Тема. Правила поводження з ВНП, невизначеними предметами та речовинами

Мета: навчити дітей правил поводження з ВНП, невизначеними предметами та речовинами; допо­могти реально оцінити ступінь небезпеки знахідки і результати некоректного з нею поводження, а також дати деякі поради щодо дій при знаходженні вибухо­вих пристроїв; виховувати почуття відповідальності за своє життя та життя інших людей, чуйне, гуманне став­лення до інших, прагнути бути турботливим.

Зміст бесіди

►► Які предмети належить до небезпечних?

До вибухонебезпечних предметів належать:

• вибухові речовини — хімічні з'єднання або суміші, здатні під впливом певних зовнішніх дій (нагрівання, удар, тертя, вибух іншого вибухового пристрою) до швидкого хімічного перетворення, що самопоширюються, з виділенням великої кількості енергії та утворен­ням газів;

• боєприпаси — вироби військової техніки одно­разового вживання, призначені для ураження живої сили супротивника.

►► Чи можна брати їх до рук або торкатися їх? Якщо ні, то чому?

Роздивлятися їх та кидати у вогонь не можна, адже це може призвести до нещасного випадку. Гра з вибухонебезпечними предметами загрожує втратою здоров'я не лише тому, хто вирішив по­гратися, але й товаришеві, який перебуває поруч. Знайшовши небезпечний предмет, сповістіть про це дорослих.

Невиконання цих вимог і правил може при­звести до тяжких наслідків, що, на жаль, трапля­ється дуже часто.

Пам'ятайте, що знешкоджувати вибухонебез­печні предмети мають лише спеціально підготов­лені фахівці піротехнічних груп, які пройшли фа­хову підготовку та мають навички роботи з «від­лунням війни».

►► Дії при виявленні незнайомих предметів або схожих на вибухонебезпечні.

Запам'ятайте!

У разі виявлення незнайомих предметів або схожих на вибухонебезпечні:

1. У жодному разі не можна наближатися до предмета, торкатися знахідок власноруч і до­зволяти це робити іншим.

2. Про знайдені підозрілі предмети слід негайно повідомити дорослих (МНС, у школі, міліції, найближчій установі).

3. Не можна розпалювати багаття поблизу зна­хідки.

4. Не можна розряджати, кидати, ударяти по ньому.

5. Приносити предмет додому, у табір або у школу.

6. Слід запам'ятати дорогу до того місця, де бу­ла виявлена знахідка, й поставити застереж­ний знак.

Категорично заборонено!

• Брати вибухонебезпечний предмет до рук, збе­рігати його, нагрівати та ударяти по ньому;

• переносити, перекладати, перекочувати його з місця на місце;

• намагатися розібрати;

• використовувати для розведення вогню, кида­ти, класти у вогонь;

• заносити в приміщення;

• закопувати в землю;

• кидати в криницю або річку;

• здавати на металобрухт;

• використовувати для виготовлення самороб­них піротехнічних засобів — петард чи вибу­хових пакетів.

►► Що потрібно робити, якщо у лісі, в городі або ще де-небудь знайдете небезпечні предмети?

Необхідно бути дуже обережними та уважни­ми. Під час прогулянок в лісі або в туристичному поході:

1. Ретельно вибирати місце для багаття. Воно повинно бути на достатній відстані від тран­шей і окопів, що залишилися з війни.

2. Перед розведенням багаття в радіусі п'яти метрів перевірити ґрунт на наявність вибу­хонебезпечних предметів щупом (або лопатою обережно знімати верхній шар ґрунту, пере­копати землю завглибшки 40-50 см).

3. Користуватися старими багаттями не завжди безпечно. Там можуть виявитися підкинуті військові «трофеї» або такі, що не вибухнули.

4. У жодному випадку не наближатися до зна­йдених багать, що горять (особливо вночі). У цьому багатті може виявитися предмет, що може вибухнути.

►► Однією з серйозних загроз сучасного суспільства є тероризм.

Майже щодня ми чуємо про вчинення теро­ристичних актів, у яких гинуть люди. Більшість цих актів відбувається з використанням вибухо­вих пристроїв. Це, зазвичай, саморобні, нестан­дартні пристрої, що складно знайти, знешкодити або ліквідувати. Злочинці, зазвичай, поміщають їх у звичайні портфелі, сумки, банки, пакети і потім, нібито випадково, залишають у багато­людних місцях. У такому разі важко відрізнити сумку з вибухівкою від такої самої сумки, справді забутої неуважним пасажиром у трамваї, тролей­бусі або автобусі. Часто такі міни-пастки мають досить привабливий вигляд. Відомі випадки за­стосування таких мін у авторучках, мобільних телефонах, гаманцях, дитячих іграшках.

Саме тому вимагають на особливу уваги бездо­глядні предмети в транспорті, кінотеатрі, магази­ні, на вокзалі або мітингу.

►► Якими є ознаки вибухонебезпечного пристрою?

Люди часто гублять свої речі і, на щастя, не кож­на з них приховує небезпеку, проте є кілька ознак, що дають змогу запідозрити вибуховий пристрій.

Слід звертати увагу на:

• припарковані біля будівель автомашини, власник яких невідомий або державні номери якого не знайомі мешканцям, а також коли здається, що автомобіль не має власника;

• наявність у знайденому механізмі антени або приєднаних до нього дротів;

• звуки, що лунають від предмета (цокання годинника, сигнали через певний проміжок часу), мигтіння індикаторної лампочки;

• наявність джерел живлення на механізмі або поряд із ним (батарейки, акумулятори та ін.);

• наявність розтяжки дротів, або дротів, що тягнуться від механізму на велику відстань;

• специфічний запах.

Якщо знайдений предмет не повинен, на вашу думку, знаходитися «в цьому місці й у цей час», не залишайте цей факт без уваги.

►► Що необхідно робити, якщо ви натрапили на незнайомі предмети?

Інколи ви можете натрапити на незнайомі предмети. У жодному разі не беріть їх до рук, як би цікаво вам не було. Вони можуть виявитися небезпечними.

Ідучи вулицею, звертайте увагу на підозрілі предмети. Наприклад:

• невідомий згорток або деталь, що знаходиться у салоні машини чи прикріплена зовні;

• залишки різних матеріалів, що не повинні перебувати в цьому місці (мішки, згортки, пакети, дроти);

• дроти, що висять, або ізоляційна стрічка;

• сумка, портфель, коробка.

Помітивши річ без господаря, обов'язково зверніться до працівника міліції або іншої поса­дової особи, зателефонуйте машиністові метро, повідомте водія автобуса (тролейбуса, трамвая).

Не чіпайте знахідки, відійдіть від неї якнай­далі!

►► Ваші дії, якщо ви знайшли забуту річ у громадському транспорті.

Якщо ви знайшли забуту річ у громадському транспорті, запитайте людей, які перебувають по­ряд. Намагайтеся з'ясувати, чия вона або хто міг її залишити. Якщо власник не встановлений, не­гайно повідомте про знахідку водія (кондуктора).

►► Ваші дії у разі знаходження предмета в під'їзді свого будинку.

У разі знаходження підозрілого предмета в під'їзді свого будинку, запитайте сусідів, мож­ливо, він належить їм. За неможливості встанов­лення власника — негайно повідомте про знахід­ку до найближчого відділення міліції.

