Раздел III. Россия в XIV -XVI вв.

Студентам рекомендуется составить таблицу, в которую следует внести основные факторы политической, социальной, международной, религиозно-культурной жизни, повлиявшие на процесс возникновения русской государственности в XIV- XV вв., отметить основные события, характеризующие эти факторы.

В XIV- первой половине XV вв. процесс объединения русских земель завершился созданием российского единого государства, перед которым встал ряд национально- государственных задач, которое оно решало на протяжении трех столетий. Опираясь на учебную литературу, а также на дополнительный материал, студент самостоятельно рассматривает задачи, вставшие в период завершения политического объединения русских земель перед московскими правителями Иваном III и Василием III.

Студентам предлагается ознакомиться с особенностями развития русского общества в период правления Ивана IV. Охарактеризуйте этого правителя как государственного деятеля. Каково ваше отношение к этой фигуре российской истории? Также предлагается изучить мнения исследователей на политику опричнины.

На какие периоды распадается Смутное время? В чем отличие этих периодов друг от друга? Рекомендуется составить таблицу «Этапы закрепощения крестьян».

Раздел IV. Россия в XVII - XVIII вв.

При подготовке к практическим занятиям по данному периоду рекомендуется ознакомиться с учебной литературой, а для активного участия в дискуссиях по вопросам, поставленным преподавателем перед аудиторией, самостоятельно подготовить ответы на следующие вопросы: в России в XVII в. становится заметной тенденция перехода к светскому государству. В чем она выразилась? Земские соборы иногда называют московским парламентом. Правомерно ли такое сравнение? Особенности устройства России как многонационального государства. Почему XVII век в истории России называют «бунташным»? Каковы были главные причины социальной нестабильности в этот период?

На основе рекомендованной литературы студент должен рассмотреть положение Русской православной церкви в XVII в., содержание церковной реформы и ее последствия для духовной и культурной жизни России, а затем написать реферат(тематика определяется самостоятельно) на данную тему.

Раздел V. Россия в XIX в.

Студенты могут самостоятельно рассмотреть вопрос о государственной деятельности М. М. Сперанского, проанализировать содержание его плана преобразований в России: «Общее обозрение всех преобразований»(1809 г.) и попытаться ответить на вопрос: можно ли предположить, что при реализации его проекта в общественно-политическом строе России произошли бы коренные изменения?

Студентам, изучающим данный период российской истории, интересно будет, использовав документальный и научный материал, попытаться самостоятельно найти ответы на следующие вопросы: каковы истоки, причины и результаты декабризма?

В чем вы видите сходство и в чем различие во взглядах славянофилов и сторонников «теории официальной народности»? Также необходимо составить таблицу «Общественно-политические течения XIX в.». Как реформы 60-70-х гг. XIX в. повлияли на общественно-политическую жизнь страны? Какова внешняя политика и территориальные приобретения Российской империи во второй половине XIX в.?

Период правления Александра III в настоящее время характеризуют по-разному. Преобладает точка зрения, что это период контрреформ. Но часть историков считает, что этот период является частью модернизации второй половины XIX в., но вектор реформ и их характер существенно изменились. С какой точкой зрения вы согласны и почему? Данный вопрос может быть рассмотрен в форме реферата или эссе.