ТЕМА 1. Понятие научного исследования. 1. Исследование как отражение научно-теоретической и конструктивно-технологической функций науки.

 

План:

1. Исследование как отражение научно-теоретической и конструктивно-технологической функций науки.

2. Виды исследований в гуманитарной и социальной сферах.

3. Понятие о методологии науки. Философский, общенаучный, конкретно- научный, технологический уровни методологии.

4. Научный факт. Объективная закономерность. Научная концепция.

5. Методология гуманитарных и социальных наук.

6. Основные методологические принципы исследования в гуманитарной и социальной сфере.

7. Современные философские концепции как методологическая основа социальных и гуманитарных наук.

Семинарское занятие.

Задания для подготовки к семинарскому занятию.

1. Выпишитеопределения основных понятий темы, вычлените их основные содержательные характеристики.

2. В чем заключается научно-теоретическая и конструктивно-технологическая функции науки? Поясните разницу между ними.

3. Какова специфика сочетания научно-теоретической и конструктивно-технологической функций в гуманитарных и социальных науках?

4. Каковы основные цели и задачи науки в целом?

5. Каковы цели и задачи антропологических и социальных наук на современном этапе?

6. Перечислите виды исследований в гуманитарной и социальной сфере. Охарактеризуйте один из них.

7. Разграничьте философский, общенаучный, конкретно- научный и технологический уровни методологии.

8. Какими научными категориями оперирует методология науки на каждом из этих уровней?

9. Что такое «научный факт», «научное явление», «научный процесс»? В чем их отличие от обыденных фактов явлений и процессов? Приведите примеры научных фактов и процессов в сфере образования.

10. Что такое «объективная закономерность»? Почему в гуманитарных и социальных науках используется понятие «закономерность», а не понятие «закон»? Дайте определение понятию «научная концепция».

11. В чем состоит специфика гуманитарных и социальных наук?

12. Какие закономерности в гуманитарной и социальной сфере вы знаете?

13. Приведите примеры научных концепций в области гуманитарных и социальных наук.

14. Охарактеризуйте подробно одну из известных вам научных концепций в сфере гуманитарной или социальной науки.

15. Дайте определение понятию «научный принцип». Вспомните, как соотносятся понятия «научная закономерность» и «научный принцип». Приведите примеры их соотношения, известные вам из курса философии.

16. Раскройте основные методологические принципы научного исследования.

17. В чем смысл использования философских концепций как методологической основы научных исследований?

18. Какой раздел (или разделы) философии наиболее важны как методологическая основа для социальных и гуманитарных наук.

19. Какие современные философские концепции вы знаете? Подготовьте сообщение об одной из них. При подготовке своего сообщения обратите внимание на то, что в контексте данного семинарского занятия наибольшее внимание вы должны уделить гносеологическим аспектам той или иной концепции.

20. Поразмышляйте, любая ли философская концепция может служить методологической базой для исследований в гуманитарной и социальной сфере? Можно ли здесь выделить какие-то ограничения? Какие именно?

21. От каких факторов зависит выбор той или иной философской концепции в качестве методологической основы проводимого исследования? Возможно ли поделить эти факторы на объективные и субъективные?

22. Как соотносятся философские и общетеоретические основы в методологии научного исследования? Могут ли они не совпадать и принадлежать разным концепциям? А противоречить друг другу?

23. Подумайте, можете ли вы достаточно четко сформулировать свою методологическую позицию на данном этапе исследовательской работы? Если нет, что вам мешает это сделать?