Запитання

• Ваші дії при виявленні незнайомих предметів або схожих на вибухонебезпечні.

• Що дає змогу запідозрити вибухонебезпечний пристрій?

• Ваші дії, якщо побачили такий предмет.

• Чому до нього не можна наближатися, брати до рук?

• Чому від найменшого дотику до такого пред­мета може статися вибух величезної сили?

• Ваші дії, якщо ви знайшли забуту річ у гро­мадському транспорті.

• Ваші дії у разі знаходження предмета в під'їзді свого будинку.

БЕСІДА З

Тема. Запобігання дитячого травматизму від ВНП побутового призначення (піротехнічні засоби, горючі та легкозаймисті речовини)

Мета: довести до свідомості дітей небезпечність піротехнічних засобів, горючих та легкозаймистих речовин; навчити учнів правил користування піро­технічними засобами та застерегти їх від наслідків невмілого використання ними; дати уявлення про на­уку «піротехніка»; закріплювати вміння та навички ви­користання вибухонебезпечних предметів побутового призначення; виховувати почуття відповідальності за своє життя та життя інших людей.

Зміст бесіди

►► Які ще ви знаєте вибухонебезпечні предмети, крім бомб, гранат, патронів, що залишилися після бойових дій?

Сьогодні пильну увагу приділяють піротехніч­ним засобам: петардам, хлопавкам, бенгальським вогням, ракетницям тощо. Новорічні та Різдвяні свята полюбляють і діти, і дорослі. Існує думка, що справжнє свято не можна влаштувати без зву­кових та світлових ефектів у вигляді феєрверків, петард, салютів. На жаль, рідко хто замислюється над тим, яку небезпеку приховують піротехнічні вироби побутового призначення.

►► Чому вони також небезпечні?

Ці предмети здатні розриватися в руках лю­дини, яка не вміє з ними поводитися. Невміле та неграмотне використання піротехнічних виробів іноді призводить до непередбачуваних ситуацій: палаючі ракети залітають на балкони квартир, розбивають шибки вікон у будинках. Унаслідок необережного поводження з петардами трапля­ються нещасні випадки, під час яких чимало лю­дей, а особливо дітей, отримують травми очей, опіки рук тощо. На жаль, інколи ці міні вибухо-небезпечні предмети можна побачити і в дитячих руках. Відомі випадки, коли діти залишалися без верхніх або нижніх кінцівок, без очей тощо.

►► Що слід робити, щоб уникнути нещасних випадків, користуючись піротехнічними виробами?

Щоб уникнути нещасних випадків, слід зна­ти інструкції щодо використання петард у побуті. Займатися цим повинні дорослі, які добре розумі­ють наслідки їх неправильного застосування.

Категорично заборонено:

• користуватися саморобними піротехнічними засобами;

• запалювати бенгальські вогні біля ялинки, за великого скупчення людей, біля дітей у ма­скарадних костюмах;

• підривати петарди в приміщенні, у залише­них будівлях, біля житла людей;

• цілитися хлопавкою в обличчя, стріляти в легкозаймисті предмети.

►► Хто такі піротехніки?

Над виробництвом феєрверків працюють учені-піротехніки. Існує наука піротехніка («наука про горіння»). Піротехніка — це складна наука. Вона допомагає детективам знаходити терори­стів, а будівельникам і гірникам — прокладати дороги. Піротехніки створюють сигнальні ракети й прискорювачі для космічних ракет.

Для виготовлення феєрверків, що раніше на­зивали «бризками світла», використовують порох.

►► Коли винайшли порох?

Чорний порох винайшли в Китаї ще до нової ери, тривалий час зберігали його формулу в секре­ті. У XII столітті порох почали використовувати в усьому світі — у гірничій справі та будівництві.

А в XIV столітті з нього почали виготовляти за­пали для гармат і мушкетів.

Порох і сьогодні є ідеальною вибуховою речо­виною — він займається від однієї іскри...

В Іспанії під час розвантаження піротехнічної продукції на фабриці пролунав потужний вибух. Загинуло 22 робітники, 600 отримали поранення.

Працюючи з порохом, 1867 року А. Нобель отримав динаміт, що в перекладі з грецької озна­чає «сила». За його допомогою будують дороги, тунелі, добувають вугілля. Використовують його під час виготовлення зброї.

Для дітей ця речовина смертельно небезпечна.

►► Які вибухові предмети є у нас удома?

Небезпечними є не лише боєприпаси й піро­технічні вироби. Вибухонебезпечними можуть бути й балони з-під природного газу, кисню, аце­тилену, а також незнайомі вам предмети чи при­строї. Будь-який вибух зазвичай завдає шкоди здоров'ю людини.

У кожному будинку є газові плити, що ма­ють інструкцію з використання. Порушення цієї інструкції може призвести до вибуху. Ось чому маленьким дітям заборонено користуватися газо­вими плитами.

Досить часто учні граються з хімічними речо­винами, що здатні вибухати. Діти інколи не розу­міють, що проводити досліди й експериментувати з невідомою речовиною небезпечно. Такі досліди або експерименти дуже часто завершуються бі­дою, унаслідок чого, і це в кращому разі, дитина потрапляє до лікарні. Проте відомо чимало ви­падків, коли ці ігри завершувалися смертю.

►► Які ще предмети є вибухонебезпечними?

Аерозольні балончики, якими ми користуємо­ся в побуті, — лак для волосся, засоби від тарга­нів,— так само є вибухонебезпечними.

►► Складімо правила поводження з вибухонебез­печними предметами.

Правила поводження з вибухонебезпечними предметами

Важливе правило для дітвори:

Оці предмети до рук не бери!

Правило 1. Не грайся аерозольними балончи­ками.

Правило 2. Знайшовши підозрілий предмет, заборонено:

• наближатися до нього;

• пересувати його або брати до рук;

• кидати, ударяти по ньому;

• приносити предмет додому, у табір, до школи. Від найменшого дотику до нього може статися вибух величезної сили.

Правило 3. Негайно повідом міліцію або до­рослих про знахідку!

►► Що пишуть на балончиках, аби попередити біду? Чому необхідно дотримувати ці застереження?

Учитель. На небезпечних предметах, як правило, є такі застережні знаки.

 

Запам'ятайте ці застережні знаки та те, що вони означають!

►► Гра «Так чи ні?»

1. Якщо дорогою до школи ти знайдеш невідо­мий предмет, то:

а) заховаєш його, а, повертаючись зі школи, за­береш;

б) повідомиш про це дорослих;

в) сам намагатимешся з'ясувати, що це таке.

2. Ацетон, розчинники фарб використовують:

а) для технічних потреб;

б) для будівництва;

в) для забави;

г) як харчовий продукт.

Запитання

• Чи згодні ви з думкою про те, що аерозольні балончики, якими ми користуємося в побуті (лак для волосся, засоби від тарганів) так само є вибухонебезпечними?

• Коли предмети можуть стати небезпечними?

• Для чого на аерозольних балончиках роблять застережні написи?

