Тэматыка і змест КСР. Графік кантролю.

Студэнт выконвае адно з прапанаваных заданняў:

1. Падрыхтоўка электроннай прэзентацыі пра галоўныя творы А.Міцкевіча “Пан Тадэвуш” і “Дзяды” (неабходна прасачыць за працэсам выдання гэтых твораў ад часу напісання да друку на розных мовах, у першую чаргу на беларускай; згадаць пра пераклады на іншыя мовы. Адсканаваць ці сфатаграфаваць вокладкі кожнага з выданняў і распавесці пра яго – кім, дзе і калі выдадзена, які быў тыраж, хто ўкладальнік, хто пісаў прадмову, ці ёсць у выданні фотаматэрыялы і інш.).

2. Падрыхтаваць эсэ “Арцём Вярыга-Дарэўскі і яго альбом”.

3. Жыццяпіс паэта-лірніка У.Сыракомлі ў даследаванні К.Я.Шышыгінай-Патоцкай “Тры каханні Сыракомлі” (з якіх раздзелаў складаецца кніга, як яны называюцца, які кампазіцыйны прынцып захаваны ў кнізе? што новага вы даведаліся пра гэтага аўтара, якім убачылі яго характар? пра што распавядае Сыракомля ў сваім нарысе “Вандроўкі па маіх былых ваколіцах”?).

4. Падрыхтаваць электронную прэзентацыю па тэме “Ліберальна-асветніцкая плынь у літаратуры ХІХ ст.” (у ёй прадставіць навуковыя і культурныя інтарэсы А. Ельскага і іх повязь з беларускай культурай, пераклады А. Ельскім твораў А. Міцкевіча на беларускую мову, расказаць пра А. Ельскага і спадчыну В. Дуніна-Марцінкевіча, паразважаць над публіцыстыкай А. Ельскага ў святле праблем сучаснай Беларусі. Ф. Тапчэўскі – біяграфічныя звесткі, праблематыка творчасці. Зоф'я Манькоўская (Тшашчкоўская) і яе пераклады на беларускую мову польскай паэзіі. А. Пшчолка (1869–1943) – біяграфія і праблематыка яго творчасці, беларуская рэчаіснасць у яго творах. Ацэнка яго твораў М. Гарэцкім, Я. Карскім). Над заданнем можна працаваць групай да 5 чалавек, прадставіць на апошнім слайдзе інфармацыю, хто з групы за які від работы адказваў).

5. Даклад “Альгерд Абуховіч – як прадстаўнік беларускамоўнай плыні ў літаратуры канца ХІХ ст.” (распавесці пра традыцыі старажытнага роду Абуховічаў-Бандзінелі, удзел Альгерда Абуховіча ў паўстанні 1863 г.; праблемы беларускай культуры і іх асвятленне ў “Мемуарах” А. Абуховіча; байкі А. Абуховіча – праблематыка і сюжэты; перакладчыцкая дзейнасць. А. Абуховіча).

6. Даклад “Недаспяваная песня Адама Гурыновіча” (біяграфічныя звесткі, светапоглядныя арыентацыі пісьменніка. Шматграннасць мастацкіх пошукаў А. Гурыновіча. Публіцыстычная паэзія А. Гурыновіча і яго пераклады са славянскіх моў).

7. Беларускія пісьменнікі ХІХ ст. на старонках часопіса “Роднае слова” ў перыяд з 2010 па 2015 год. Бібліяграфічны паказальнік. (гл. па прыкладу: Беларускія пісьменнікі на старонках часопіса “Роднае слова”: бібліягр. паказ. / Бел. асац. “Конкурс”; склад.: А.В.Высоцкая [і інш.]. – Мінск: Бел. асац. “Конкурс”, 2008. – 256 с.). Заданне можна выконваць групай да 5 чалавек, пазначыўшы канкрэтны від і аб’ём працы, выкананы кожным студэнтам.

8. Падрыхтаваць рэкламны лісток (буклет) пра асобу і творчасць В.І.Дуніна-Марцінкевіча або Ф.Багушэвіча ці У.Сыракомлю з анатацыйным матэрыялам, ацэнкай літаратуразнаўцамі яго творчай спадчыны, прывесці ў прыклад цытаты з твораў, якія, на ваш погляд, і сёння гучаць актуальна.

9. Завочная экскурсія (па мясцінах, звязаных з жыццём і дзейнасцю пісьменнікаў ХІХ ст. – аўтар на выбар) – падабраць цікавы, малавядомы, можа, займальны матэрыял з фотаздымкамі, літаратурнымі творамі, выказваннямі розных аўтараў, навукоўцаў-гісторыкаў, краязнаўцаў (як прыклад: “Зямля пад белымі крыламі” У.Караткевіча, “Карпілаўка” У.Содаля).

10. Скласці красворд (не менш за 10 заданняў як па гарызанталі, так і па вертыкалі ў адвольнай форме) па творы, творчасці, асобе і творчасці пэўнага пісьменніка ХІХ ст. (на выбар студэнта).

11. Вобраз К.Каліноўскага – лідэра паўстання і чалавека ў паэме А.Куляшова “Хамуціус” (у рабоце неабходна прааналізаваць літаратуразнаўчыя матэрыялы па тэме, падаць цытатную ацэнку твора рознымі даследчыкамі, прасачыць логіку развіцця характару героя, яго стаўленне да агульнаграмадскіх праблем, каханай Марысі, людзей з народа, прааналізаваць арсенал сродкаў раскрыцця характару, надаць увагу вобразам-трызненням Кастуся, паразважаць над тым, з якой мэтай яны ўводзяцца ў паэму; даць уласную ацэнку паводзінам героя).

12. Падабраць матэрыял для віртуальнага музея Я.Чачота, Я.Баршчэўскага, У.Сыракомлі (гл., напрыклад: http://pismenniky.goub.org/ - віртуальныя музеі беларускіх пісьменнікаў). Заданне можна выконваць групай да 5 чалавек, пазначыўшы канкрэтны від і аб’ём працы, выкананы кожным студэнтам.

13. Асоба і творчасць пісьменнікаў ХІХ ст. у сеціве (аўтар на выбар) – аналіз зместу электронных рэсурсаў.

14. Даклад “Гістарычна-краязнаўчая літаратура ХІХ ст”: прадстаўнікі, жанры, прадмет і аб’ект даследавання, праблематыка.