая аттестация в виде итогового контрольного среза.

Цели

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
·воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
·освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
·овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
·формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен знать/понимать
· биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
· особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
· характеризовать
основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
· объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов(правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
· оценивать
действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
· формулировать
на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
· подготовить
устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
· совершенствования собственной познавательной деятельности;
· критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
· решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
· предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
· реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
· осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (24 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономиче­ская наука. Экономическая деятельность. Измерители экономи­ческой деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондо­вый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и фактор­ные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономиче­ские и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачивае­мые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Ос­новные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внеш­ние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денеж­ной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимоно­польное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические по­следствия безработицы. Государственная политика в области за­нятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (15 ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Вы­бор в условиях альтернативы и ответственность за его по­следствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Полити­ческая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в совре­менной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ве­домые.

РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (24 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Есте­ственное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Во­инская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Эко­логические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имуще­ственные права. Право на интеллектуальную собственность. На­следование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. По­рядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, зак­лючение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила при­ема в образовательные учреждения профессионального образо­вания. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский про­цесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная сис­тема защиты прав человека в условиях мирного времени. Меж­дународная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (4 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Соци­альные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терро­ризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

 

 

Тематическое планирование курса «Обществознание» 11 класс.

 

№	Название раздела, темы	Количество часов
	РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА	24 часа
	РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА.	15 часов
	РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН	24 час
	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ	4 часа
	Итого

 

Календарно – тематическое планирование по обществознанию 11 класс

Раздел 1. «Человек и экономика». (24 часа).
№ п/п	Тема урока	Дата проведения урока по плану	Дата проведения урока по факту	Примечания
1-2	Экономика: наука и хозяйство	07.09.2016		§1
3-4	Экономический рост и развитие	14.09.2016		§2
5-6	Рыночные отношения в экономике	21.09.2016		§3
7-8	Фирмы в экономике	28.09.2016		§4
9-10	Правовые основы предпринимательской деятельности	05.10.2016		§5
11-12	Слагаемые успеха в бизнесе	12.10.2016		§6
13-14	Экономика и государство	19.10.2016		§7
15-16	Финансы в экономике	26.10.2016		§8
17-18	Занятость и безработица	09.11.2016		§9
19-20	Мировая экономика	16.11.2016		§10
21-22	Человек в системе экономических отношений	23.11.2016		§11, повторить§1-§11
23-24	Повторение	30.11.2016
Раздел 2. «Проблемы социально-политической и духовной жизни» (15 часов).
25-26	Свобода в деятельности человека	07.12.2016		§12
27-28	Общественное сознание	14.12.2016		§13
29-30	Политическое сознание	21.12.2016		§14
31-32	Политическое поведение	28.12.2016		§15
33-34	Политическая элита и политическое лидерство	18.01.2017		§16
35-36	Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи	25.01.2017		§17
37-38	Религиозные объединения и организации в Российской Федерации	01.02.2017		§18 повторить§12-§18
39-40	Повторение	08.02.2017
Раздел 3. «Человек и закон». (24 час).
41-42	Современные подходы к пониманию права	15.02.2017		§19
43-44	Гражданин Российской Федерации.	22.02.2017		§20
45-46	Экологическое право	01.03.2017		§21
47-48	Гражданское право	15.03.2017		§22
49-50	Семейное право	22.03.2017		§23
51-52	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	05.04.2017		§24
53-54	Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс	12.04.2017		§25
55-56	Процессуальное право: уголовный процесс.	19.04.2017		§26
57-58	Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное производство.	26.04.2017		§27
59-60	Международная защита прав человека	03.05.2017		§28 повторить§19-§28
61-62	Повторение	10.05.2017
63-64	Взгляд в будущее	17.05.2017		§29 повторить§1-§28
65-66	Итоговое повторение.	24.05.2017

Формы контроля

Раздел программы	Формы контроля	Сроки
Вводный контроль	Контрольный срез	07.09.2016
«Человек и экономика».	Контрольный срез	30.11.2016
«Проблемы социально-политической и духовной жизни»	Контрольный срез	08.02.2017
«Человек и закон».	Контрольный срез	10.05.2017
Итоговый контрольный срез	Контрольный срез	24.05.2017

 

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература для учителя:

1. Обществознание. Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2012 г.- 351 с.
2. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
3. Школьный словарь по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова.

 

Дополнительная литература для учителя:

1. Кравченко А.И. Основы социологии. – М.: Академический проект, 2009 г. – 384 с.
2. Лазебникова А.Ю., Калачева Е.Н., Демидов Б.В. Поурочные методические разработки по обществознанию: 10-11 классы. –М.: Издательство «Экзамен», 2009 г. – 320 с.
3. Лазебникова А.Ю. Современное школьное образование. Вопросы теории и методики. – М.: Школа-Пресс, 2009 г. – 160 с.
4. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». 10-11 кл. \ Л.Н. Боголюбов и др\. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2009 г.- 159-191 с.
5. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10-11 кл: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2009 г. – 175 с.
6. Лазебникова А.Ю., Бранд М.Ю. Уроки обществознания в 11 кл.: Методическое пособие по курсу «Человек и общество». – М.: Дрофа, 2009 г. – 288 с.
7. Лазебникова А.Ю., Котова О.А. ЕГЭ 2005. Поурочное планирование. Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. — М.: Издательство «Экзамен», 2009 г. – 160 с.
8. Певцова Е.А. Обществознание. 10-11 классы: книга для учителя. – М.: ТИД «Русское слово — РС», 2009 г. – 224 с.
9. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества: Учебное пособие. – Брянск: «Курсив», 2009 г. – 340 с.
10. Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2009 г. – 192 с.

 

Основная литература для обучающихся:

 

1.Обществознание. Под ред. Л.Н. Боголюбова–М.: Просвещение, 2012 г.-351 с.
2. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
3. Школьный словарь по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова.

 

Дополнительная литература для обучающихся:

1. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание.–М.: Дрофа, 2008 г.–480 с.
2. Практикум по обществознанию. – М.: Рольф, 2008 г. – 320 с.
3. Человек и общество: Доп. материалы к учеб. — М.: Дрофа, 2009 г.

 

Материалы для контроля знаний:

1.Обществознание: Тесты для 11 кл. варианты и ответы централизованного тестирования – М.: Центр тестирования МО РФ, 2009 г. – 107 с.
2. Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. ЕГЭ 2005. Обществознание. Типовые тестовые задания. – М.: Издательство «Экзамен», 2009 г. – 144 с.
3. Нижников С.А. ЕГЭ. Обществознание. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. Учебно-методическое пособие. — М.: Издательство «Экзамен», 2009 г.- 96 с.
4. Тесты. Обществознание 11 класс. – М.: Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр тестирования», 2009 г. – 96 с.
5. Единый государственный экзамен: обществознание: контрол. измерит. материалы: 2005-2006 г. – М.: Просвещение, 2009 г. – 112 с.

 

Интернет-ресурсы:

1. E-mail: festival@1 september.ru.

2. Электронная версия энциклопедии Кирилл и Мефодий. - http://www.km.ru/pc/

3. Большая советская энциклопедия. – http://www.rubrikon.com

 

Информационно-коммуникативные средства:

1.Мультимедийные презентации,

2. Обучающие программы,

3. Электронные учебные пособия,

4. Видеофильмы и др.