БЕСІДА 4

Тема. Вогнепальна зброя — не забава! Небез­печність виготовлення та випробування вибухових пакетів

Мета: розповісти дітям про небезпечність виго­товлення та випробування вибухових пакетів, кори­стування мисливськими рушницями; систематизувати та узагальнити знання про вибухонебезпечні предме­ти та вогнепальну зброю; ознайомити з уривками За­кону України «Про зброю»; виховувати любов до жит­тя, піклування про найрідніших людей та оточуючих.

Зміст бесіди

►► Чи згодні ви з твердженням, що «Вогнепальна зброя — не забава»?

Так, дійсно «Вогнепальна зброя — не забава»! Вона небезпечна для життя людини.

►► Як називаються предмети або речовини, що здатні вибухати?

Будь-яку речовину або предмет, що здатні ви­бухати й завдавати чимало біди тим, хто не вміє з ними поводитися, називають вибухонебезпеч­ними.

Вивчаючи правила безпеки, ми ознайомили­ся з предметами, що можуть нам зашкодити. їх дуже багато. Пригадаймо ці небезпечні предмети!

►► Які ще небезпечні для життя людини предме­ти ми можемо побачити вдома?

Удома може бути мисливська рушниця або якась інша зброя.

►► Чи можна зберігати зброю вдома?

Неповнолітнім та особам без спеціального до­зволу зброю вдома тримати заборонено.

►► Де повинна зберігатися зброя, якщо власник має дозвіл на мисливську рушницю або пістолет?

Якщо вдома є мисливська рушниця або якась інша зброя, її слід зберігати у спеціальному сейфі або дерев'яному ящику, до яких не мають доступ сторонні особи.

►► Для чого необхідні такі заходи застереження?

Необережне поводження з предметами, при­значення яких ви не знаєте, та вибухонебезпеч­ними речовинами може призвести до нещасного випадку.

►► Чим небезпечні дії дитини, яка користується зброєю?

При неправильному і недозволеному кори­стуванні зброєю дитина може нашкодити як собі, так і оточуючим.

►► Чи всі можуть придбати зброю?

Ні, лише та особа, яка досягла належного віку та за станом здоров'я може володіти зброєю або засобами самооборони.

У нашій країні діє Закон України «Про зброю». Цей Закон регулює правовідносини, що виникають при обігу в Україні вогнепальної, пневматичної, холодної зброї та бойових припа­сів, і спрямований на захист життя та здоров'я громадян, власності, охорону громадського по­рядку і громадської безпеки, природи й природ­них ресурсів, зміцнення міжнародного співробіт­ництва в боротьбі зі злочинністю та незаконним поширенням зброї.

►► Чи може користуватися зброєю особа, яка виготовила зброю власноруч?

Такого робити не можна. Людина несе кримі­нальну відповідальність за незаконний обіг вогне­пальної зброї (ст. 262 КК України).

Предметом злочинного посягання, передбаче­них статтями 262-264 КК України, є вогнепаль­на зброя, до якої належать усі види бойової, спор­тивної, нарізної мисливської зброї, призначені для механічного ураження живої цілі на відстані, а також знищення чи ушкодження навколиш­нього середовища, для здійснення пострілу з якої використовують силу тиску газів, що утворюєть­ся при згорянні вибухової речовини — пороху чи інших спеціальних горючих сумішей. Вона може бути як саморобною («кустарного» виготовлен­ня), так і виготовленою у промисловий спосіб (заводський). Предметом злочину, передбаченого ст. 264 КК України, крім зазначених вище ви­дів вогнепальної зброї, може бути також гладко-ствольна мисливська вогнепальна зброя.

Тому потрібно запам'ятати, що заборонено виготовлювати і випробувати вибухові пакети.

Дуже часто любителі вогненних забав почина­ють новий рік із лікарняного ліжка. Ушкоджені очі, відірвані пальці, важкі опіки...

У багатьох країнах святкові вибухові пакети заборонили використовувати приватним особам. Але у нас це дозволено. За даними МНС, щорічно з травмами та пораненнями від піротехніки до лі­карень потрапляють дуже багато людей, і полови­на з них — за одну лише новорічну ніч. Більшість потерпілих — діти та підлітки до 15 років. Трав­ми такі, що підвестися з ліжка у лікарні мають змогу не всі.

►► Гра «Життєва ситуація»

Ситуація 1

Один із маленьких піротехніків приготував вибуховий пакет підвищеної потужності, захо­вав його у дворі. Мама вирішила перед святом улаштувати «банний» день. Зібрала все паперове сміття — і в титан! Разом із пакетом....

Що трапилося далі?

Добре, що жінка встигла вийти з прибудови, де була обладнана ванна. Вибух був такої сили, що відійшла стіна будинку. Маленький Кулібін, замість подарунків, отримав від батька таку про­чуханку, що до кінця зимових канікул на вулицю не виходив.

Ситуація 2

Купуючи «вибуховий» предмет, хлопець по­бачив, що термін придатності добіг кінця. Але хлопцеві дуже кортіло купити саме цей предмет. І він купив його...

►► Чи правильно вчинив хлопець?

Купуючи «вибуховий» виріб, пересвідчитесь, що на упаковці є інструкція з його використання, і зрозумілою мовою. І неодмінно переконайтеся, що не добіг кінця термін його придатності. Навіть хлопавка, яка, на перший погляд, не становить особливої загрози, унаслідок тривалого зберіган­ня може стати смертельно небезпечною.

Піротехніку з будь-якою, хоч найменшою, вадою відкладіть. Якщо корпус виробу пошко­джено, то не торкайтеся його. Якщо на ньому сі­рий або чорний наліт — теж тримайтесь подалі. У будь-який момент він може вибухнути навіть без вашої участі.

Довжина запального шнуру повинна бути не менше ніж 2 см. Інакше не встигнете відбігти на безпечну відстань.

►► Чи можна купувати піротехніку у будь-кого?

Не купуйте піротехніку будь-де — тільки в спеціальних магазинах, де вам зможуть пояс­нити все належним чином. Неліцензійних товарів краще уникати!

►► Якщо дитині дуже закортіло подивитися, що міститься всередині цього вибухового пред­мета, то чи можна його розібрати?

У жодному випадку не цікавтеся його вмі­стом. Унаслідок допитливості можете потрапити на лікарняне ліжко. Не носіть піротехніку в ки­шенях — їх «поведінку» в такому разі неможливо передбачити.

Не збирайте залишки ракет, вони можуть вибухнути просто у вас в руках. Тримайтеся від усіляких салютів подалі. Салют — річ не лише запальна, але й вогненебезпечна, здатна запа­лити будь-що. Температура крапель магнієвих з'єднань, що утворюються при горінні, досягає 3000 °С. На одяг потрапить — ось і дірка, а на шкіру — ось і опік!

►► Гра «Так чи ні?»

• Дітям не можна виготовляти вибухові чи вог­ненебезпечні предмети.

• Необхідно перевіряти їх на міцність.

• Якщо вибуховий предмет вам не потрібен, ви можете його кинути у вогнище.

• Бавитися поблизу вогнепальної зброї сірни­ками чи запальничками заборонено. Вибухо­ва речовина, що міститься всередині, може вибухнути та завдати великої шкоди.

• Балони зі стисненим газом при ушкодженні чи перегріванні на сонці також можуть вибух­нути.

Запитання

• Чому вважають, що вогнепальна зброя — не забава?

