II. Закрепление изученного. 1. Толкование смысла крылатого выражения

1. Толкование смысла крылатого выражения. (Упр. 23.)

Мороз пробежал по коже – то есть испытывать неприятное чувство от страха (от холода).

2. Объяснение орфограмм в словах. (Упр. 24.) Измените окончания слов для связи в словосочетании, объясните пропущенные орфограммы.

3. Письменное составление словосочетаний. (Упр. 25.)

Физкультминутка

4. Объяснительный диктант.

С неба солнце посылает прощ..л..ные лучи. Землю покрыл к..вер из пестрых лист..ев. Кр..сивые д..рев..я ст..ят вд..леке. Скоро их покроет пуш..стыми хлоп..ями сне… Снежный убор будет ярко бл..стеть на солнце.

– Выделите грамматическую основу в каждом предложении.

III. Итог урока.

– Что такое окончание слова?

– Какую роль играет окончание слова в речи?

– Что такое основа слова?

Домашнее задание. Упражнение 26.

 

Урок 44 (5)

ДИКТАНТ

Ц е л ь: закрепить материал по изученным ранее темам.

Шалун

Падали и падали осенние листья на землю. Кот Вьюн караулил их. Он стрелой бросался за листиком и грозно хлопал лапой. Вьюн думал, что это воробьи. Вот глупый кот! Бабушка Дарья дала ему теплого молочка. Кот лег на кучку листьев и заснул.

С л о в а д л я с п р а в о к: караулил, бросался.

Грамматические з а д а н и я:

1. Спишите, выделите в каждом слове окончание.

На траве дрожат росинки,

Шелестят листвой дубы.

Собирали мы в корзинки

Сонные грибы.

В. Коркин

Подчеркнутое слово разберите по составу.

 

2. Запишите слова. Подчеркните слово, которое состоит только из корня.

Осенний, листок, поход, дождик, холод.

Выпишите это слово и подобранный к нему ряд однокоренных слов.

 

3. Разбор по членам предложения (в диктанте):

I вариант – первое предложение.

II вариант – третье предложение.

 

Урок 45 (6)

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

Ц е л ь: развивать умение исправлять ошибки, совершенствовать умение подбирать слова на определенное правило.

Х о д у р о к а

I. Работа над группами ошибок.

1. Прочтение и самостоятельный анализ, группировка ошибок по орфограммам.

2. Коллективная работа над ошибками.

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

3. Комментированное письмо.

Г..л..вной, б..лить, приб..жать, б..лье, приб..дняться, б..лезнь, г..лубок, гр..циозность, г..ристый, гр..бник, приг..рюнился, ог..рчаться, г..стиница,гр..зить.

4. Запись н а д о с к е:

Среди больших красивых ро..

Один шиповник дикий ро..

Он ввысь и вширь упрямо ле..

Так разрастался целый ле..

– Объясните написание пропущенных орфограмм. Определите, к какой части речи относятся данные слова.