История литературы англоязычных стран

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

· ознакомить студентов 3-4 курсов с основными направлениями развития литературного процесса в Великобритании и США;

· познакомить с творчеством наиболее значимых с точки зрения литературоведческого процесса авторов Великобритании и США, внесших вклад в мировую художественную литературу

· выяснить общие закономерности литературной жизни и творчества писателей,

· дать общее представление о развитии европейской и американской литератур в единстве литературного, социо-культурного, философского, исторического аспектов,

· сформировать ценностное отношение к изучению мировой литературы как важнейшей составляющей общеинтеллектуального и духовного развития личности.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Курс истории зарубежной литературы является базовым для профессиональной подготовки специалиста филолога. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в средней общеобразовательной школе, а также в результате изучения курсов «Введение в литературоведение», «Лингвострановедение», «Философия», «Культурология», «Иностранный язык».

Курс является теоретической и практической основой для формирования навыков анализа художественной литературы.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владение нормами английского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

б) профессиональными (ПК)

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

- способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9);

- умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

- готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

- владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать: Основные этапы развития литературного процесса в странах изучаемого языка, основных авторов, сюжеты произведений, знать основные понятия и термины литературоведения.

· Уметь: Ориентироваться в особенностях основных жанров, направлений и проблематики изученных литературных периодов; ориентироваться в особенностях основных жанров, направлений и проблематики изученных литературных периодов; вычленять основные идеи произведения, опираясь на преобладающие литературные веяния эпохи.

· Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области устной и письменной коммуникацией, применять на практике теоретические знания, полученные во время изучения данного курса, иметь представление об основных тенденциях развития мирового литературного и литературоведческого процесса.

2.3 Содержание разделов дисциплины

1. Литературоведение Великобритании до 19 века

Литература раннего периода. Литература средневековья. Литература 18-19 вв.

2. Литературоведение Великобритании 19-21 век

3. Литературоведение США до 20 века

Литература США до 1810г. Литература США 1810-1865. Литература США 1865-1910. Литература США 1910-1945.

4.Литературоведение США 20-21 век

Литература новейшего периода

Аналитическое чтение

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Выработать у студентов - филологов умение определить идейный замысел текста и обосновать выбор языковых средств на разных уровнях. Курс дает студентам возможность проследить основные этапы развития английской и американской прозы.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Курс имеет профессионально-филологическую направленность, он опирается на знания студентов по прослушанным курсам лексикологии, теоретической и коммуникативной грамматики, стилистики. Помимо этого для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения введения в языкознание, истории и теории основного языка, истории литературы, и дисциплин профильной подготовки: введение в теорию коммуникации, филологическое обеспечение профессиональной коммуникации, а также навыки и умения, полученные на занятиях по практике устной и письменной речи английского языка.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

б) профессиональными (ПК)

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

- умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

- владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

- владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13);

- владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14);

- владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• основных авторов, сюжеты произведений,
• знать основные понятия и термины стилистики.
• принципы стилистики декодирования,
• лингвистические и стилистические средства, их стилистические функции.

Уметь:

· Ориентироваться в особенностях основных жанров, направлений и проблематики изученных литературных текстов;

· вычленять основную идеи произведения, ориентироваться в особенностях основных жанров, направлений и проблематики литературных произведений.

· Уметь раскрыть идейно-художественное содержание текста и обосновать выбор лексических, грамматических и образных средств языка, используемых автором для реализации творческих замыслов

Владеть: основами системного подхода к интерпретации художественных текстов, применять на практике теоретические знания, полученные во время изучения данного курса, иметь представление об основных тенденциях развития мирового литературного процесса.

Содержание разделов дисциплины

1. L.Carrol. Alice in Wonderland. Chapters 1- 6
2. L.Carrol. Alice in Wonderland. Chapters 7- 12
3. Growing Up. Selected British Short Stories.
4. Writing Women (short stories).
5. Творчество Дж.Голсуорси (The Man of Property), Д.Г. Лоренса (Sons and Lovers), Р.Олдингтона (Death of a Hero), Э.Хемингуэя (Short Stories)
6. Творчество Г. Грина (The Quiet American, The Comedians), Дж.Оруэлла (1984), Дж.Р. Толкиена (The Fellowship of the Ring)
7. Творчество В.Скотта (Kenilworth, Ivanhoe), Ч.Диккенса (The Bleak House, The Posthumous Papers of the Pickwick Club, Dombey and Son), Т.Гарди (Tess of the d’Urbervilles), О.Уальда (The Picture of Dorian Gray)
8. Творчество М. Твена (The Adventures of Tom Sawyer), Дж.Ф.Купера (The Last of the Mohicans)