• Чому вогнепальна зброя може вибухнути?

• Які правила користування мисливською руш­ницею ви знаєте?

• Якщо ви все-таки вирішили купити піротех­нічні засоби, то про що ви повинні пам'ятати, обираючи ці предмети?

БЕСІДА 5

Тема. Заходи безпеки під час збирання метале­вого брухту. Правильні дії під час виявлення ВНП

Мета: розповісти дітям про вибухонебезпеч­ні предмети й речовини, про їх загрозу життю та здоров'ю; ознайомити учнів із заходами з безпеки під час збирання металевого брухту та правилами пово­дження під час виявлення ВНП; виховувати почуття відповідальності за своє життя та життя інших людей.

Зміст бесіди

Багато вибухонебезпечних предметів, що за­стосовували під час війни, не вибухнули, і доте­пер зберегли здатність до вибуху. Вони станов­лять серйозну небезпеку за невмілого і недбалого поводження з ними.

►► Які вибухонебезпечні предмети ви знаєте? Чому їх так називають?

Вибухонебезпечними предметами в наші дні можна вважати будь-яку речовину або предмет, що здатні вибухати й завдавати чимало біди тим, хто не вміє з ними поводитися.

Минуло вже понад 65 років після завершен­ня війни. Але й досі багато­страждальна українська земля приховує в собі страшні залишки того часу — бомби, снаряди, міни, гранати, патрони. Усе це називають вибу­хонебезпечними предметами (ВНП). За окремими підрахунками, ще сьогодні на території України є кілька мільйонів одиниць смертоносного ванта­жу, зокрема близько 100 тисяч авіабомб.

Вибухонебезпечні предмети, що залишилися після війни, можна знайти у водоймах, у лісі, у полі, на городі, у руїнах буді­вель, під час розкопок. Найчастіше їх знаходять у місцях колишніх бойових дій. Земля приховує багато небезпечних знахідок, на які можна натра­пити й стати їх жертвами, навіть не підозрюючи про це. Ніхто не може гарантувати, що в землі під багаттям, розведеним на лісовій галявині, не при­ховані снаряди часів війни.

►► Яку небезпеку вони становлять?

Вибухонебезпечні предмети становлять смер­тельну загрозу. До них належать: артилерійські снаряди, реактивні та інженерні міни, авіабомби, детонатори, ручні гранати, набої різних видів. Усі вони містять вибухові речовини й можуть ви­бухнути від удару, тертя, струсу або інших меха­нічних дій.

Навіть після тривалого перебування у воді або землі ці речовини не втрачають здатності вибухати, спричиняючи смерть чи каліцтво.

Зовнішній вигляд боєприпасів від тривалого перебування в ґрунті або у воді значно змінюється: під впливом вологи вони деформуються, іржавіють і від найменшого дотику можуть вибухнути. Ця зброя може розірватися в руці. Відомо чимало випадків, коли хлопці, не підозрюючи про небезпеку, гралися знайденими предметами.

Гра з вибухонебезпечними предметами загрожує втратою здоров'я не лише тому, хто вирішив погратися, але й товаришеві, який перебуває поруч.

►► Назвіть правила поводження з вибухонебез­печними предметами (ВНП), невизначеними предметами та речовинами.

• Щоб уникнути нещасних випадків, необхідно запам'ятати, що заборонено торкатися вибу­хових або невизначених предметів, адже це небезпечно для життя.

• Виявивши вибухонебезпечні предмети далеко від населених пунктів, слід добре запам'ятати дорогу до того місця, де їх виявлено, постави­ти біля них пам'ятну мітку.

• Про знайдені вибухонебезпечні предмети потрібно негайно повідомити органи місцево­го самоврядування, міліції (102), найближче підприємство, школу або просто дорослих, які перебувають поблизу.

• До жодних самостійних дій вдаватися не можна! Пам'ятайте, що знешкоджувати вибу­хонебезпечні предмети мають лише спеціально підготовлені фахівці піротехнічних груп, які пройшли фахову підготовку та мають навички роботи з «відлунням війни».

►► Чи згодні ви з думкою про те, що вибухоне­безпечні предмети — це не лише бомби, сна­ряди, міни, гранати часів війни?

Сьогодні пильнішу увагу приділяють піротехнічним засобам: петардам, хлопавкам, бенгаль­ським вогням, ракетницям тощо. Новорічні та Різдвяні свята полюбляють і діти, і дорослі. Іс­нує думка, що справжнє свято не може обійтися без звукових та світлових ефектів у вигляді фе­єрверків, петард, салютів. На жаль, рідко хто за­мислюється над тим, яку небезпеку приховують у собі піротехнічні вироби побутового призначення. Ці предмети здатні розриватися в руках людини, яка не вміє з ними поводитися. Можли­вий також інший варіант, коли у такій речі з по­рушено «технології виготовлення. Така іграшка може призвести до небезпечних і тяжких наслід­ків. Невміле та неграмотне використання піро­технічних виробів іноді призводить до непередбачуваних ситуацій: ракети залітають на балкони квартир, розбивають шибки вікон у будинках. Унаслідок необережного поводження з петардами трапляються нещасні випадки, під час яких чи­мало людей, а особливо дітей, отримують травми очей, опіки рук тощо. На жаль, інколи ці вибухо­небезпечні предмети можна побачити і в дитячих руках. Відомі випадки, коли діти залишалися без верхніх або нижніх кінцівок, без очей тощо.

►► Що необхідно знати, щоб запобігти дитячому травматизму від ВНП побутового призначення?

• Заборонено користуватися без нагляду дорос­лих засобами: хлопавками, петардами, феєрверками.

• Не можна зберігати їх удома, адже вони нале­жать до вибухонебезпечних предметів.

• Небезпека посилюється у випадку із само­робними іграшками: можна отримати важкі опіки, втратити зір, скалічитися та навіть загинути.

• Існує загроза спричинення пожежі, якщо бавитися з вогнем біля горючих і легкозай­мистих речовин та матеріалів.

►► Про що потрібно знати лід час збирання металевого брухту?

Особливо уважними необхідно бути, збираючи металевий брухт. Виявивши незнайомі предмети, слід негайно сповістити про це класного керів­ника або когось із дорослих. Вибухові предмети загрожують здоров'ю і життю людей, отже, не можна ризикувати через власну недбалість або необережність.

►► Тест «Так чи ні?»

1. Якщо дорогою до школи ти знайдеш невідо­мий предмет, то:

а) заховаєш його, а повертаючись зі школи, за­береш;

б) повідомиш про це дорослих;

в) спробуєш сам з'ясувати, що це таке.

2. Ацетон, розчинники фарб використовують:

а) для технічних потреб;

б) для будівництва;

в) для забави;

г) як харчовий продукт.

Запитання

• Які ви знаєте вибухонебезпечні предмети?

• Чому вони так називаються?

• Чому вони залишилися в землі після Великої Вітчизняної війни?

• Чому інколи складно розпізнати бомби, грана­ти, міни,патрони,снаряди?

• Де на них можна натрапити?

• Ваші дії, якщо побачили такий предмет.

• Чому до нього не можна наближатися, брати до рук?

• Чому від найменшого дотику до такого пред­мета може статися вибух величезної сили?

• Коли предмети можуть стати небезпечними?

