Спартакиада детских организаций

ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЯ о проведении спартакиады детских организаций

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Спартакиада детских организаций (далее – спартакиада) проводится с целью развития и популяризации физической культуры и спорта в детских организациях области.

Основными задачами спартакиады являются:

- массовое привлечение активистов к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок у подрастающего поколения;

- укрепление здоровья обучающихся, повышение их физической подготовленности;

- гражданское и патриотическое воспитание подростков;

- популяризация видов спорта;

- выявление талантливых обучающихся и подведение итогов физкультурно-спортивной работы в детских организациях.

 

II. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

Соревнования среди активистов детских организаций (далее - соревнования) в рамках спартакиады проводятся в два этапа:

I этап – соревнования - в территориальных детских организациях (октябрь-декабрь 2016 г.);

II этап – областные соревнования (февраль-март 2017 г.);

.

III. ОРГАНИЗАТОРЫ МЕРОПРИЯТИЯ

Организаторами спартакиады выступает Совет Тамбовской региональной общественной организации «Союз детских организаций».

Ответственность за подготовку мест соревнований, медицинское обслуживание, соблюдение техники безопасности, общественного порядка и непосредственное проведение соревнований возлагается на главные судейские коллегии и руководителей детских организаций по месту проведения соревнований.

 

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ И УСЛОВИЯ ИХ ДОПУСКА

К участию в соревнованиях в рамках спартакиады допускаются активисты детских организаций, имеющие допуск врача.

 

V. ПРОГРАММА СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Соревнования проводятся по следующим видам спорта:

№ п/п	Вид спорта	Возраст	Юноши	Девушки
Виды спорта
	Футбол	2002-2003 г.р.	V	V
	Волейбол	2000-2001 г.р.	V	V
	Легкоатлетический кросс	1999-2000 г.р. 2002-2003 г.р. 2003-2004 г.р.	V	V
	Шашки	2001-2002 г.р. 2003-2004 г.р.	V	V

 

VI. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И НАГРАЖДЕНИЕ

Победители в личном и командном зачетах на всех этапах спартакиады определяются по лучшим результатам, показанным в отдельных видах программы.

Командные места в комплексном зачете определяются по наибольшей сумме очков, набранных командами в 4 видах программы спартакиады по таблице очков.

При определении командного зачёта в виде спорта в случае равенства очков у двух или более команд, преимущество получает команда, имеющая больше первых, затем вторых, третьих и т.д. мест в личных соревнованиях.

В случае равенства очков у двух и более команд в общекомандном зачете спартакиады преимущество дается команде, имеющей большее количество первых, затем вторых, третьих и т.д. мест в личных соревнованиях.

Доброжелательный город

(социальное направление)

Современная школа должна стать новым важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны не только высокообразованные, но и нравственно богатые, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, которые отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Цель направления - создание условий для развития социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества и гражданственность.

Задачи:

- привлечение внимания общественности, подростков к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья;

- вовлечение детей и подростков в активные формы социальной деятельности;

- содействие в воспитании у детей и подростков чувства милосердия, доброты, сострадания;

- создание условий для преодоления социального равнодушия в детской и подростковой среде.

Предлагаемые проекты:

Модуль личностного развития	Модуль развития школьной детской организации	Модуль развития городской/ районной детской организации	Модуль развития сотрудничества между террито-риальными детс-кими организациями	Модуль развития ТРОО СДО
Линейка мастер-классов «Знаю, умею, научу!»	Конкурс декора-тивно-прикладного творчества «Мир в моем воображении»	Социальная акция «Рождественское чудо»	3Д-флешмоб «Делай добро другим!»

Ожидаемые результаты:

Уровень результатов	Личные результаты	Общегрупповые результаты	Результаты для общества	Результаты для ТРОО СДО
Первый уровень результатов	Приобретение подростком знаний о соци-ально одобря-емых и неодоб-ряемых формах поведения в об-ществе по отно-шению к конк-ретной социаль-ной группе	Умение подрост-ков работать в коллективе, организовывать и руководить группой сверстников	Создание условий для приобщения детей-инвалидов к более активной деятельности	Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в деятельность ТРОО СДО
Второй уровень результатов	Формирование у школьников толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья	Непосредствен-ный обмен опытом между участниками проекта и детьми с ограниченными возможностями здоровья	Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых детей и адаптация их путем включения в социальную деятельность	Содействие социальной адаптации в общество детей с ограниченными возможностями здоровья
Третий уровень результатов	Приобретение опыта самостоятельного общения подростков с детьми с ограниченными возможностями здоровья	Повышение уровня работы детской организации за счет привлечения новых участников	Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья	Организацион-ная поддержка разработанных и проводимых ТРОО СДО социальных акций

Линейка мастер-классов «Знаю, умею, научу»

Мастер-класс на сегодняшний день одна из самых эффективных форм обучения и получения новых знаний. Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание короткой теоретической части и индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков.

Мастер-классы похожи на компактные курсы повышения квалификации для тех, кто уже состоялся как специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками. Мастер-класс отличается от семинара тем, что во время мастер-класса ведущий специалист рассказывает и, что еще более важно, показывает, как применять на практике новую технологию или метод. Методика проведения мастер-классов не имеет каких-то строгих и единых норм.

Мастер-класс — это двусторонний процесс, с непрерывным контактом «преподаватель-слушатель».

Всем активистам школьной детской организации, которые стремятся проявить свою гражданскую активность, предлагается организовать для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в образовательной организации, мастер-классы в тех областях и сферах, которых они достаточно преуспели.

Активистом разрабатывается технологическая карта, на основе которой он проводит свой мастер-класс.

Пример технологической карты:

Тема мастер-класса:

Участники:

Представление о результатах:

Задачи мастер-класса:

- Образовательные: сформировать представление ……., способность ………

- Развивающие: развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение и т.д.

- Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость и т.д.