Опорні логічні схеми роботи над психологічною проблемою вагітної жінки

Динаміка психологічного синдрому вагітності

Залежно від терміну і психологічна допомога

ОСНОВНІ ЦІЛІ: 1)розвиток особистісної свободи батьків; 2)забезпечення всебічними знаннями про унікальність періоду вагітності; 3)психічна та сексуальна гармонізація пари; 4)оволодіння конкретними навичками спілкування зі ще ненародженою дитиною.

Термін вагітності	Симптоми синдрому вагітності	Цілі психологічної допомоги
І триместр 0 – 12 тижнів	Ø Установка на вагітність Ø Афект усвідомлення себе вагітною Ø Прийняття рішення	1.Допомога в усвідомленні вибору і своєї відповідальності за нього. 2.Сприяти контакту зі своїми тілесними відчуттями і зі своїми почуттями. Вироблення навичок вираження почуттів. 3.Навчити приймати і давати похвалу, підтримку. 4.Освоєння релаксаційних і дихальних вправ. 5.Поповнення знань про процес вагітності і внутрішньоутробний розвиток дитини.
ІІ триместр 13 – 25 тижнів	Ø Нового Я Ø Суперечливого ставлення до вагітності Ø Прийняття нового життя в собі Ø Завищених домагань до інших Ø Сексуальної неповноцін-ності періоду вагітності	1.Сприяння прийняттю себе, зокрема себе – вагітної. 2.Формування установки на ціннісне ставлення до кожного моменту життя. 3.Формування навичок формулю-вати свої проблеми, доносити їх до оточуючих і почути їхню позицію. 4.Формування навичок усвідом-лення своїх почуттів і розділення їх з іншими. 5.Вироблення навичок бачити себе очима інших, розуміння і прий-няття інших, вибудовувати парт-нерську позицію стосовно інших. 6.Заркіплення релаксаційних і ди-хальних вправ, вправ АТ. 7.Фізична підготовка вагітних.
ІІІ триместр 26 – 40 тижнів	Ø Відчуття депривації Ø "Гніздування" Ø Симптом нетерпіння Ø Страх перед пологами Ø Пігмаліонізація дитини	1.Сприяння у прийнятті себе і свого життєвого шляху. Зокрема, прийняття і презентація свого тіла. 2.Рефлексія батьківських уста-новок. Підготовка місця в сім’ї для майбутньої дитини. 3.Підготовка пари до пологів, зокрема засвоєння вправ само-регуляції болю в пологах, дихальних вправ. 4.Попередження післяпологової депресії.

План практичного заняття

Психологічна допомога у формуванні готовності до материнства

На етапі переживання вагітності і під час пологів

Мета: Сформувати в студентів чітке уявлення про поширені проблеми у сфері психологічної готовності до материнства на етапі переживання вагітності та пологів, а також про можливі стратегії вирішення цих проблем психологічними засобами.

 

Хід заняття

1. Організаційний момент

2. Оголошення теми; її зв’язок з попередньою:

Період вагітності – період актуалізації і максимально стрімкого розвитку психологічної готовності до материнства. Це період, коли вперше гостро проявляються усі проблеми, пов’язані із формуванням Матері (й Батька) всередині особистості.

Але найбільша унікальність цього періоду полягає в можливості надання психологічної підтримки і допомоги в особистісному розвитку одразу двох поколінь: матері й дитині.

 

Тема

Структура заняття

 

3. Опитування (роздати задачі):

 

Розкрийте поняття психологічної готовності до материнства, охарактеризуйте рівні готовності до материнства.

Які психологічні симптоми характерні для синдрому вагітності?

Назвіть та охарактеризуйте стилі переживання вагітності.

Як, на Вашу думку, пов’язані рівень готовності до материнства і стиль переживання вагітності?

 

4. Задачі для визначення стилю переживання вагітності

 

Які рівні психологічної готовності до материнства потребують корекції?

Чи завжди виправдане корекційне втручання в розвиток материнської сфери?

 

5. Робота у зошиті

5.1. Запропонувати можливі схеми вирішення проблем

5.2. Проговорити ймовірні витоки проблем

5.3. Самостійна робота студентів

5.4. Обговорення (1 студент – 1 проблема)

 

6. Підсумки заняття

 

7. Д/З: 7.1.Оголошення 7.2. Прояснення співвідношення симптомів синдрому вагітності й терміну

Опорні логічні схеми роботи над психологічною проблемою вагітної жінки

Варіант 1.

Ø Що найбільше непокоїть жінку у зв’язку із заявленою проблемою?

Ø Яким вона бачить варіант вирішення проблеми?

Ø Що саме вона хотіла б змінити?

Ø Як вона зрозуміє, що ці зміни сталися?

Ø Що для цього, на її думку, для неї може зробити психолог?

Ø Що може зробити вона сама для того, щоб ці зміни відбулися?

Варіант 2.

Ø Чому в період вагітності вона виділяє саме ці проблеми?

Ø Яка її особиста участь у їхньому виникненні?

Ø Як можна було б вирішити проблему?

Ø Що сталося б з жінкою, якби вдалося позбутися проблеми?

Ø Сформулювати позитивні сторони своєї вагітності, те приємне, з чим вона пов’язана?

Ø Що займає у сприйнятті жінки більше простору: позитивні сторони вагітності, чи заявлена проблема?

Ø У чому сильна сторона жінки? Що вона знає тепер такого, що може зробити її більш захищеною?

Варіант 3.

Над чим жінка хоче працювати: над усуненням причини проблеми, чи над усуненням її симптомів?