• Для чого на аерозольних балончиках роблять застережні написи?

БЕСІДА 6

Тема. Підсумкова бесіда. Обережність дітей під час літніх канікул — запорука їх життя та здоров'я

Мета: обговорити з учнями небезпеки, що можуть трапитися під час літніх розваг; ознайомити учнів, які виходять на літні канікули, з пам'яткою «Безпечна по­ведінка під час літніх канікул»; виховувати бережливе ставлення до свого життя і здоров'я під час літнього відпочинку.

Зміст бесіди

Канікули, канікули!

Радіє дітвора.

До нас ідуть канікули,

До нас ідуть канікули,

До нас ідуть канікули!

Канікули, ура!

Канікули, ура!

Щоб літні канікули стали дійсно відпочин­ком, необхідно суворо дотримувати правил безпе­ки під час відпочинку.

►► Що може бути небезпечним для учнів під час літніх канікул?

• Транспортні засоби, що пересуваються;

• фізичні перевантаження статичної та дина­мічної дії;

• гострі, ріжучі предмети;

• вибухонебезпечні предмети;

• сірники;

• скло;

• незнайомці;

• здичавілі собаки, кішки;

• водоймища;

• побутовий газ;

• побутові прилади;

• електричний струм;

• нервово-психічні перевантаження;

• отруйні гриби та ягоди;

• пожежа;

• вживання самостійно будь-яких лікарських засобів;

• стихійні лиха;

• терористичні дії;

• феєрверки та петарди;

• лазіння по деревах.

►► Пам'ятка «Безпечна поведінка під час літніх канікул»

1. Гуляти й гратися можна в місцях, що при­значені для цього.

2. Небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики, ліфти.

3. Під час ігор у небезпечних місцях можна травмуватися.

4. Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, здираючись якнайвище на дерева.

5. Під час літнього відпочинку слід поводитися так, щоб не мати зауважень дорослих.

6. Під час канікул слід, як і раніше, дотриму­вати правила техніки пожежної безпеки.

7. Заборонено брати до рук незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Слід не­гайно повідомити про місце їх знаходження дорослим.

8. Одяг то взуття для відпочинку слід обирати згідно із сезоном.

9. Після контакту зі свійськими тваринами слід ретельно вимити руки з милом.

10. Не наближатися до обірваних проводів, не­гайно повідомити про їх обрив дорослих.

11. Бути особливо обережними з гострими ти ріжучи ми предметами.

12. Суворо заборонено займатися риболовлею, ку­патися, плавати на човнах без нагляду дорос­лих.

13. Не можна розпалювати багаття в лісах або в місцях, де є суха трава. Заборонено збирати невідомі вам ягоди, гриби, рослини. Будьте обережними в лісі!

14. Дотримувати правила обережного поводження з електро- і газовими приладами.

15. Не контактувати з незнайомцями.

►► Послухайте уривок казки. Що спричинило пожежу у лісі?

СІРНИЧОК

Чудово улітку побути біли річки!

Ведмідь із сім'єю прийшов до родички.

Гоптайло й синки наживили вудки:

Ловіться, маленькі й великі линки!

Вже риби спіймали рибалки чимало.

Стара ведмедиця багаття розклала.

І дума про себе: «Скоріше піду

І хмизу сухого у лісі знайду...»

Та доки до лісу дійшла ведмедиця,

Вогонь розгорівся, побіг по травиці.

Йому на путі вітерець повіва:

Горить на узліссі присохла трава.

Уже поблизу і кущі загорілись...

Рибалки-ведмеді в тривозі схопились,

Вогонь погасили водою, піском

Усі натомились і сіли рядком.

Г. Бойко

— Яких помилок припустилася стара ведме­диця, розпаливши багаття? (Не розчистила місце для вогнища, не обкопала його, залишила вогонь без нагляду.) Ви ж, знаючи правила пожежної безпеки, не поводьтеся так, як героїня цієї казки. Будьте обачними, бережіть своє здоров'я, охоро­няйте ліс від знищення, адже здавна у народі ка­жуть: «Ліс — наше багатство».

Зняти повинен учені, кожен:

Щоб похід був до ладу.

Жартувать з вогнем не можна;

Ліс потрапить у біду.

►► Прослухайте вірш. Які правила шепотіли хвилі хлопчикові? Від чого вони застерігали?

НА ПЛЯЖІ

Хлопчикові хвилі говорили:

«По світу довго ми ходили

І добре знаємо, що всюди

На пляжі люблять бути люди.

Та хоч яка б там спека.

Виконуй правила безпеки:

Один купатись не ходи.

Бо так недовго й до біди.

І плавай (тільки не до втоми)

Лише в місцях, тобі відомих.

Не випливай і на фарватер,

Щоб не потрапити під катер,

На сонці довго не сиди.

Не пий холодної води.

І за буйки не запливай.

Ніколи човен не гойдай

І не пірнай вниз головою:

Буває камінь під водою.

З товаришами чемно грай —

їх не топи і не штовхай!

Про надувний матрац забудь!

Скрізь завжди обережним будь!

І стане радісним тобі

Твій відпочинок на воді».

►► Вивчіть напам'ять лічилку про правила безпечної поведінки вдома на канікулах.

Не вмикай на кухні газ — раз,

Не клади за піч дрова — два.

Завжди кран з водою закрути — три,

Не лишай вогонь в квартирі — чотири,

Не лягай при свічці спать — п'ять.

Іскра впала на підлогу — погасіть —шість,

Зачиніть вікно, коли в небі грім — сім.

Інструменти всі тримати на місці — вісім,

Сірником не бавитись знічев'я — дев'ять,

Пам'ятайте всі, про що в лічилці йдеться — десять.

В. Гринько

Хай щасливими і веселими будуть для вас ка­нікули! Будьте всі здоровими, цікаво і змістовно відпочивайте, бігайте, займайтеся спортом, розви­вайте силу і спритність, загартовуйтеся, роз­важайтеся, адже настає чудова пора — літні ка­нікули.

Запитання

• Про що слід пам'ятати, щоб літні канікули стали дійсно відпочинком?

• Яких правил потрібно дотримувати під час літніх канікул?

IV. ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ НА ВОДІ

БЕСІДА 1

Тема. Уміння триматися на воді — запорука безпеки. Особливості купання у морі, річці, ставку

Мета: формувати знання про можливі небезпеки під час купання та розваг на воді; ознайомити учнів з основними правилами поведінки на воді; учити дітей розумно поводитися за несприятливих ситуацій і по­яснити можливі способи їх уникнення; виховувати бе­режливе ставлення до свого життя і здоров'я під час літнього відпочинку.

Зміст бесіди

Вода разом із сонцем і повітрям необхідні лю­дині для життя. Улітку саме вони оздоровлюють знесилену за зиму людину, загартовують її ор­ганізм перед наступними змінами погоди у різні пори року. Саме тому пляж — одне з найулюбле­ніших місць відпочинку. Тут і сонце, і повітря, і вода. За умови правильно організованого відпо­чинку на березі водойми, водні процедури (купан­ня, плавання, ігри у воді) є відмінним профілак­тичним засобом від застуд, зміцнюють імунітет, тренують шкіру, м'язи, борються із хворобами рухового апарату, розвивають серце, легені.

Будь-який предмет, об'єкт неживої природи не може бути корисним чи шкідливим. Це зале­жить від людини, від її поведінки, від дотриман­ня нею безпечних правил поводження з цим пред­метом.

►► Чи може вода стати небезпечною для люди­ни? Коли?

• Купання дитини без дорослих.

• Купання і плавання в незнайомих, неперевірених місцях.

• Купання, незважаючи на заборонений знак «Купатися заборонено!» У воді міститься велика кількість мікробів.

• Стрибки і пірнання у воду в незнайомих міс­цях. Можна розбити голову, зламати хребет, потонути.

• Купання на глибині, заплив за буйки.

• Запливи на камерах чи надувних матрацах. На матрацах можна лише засмагати.

• Безглузді розваги, нерозумні ігри. Не «топіть» товариша навіть жартома.

• Плавання і купання під час шторму.

• Купання без обмежень у часі може призвести до переохолодження, а також до виникнення судоми, що не дає можливості рухатися і три­матися на воді.

►► Чи необхідно вміти плавати?

Якщо ви не вмієте плавати, навчіться не­одмінно! У Давньому Римі, якщо хотіли висло­вити свою зневагу, казали: «Він не вміє ані чита­ти, ані плавати». Вода дружить з тими, хто вміє плавати. її не потрібно боятися. Просто необхід­но дотримувати всі правила безпечної поведінки на воді. Учіться плавати під наглядом дорослих. У разі будь-яких ситуацій не йдіть у воду самі.

►► Назвіть основні правила безпечної поведінки на воді.

Пам'ятайте!

• Купатися можна лише там, де дозволено, у тих місцях, що вже вам знайомі.

• Не пірнайте там, де можуть бути каміння, корчі тощо.

• Не кидайте у воду склянки, консервні бля­шанки, інше сміття — вони можуть поранити вас і ваших друзів.

• На ставок, річку, озеро краще ходити з дорос­лими.

►> Чим корисний людині відпочинок на морі?

Морська вода містить багато корисних мікро­елементів, що благотворно впливають на шкіру людини, а морське повітря має цілющі власти­вості, є прекрасною профілактикою хвороб ЛОР-органів, до яких схильні діти. Плавання сприят­ливо впливає на серцево-судинну систему, вироб­ляє правильну поставу, поліпшує обмін речовин, загартовує дитину. Крім того, купання в морі за­спокоює і врівноважує психіку людини.

Слід знати, що у морі на воді триматися лег­ше, адже густина солоної води вища, ніж густина прісної.

Відпочинок на морі — це той радісний період часу, на який і дитина, і дорослий чекають з од­наковим нетерпінням. Однак, перш ніж збирати­ся в дорогу, слід урахувати кілька рекомендацій, що стосуються власної безпеки.

►► Які самі небезпеки можуть приховувати чарівні морські глибини?

Правила, дотримання яких гарантує безпеч­не купання в морі

1) Не чіпати незнайомих тварин, молюсків, ме­дуз. Не торкатися ні до чого, що зачаровує вас яскравим кольором — найчастіше це знак небезпеки.

2) Запитати гіда або менеджерів готелю про те, яких запобіжних заходів вони вжили.

3) Вимагати, щоб поблизу місця купання завжди були необхідні медичні препарати на випадок укусів отруйних рослин і тварин. Своєчасна допомога іноді є єдиним шансом вижити.

4) Відповідально ставитися до власної безпеки і пам'ятати, що завжди доречніше перестра­хуватися, ніж ризикувати.

►► Назвіть правила безпечної поведінки під час купання в річці.

Улітку хочеться залишити квартиру й ви­рушити на природу, передусім до річки. Тому потрібно пам'ятати про правила поводження на водоймах, щоб відпочинок давав радість.

Усім відомо, що вода — чудодійний засіб оздоровлен­ня організму. Купання дає людині фізичне та мо­ральне задоволення, допомагає позбутися стресів. Але, на жаль, для декого відпочинок біля води за­вершується трагедією.

• Не лізти у воду в незнайомому для вас місці, уникати води зі швидкою течією,

• ніколи не плавати наодинці, особливо якщо не впевнені у своїх силах;

• купаючись у незнайомому місці,—не пірнати з берега, гірки, дерева;

• у воду слід входити неспішно, обережно маца­ючи дно ногою;

• купатися краще там, де є рятувальні служби;

• до плавок потрібно прикріпляти шпильку, якщо далеко від берега і судома зведе руку чи ногу, укол шпилькою допоможе відновити еластичність м'язів;

• утримуватися від далеких запливів, адже переохолодження спричиняє трагічні випад­ки.

На рівнинних річках є багато ям і вирів, зо­крема біля піщаних кос, під берегом, де особливо полюбляють купатися діти.

Візьміть до уваги!

Гірські ріки мають стрімку течію, що може збити з ніг. Дно і береги таких річок кам'янисті, тому можна отримати важкі травми при падін­ні. Можна впасти, підслизнувшись на мокрому і слизькому камені, коли тільки входиш у воду.

Пам'ятайте, що на річці є течія! Дно річки може бути замуленим.

Запам'ятайте!

Вода у ставках стояча, тобто забрудненіша, ніж у річках, і це може спричинити зараження при купанні.

Запитання

• Вода — безпечна чи небезпечна? Обґрунтуйте відповідь.

• Чи потрібно вчитися плавати?

• 3 ким потрібно ходити на берег водойми?

• Які основні правила безпечної поведінки на воді ви запам'ятали?

БЕСІДА 2

Тема. Допомога потопальникові. Рятувальні прийоми та засоби надання першої допомоги потерпілому

Мета: з'ясувати причини нещасних випадків на воді; ознайомити учнів з основними правилами ря­тування, з рятувальними прийомами та засобами надання першої допомоги потерпілому; виховувати сміливість, відважність, уміння швидко діяти в критич­ній ситуації.

Зміст бесіди

Літо — чудова пора для загартування органі­зму. Сонце, повітря і вода мають великий оздоров­чий вплив на здоров'я людини. Тому влітку пляж є одним із найулюбленіших місць відпочинку лю­дей. Особливо люблять купатися і засмагати діти. І це недарма. Адже систематичні й правильно організовані водні процедури — надійний профі­лактичний засіб проти простудних захворювань. Вода — це не лише величезне задоволення, вона позитивно впливає на працездатність та енергій­ність людини; плавання сприяє розвитку дихаль­ної системи, зміцнює опорно-руховий апарат. Але вода є корисною лише за умов дотримання певних правил. Коли ж ні, то під час відпочинку на воді людину може спіткати біда.

►► Чому трапляються нещасні випадки на воді?

Доведено, що тонуть здебільшого саме ті, хто вміє плавати. Нещасні випадки найчастіше трап­ляються, якщо порушено заходи безпеки на воді. Більшість людей гине через невміння добре пла­вати, купання в необладнаних водоймах, при хви­люванні на морі, порушенні навігаційних правил, в аварійних ситуаціях на човнах та інших плавзасобах, під час переправ, у період повеней.

Оскільки нещасні випадки на воді трапляють­ся доволі часто, слід добре знати, як врятувати потопальника і надати йому першу допомогу.

Основне правило при рятуванні потопальни­ка — діяти виважено, спокійно, швидко. Необ­хідно повідомити потопальникові, що його помі­тили й допоможуть. Це підбадьорить його. Слід пам'ятати, що потопальник рухається конвуль­сивно, некоординовано і не завжди усвідомлено, тому невміла спроба витягти його із води може поставити під загрозу життя самого рятуваль­ника.

►► Яких правил слід дотримувати, щоб допомогти потопальникові?

Щоб допомогти потопальникові, слід дотри­мувати таких правил: • якщо поблизу є який-небудь предмет (най­краще — рятувальний круг), кинути його так, щоб потопальник міг за нього вхопитися; краще, якщо прив'язати до нього мотузку, за яку потім можна підтягнути потопальника до берега;

• якщо нещастя трапилося на мілководді, спро­бувати наблизитися до потерпілого вбрід, щоб подати рятувальний засіб, але тримати його так, щоб він був між вами і потерпілим;

• якщо підпливати до потопальника, то краще в руках тримати рятувальний засіб, щоб пото­пальник хапався за нього, розмовляти з потер­пілим, заспокоювати його;

• опинившись на березі, викликати «швидку допомогу».

►► Як допомогти потерпілому після витягнення його з води?

У разі надання першої долікарняної допомоги потерпілому після витягнення з води необхідно;

• очистити верхні дихальні шляхи від піску, мулу та водоростей;

• викликати блювання через подразнення язика;

• покласти під шию валик з одежі;

• зробити штучне дихання «з рота в рот», якщо відсутнє дихання;

• зробити непрямий масаж серця, якщо відсут­ній пульс;

• розтирати тіло, щоб воно нагрілося. Допомогу постраждалому слід надавати за­лежно від його стану і якнайшвидше. Якщо постраждалий не має ознак життя, це не означає, що слід зупиняти надання першої допомоги. Поки є найменший шанс урятувати людину, по­трібно вживати заходів щодо її рятування.

Запитання

• Чому трапляються нещасні випадки на воді?

• Яким є основне правило під час рятування потопальника?

• Як урятувати потопальника і надати йому першу допомогу?

• Чи потрібно надавати першу допомогу, якщо постраждалий не має ознак життя?

БЕСІДА З

Тема. Правила поведінки на кризі. Надання до­помоги потерпілому на воді взимку

Мета: учити дітей берегти власне життя і здоров'я; розширювати уявлення про небезпеку, що очікує на льоду; розглянути і вивчити послідовність дій, необ­хідних за умов, якщо сталася біда; виховувати розумін­ня необхідності дотримувати правила безпеки взимку.

Зміст бесіди

Зима — чудова пора відпочинку на льо­ду. Скільки радощів вона приносить! Щойно з'явиться сонечко, ми поспішаємо відпочити зі своїми друзями на ковзанах, санчатах, лижах. Доволі часто вирушаємо за місто, де багато снігу, стрімкі гірки, річка, закута в лід, та немає машин. Але відсутність транспорту не гарантує безпечно­го відпочинку. Небезпека чатує поруч. Є крижана вода, в яку можна потрапити, розважаючись на льоду. Забави на ковзанах, лижах, санчатах! Тому всі ми радісно зустрічаємо цю пору року, іноді забуваючи про небезпеку, що може прихо­вувати лід, зокрема тонкий лід.

Щоб ні з ким не трапилося лиха, потрібно обе­режно поводитися на льоду.

►► Що необхідно знати про лід?

Найбільш небезпечна крига — перша та остан­ня, адже така крига надзвичайно тонка, неміцна і не витримує навіть маленьку дитину.

Лід блакитного кольору — найміцніший, а бі­лого — значно слабший. Для однієї людини без­печним є лід синюватого або зеленуватого відтін­ку, завтовшки більше ніж 7 см.

Для групи людей безпечним є лід завтовшки не менше ніж 15 см. Коли декілька людей пере­суваються по льоду, потрібно рухатися одне за од­ним, дотримуючи безпечну відстань.

Якщо масово кататися на ковзанах, то лід має бути завтовшки не менше ніж 25 см.

►► Де лід особливо небезпечний?

Отже, лід особливо ламкий і небезпечний:

• біля стоку води (наприклад, із труби ферми чи заводу);

• біля кущів, очерету; там, де водорості замерз­ли в лід;

• там, де великі кучугури — під снігом крига завжди тонша;

• там, де б'ють джерела або впадає струмок, загалом там, де вода більше рухається;

• там, де багато старих рибальських ополонок.

►►Які правила слід пам'ятати, якщо опинився на кризі?

Правила поведінки на кризі:

• категорично заборонено перевіряти міцність льоду ударами палки та ніг;

• слід обходити небезпечні місця та ділянки криги, укриті снігом;

• вантаж перевозити на санях;

• кататися на ковзанах можна лише тоді, коли крига завтовшки 25 см;

• не можна стрибати й бігати по льоду, скупчуватись.

Якщо сталося найгірше — хтось провалився під лід, не плачте, не лякайтеся, а зосередьтеся! Найперше в небезпечній ситуації — не перетворити її на ще більш небезпечну. Це означає, що допомагаючи іншому, дбайте і про свою безпеку, адже через певний час доведеться рятувати вже двох.

►► Як допомогти потерпілому на воді взимку?

Надання допомоги потерпілому на воді взимку:

• перебувати якомога далі від ополонки;

• протягнути потерпілому довгу жердину, дошку або палицю, можна лижу, мотузку;

• витягаючи потерпілого, попросити його працювати ногами; якщо вдалося потерпілого витягти, не зводитися на ноги, рухатися до берега повзком;

• на березі викликати «швидку медичну допомогу», загорнути потерпілого у ковдри або в сухий одяг;

• не занурювати потерпілого в теплу воду, адже може не витримати серце;

• по можливості, прикласти до тіла пляшку з гарячою водою або грілку;

• дати попити теплої води, якщо є — чаю. Отже, будьте обережними, не ризикуйте своїм життям! Не виходьте на лід без дорослих!

►► Якими є ваші дії під час виникнення таких проблемних ситуацій?

1) Уявіть, що ви йдете по замерзлій річці на ли­жах. Коли проходите недалеко від заростей очерету, хтось з дітей пропонує наламати його на згадку для зимового букета.

— Ваші дії.

— Чому ви відмовлятимете друзів від цієї про­позиції?

2) Уявіть, що переходите замерзлий ставок. Раптом крига під ногами почала загрозливо тріщати.

— Ваші дії.

3) Нарешті ви вибралися з ополонки, мрієте про відпочинок.

— Коли здійсните мрію?

— Чому лише у приміщенні?

4) Ви з друзями переходите замерзлу річку. Крига ще ламка, і той, хто йшов попереду, опинився у воді.

— Як рятуватимете друга?

— Чи знадобляться вам шарфи і пояси?

— Запитання

• Де найкраще відпочивати і гратися взимку?

• Яку небезпеку приховує замерзла водойма?

• Що необхідно пам'ятати про лід?

• Які правила слід пам'ятати, якщо опинилися на кризі?

• Як допомогти потерпілому на воді взимку?

БЕСІДА 4

Тема. Правила безпечної поведінки на воді та біля води

Мета: ознайомити учнів з основними правилами безпечної поведінки на воді; учити виконувати ряту­вальні дії у випадку небезпечної ситуації; виховувати розуміння необхідності дотримувати правила безпеки на відпочинку.

Зміст бесіди

Відпочинок на воді є найкращим улітку.

Вода — це чудодійний засіб оздоровлення ор­ганізму. Плавання зміцнює організм, розвиває силу, спритність, витривалість. Людина, яка вміє плавати, почувається у воді спокійно і впевнено. Але, на жаль, для декого відпочинок біля води завершується трагедією. Основними причинами загибелі дітей на воді є невміння плавати та ку­пання без нагляду дорослих.

►► Назвіть правила безпечної поведінки на воді та біля води.

Щоб приємно провести біля води вільний час, слід дотримувати такі правила:

• діти повинні купатися обов'язково під нагля­дом дорослих; учитися плавати потрібно під керівництвом інструктора або батьків;

• не купатися і не пірнати у незнайомих місцях — це можна робити у спеціально облад­наних місцях;

• не можна запливати за обмежувальні знаки;

• слід дуже обережно поводитися на надувних матрацах та іграшках, особливо, коли є вітер або велика течія;

• якщо течія підхопила, не панікувати, слід пливти за течією, поступово і плавно поверта­ючи до берега;

• не купатися у холодній воді, щоб не сталося переохолодження;

• не слід купатися тривалий час, краще декіль­ка разів по 20-30 хв;

• не можна гратися на воді у такі ігри, що можуть завдати шкоди;

• не подавати навмисних сигналів про допомогу;

• не пірнати під людей, не хапати їх за ноги;

• не стрибати у воду з човнів, катерів, спору­джень, не призначених для цього;

• не пірнати з містків, дамб, причалів, дерев, високих берегів;

• не використовувати для плавання такі небез­печні засоби, як дошки, колоди, камери від автомобільних шин та інше знаряддя, не передбачене для плавання;

• купаючись, не можна перевтомлюватися, адже від цього м'язи може звести судома.

►► Що таке судома? Чому вона виникає? Як її позбутися?

Судома — одна з найпоширеніших причин, що призводить до нещасних випадків на воді. Вона сковує рухи плавця, спричиняє цілковиту втрату можливості триматися на воді. Судома в свідомості людини сіє паніку і страх, що поси­лює її згубну дію.

Щоб такого не трапилося, слід знати, що судо­ма виникає від перевтоми або переохолодження. Плавцеві необхідно не лякатися, а зосередитись і протидіяти їй. При судомі допоможе масаж на­пружених м'язів, можна захопити ступню рукою і сильно потягнути на себе пальцями догори, три­мати, поки не минеться біль. Але найперше — до­тримуйте встановлений час перебування у воді. Орієнтуйтеся на її температуру, щойно почали стомлюватися — на берег!

►► Якщо ви опинилися у воді, а плавати ще не вмієте, то намагайтеся не розгубитися, не плакати, а утриматися на поверхні, чекаючи на допомогу. Як це зробити?

По-перше: рухайте ногами так, начебто крути­те педалі велосипеда, і водночас ляскайте руками по воді, переносячи на них частину навантаження і зберігаючи рівновагу.

По-друге: залишаючись у вертикальному по­ложенні, згинайте водночас обидві ноги, розводь­те коліна в сторони, а потім різко випрямляй­те їх.

►► Якщо ви запливли далеко від берега.

• Не витрачайте сили і не боріться з хвилями. Нехай вони самі несуть вас до берега.

• 3 наближенням хвилі починайте енергійно працювати руками й ногами, намагайтеся «проїхати» на її гребені якнайдалі — вперед до берега.

• Коли хвиля минеться, відпочивайте і чекайте на наступну.

►► Якщо ви заплуталися у водоростях.

• Не зупиняйтеся і не борсайтеся на місці, без­ладно перебираючи ногами,— заплутаєтеся ще більше!

• Почергово тріть одну ногу другою — скочуйте з них водорості.

• Не пірнайте, адже водорості можуть заплута­тися довкола шиї.

• Звільнившись, намагайтеся менше рухати ногами, доки не минете небезпечне місце.

Запитання

• Чи можна купатися в річці, ставку чи морі без дорослих? Чому?

• Яких правил слід дотримувати на воді й біля води?

• Чому заборонено пустувати на воді?

• Ваші дії, якщо ви запливли далеко від берега.

• Ваші дії, якщо ви заплуталися у водоростях.

БЕСІДА 5

Тема. Вплив води на організм людини

Мета: обговорити позитивний і негативний вплив води на організм людини; учити дітей розумно ви­ходити з несприятливих ситуацій і пояснити можливі способи їх уникнення; виховувати дбайливе ставлення до свого життя і здоров'я.

Зміст бесіди

►► Відгадайте загадку.

Що прозоре, прохолодне

Напуває кого завгодно?

Умиє дуже-дуже чисто

Малюка, машину й місто? (Вода)

►► Яким є значення води для організму?

Вода є найціннішим даром природи. Вона мі­ститься у складі тканин, без неї неможливе нор­мальне функціонування організму. Відсутність води протягом доби негативно позначається на моральному стані людини, знижує вольові яко­сті, викликає швидку стомлюваність.

Утрата організмом великої кількості води небезпечна для життя людини. У спекотних місцях без води людина може загинути через 5-7 діб, а без їжі, проте за наявності води, лю­дина може жити тривалий час. Навіть у холод­них поясах для збереження нормальної працез­датності людині потрібно близько 1,5-2,5 літра води в добу.

Вода очищає організм від токсинів, необхідна для процесів травлення, усмоктування, циркуля­ції та виділення. Вона сприяє переносу живиль­них речовин по організму, допомагає відновлюва­ти клітини і тканини.

►► Яку воду найбезпечніше вживати?

Звісно, користь води для організму безцінна. Джерельна вода — найбезпечніша та найсмачні­ша. Воду з проточних водойм слід кип'ятити. Ді­тям слід пропонувати очищену воду з-під якісно­го фільтра для очищення води або бутильовану. Воду з бутлів кип'ятити не рекомендують, після кип'ятіння вона перетворюється на «мертву». Відкриті пляшки з водою зберігайте не більше двох днів, і лише в холодильнику.

►► Яка вода може заподіяти шкоду здоров'ю?

Але не будь-яка вода придатна для пиття, деяка навіть може заподіяти шкоду здоров'ю. У першу чергу це стосується солодкої газованої води. Вона шкідлива навіть для дорослих. По­дібні напої містять кофеїн, штучні фарбники та ароматизатори, фосфорну кислоту. Вони можуть спричинити коліки, «дратують» слизову оболон­ку шлунку та кишковика. Цукор, що міститься в них, викликає карієс.

►► Коли і як потрібно пити воду?

Шкідливо пити багато води натщесерце, від­разу після фізичних вправ і особливо після лазні на порожній шлунок. Пити воду слід неспішно, маленькими глотками. Ковтаючи воду, намагай­теся деякий час потримати її в роті. Такий спосіб пиття дуже корисний. Пити дуже холодну воду шкідливо, але за потреби, таку воду слід пити піс­ля прийому достатньої кількості їжі.

Запитання

• Яке значення має вода для людини?

• Яку воду найбезпечніше вживати?

• Яка вода може заподіяти шкоду здоров'ю?

V. ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