Особистість та творчість О.де Бальзака

Викл. Кравченко Я.П.

Програма курсу «Історія зарубіжної літератури ХІХ ст. (друга половина)» складається з двох змістових модулів та включає такі форми роботи: аудиторна робота (лекції), написання модульних контрольних робіт, виконання індивідуального науково-дослідного завдання, складання екзамену.

Оскільки курс не передбачає проведення семінарських завдань, то з метою контролю ступеня засвоєння матеріалу та отримання студентами рейтингових балів, передбачається обов`язкове самостійне виконання слухачами курсу комплексу завдань з актуальних питань курсу. Перевірка виконання самостійної роботи відбувається під час написання модульних контрольних робіт. Під час написання модульного контролю студенту дозволено користуватися власноруч виконаними конспектами наукових джерел, вказаних у запропонованих завданнях.

 

До модульного контролю № 1.

Тема № 1

Реалізм як художня система: проблеми визначення та вивчення

 

1. Сформулюйте основні художні принципи реалізму (детермінізму, еволюції, всеохопності). Поясніть їх значення та специфіку реалізації в художньому творі. Скористайтеся положеннями статей Т. Венедіктової [1] та Н.Т. Пахсар`ян [5].
2. Порівняйте визначення реалізму, наведені в різних літературознавчих словниках та енциклопедіях [2-4]. Яке визначення видається вам найбільш прийнятним? Чому?

 

 

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Венедиктова Т.Д. Секрет срединного мира. Культурная функция реализма ХIX века // Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000 / Под ред. Л.Г. Андреева. – М.: Высшая школа, 2001. – 336 с.

2. Реалізм // Літературознавчий словник-довідник. – К.: ВЦ «Академія», 1997. – С. 584-585.

3. Васильєв Є.М. Реалізм // Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. – К.: Либідь, 2001. – С. 378-387.

4. Кормилов С.И. Реализм // Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М.: Интелвак, 2001. – С. 858-863.

5. Пахсарьян Н.Т. Реальность – текст – литература – реализм: динамика взаимодействия // Вестник Московского университета. Сер 9. Филология. – 2006. - № 2. – С. 66-76.

ТЕМА № 2.

Художній стиль Стендаля

 

1. Ознайомтеся з дослідженням М. Епштейна [2]. Поясніть, як дослідник характеризує «аналітико-психологічну настанову» стендалівського стилю.
2. Поясніть вислів Б. Грифцова [1] стосовно творчої манери Стендаля: «Діловитість, дійсна реалістичність — ось|от| чим визначається поетика Стендаля. … Письменницька його манера: писати безпосередньо, недбало,|лише| відображати лише те, що переживається, ніколи не знаючи, що відбуватиметься|походитиме| в наступному|такому| розділі».
3. Поясніть, як визначає особливості художньої характерології творів Стендаля А. Моруа [3]. Чому критик порівнює героїв Стендаля з маріонетками?

 

 

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Грифцов Б.А. Стендаль // Грифцов Б.А. Психология писателя. – М.: Худ. лит., 1988. – С. 278-451.

2. Эпштейн М. О стилевых началах реализма (поэтика Стендаля и Бальзака) // Вопросы литературы. – 1977. – № 8. – С. 106-134.

3. Моруа А. Стендаль. «Красное и черное» // Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – С. 145–169.

ТЕМА № 3.

Особистість та творчість О.де Бальзака

 

1. Поясніть, чому О.І. Пузіков називає роман «Батько Горіо» «головним входом, через який ми проникаємо у величну будівлю, названу Бальзаком «Людська комедія». Чи погоджуєтеся ви, що «з|найомство з Бальзаком слід починати саме з «Батька Горіо» [1]. Аргументуйте свою думку.
2. Прочитайте визначення «бальзаківського парадоксу», запропоноване С.Т. Вайманом [3]: «Йдучи наперекір власним переконанням, письменник-реаліст підкоряється об'єктивній логіці ним самим створюваної художньої реальності і саме у цей момент знаходить повноту духовної свободи. Творчий процес виявляється|опиняється| інстанцією набагато авторитетнішою і істиннішою, аніж погляди, що вже склалися до цього. Акцент тут падає саме на неспівпадіння дохудожніх і власне художніх смислів; «що хотів сказати» — «що сказав». Як ви розумієте сутність цього феномену? Поясніть, залучаючи факти творчої біографії О. де Бальзака.
3. Прокоментуйте висловлювання М. Епштейна [2] стосовно стилю О. де Бальзака: «Бальзак пише так, немов|немовби| когось в чомусь переконує, і не пропускає жодної події в сюжеті, щоб не виступити|вирушити| з приводу неї з|із| виправданням або обвинуваченням||промовою| … Оповідь перетворюється на розгорнений полемічний виступ|вирушання|, на діалог з|із| уявними співбесідниками|співрозмовниками|: автор ставить питання і відповідає на них, будує припущення, дає поради, дивується, його фрази інтоновані як репліки в суперечці»|спорі|. Проілюструйте вказану особливість оповіді прикладами з творів письменника.

 

Література для обов`язкового ознайомлення і конспектування:

1. Пузиков А.И. Бальзак и его герои // Пузиков А.И. Портреты французских писателей. – М.: Худ. лит., 1981. – С. 6-59.

2. Эпштейн М. О стилевых началах реализма (поэтика Стендаля и Бальзака) // Вопросы литературы. – 1977. – № 8. – С. 106-134.

3. Вайман С.Т. Бальзаковский парадокс. – М.: Сов. писатель, 1981. – С. 24-75.

4. Моруа А. Бальзак. «Отец Горио» // Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – С. 169–195.

5. Грифцов Б.А. Как работал Бальзак // Грифцов Б.А. Психология писателя. – М.: Худ. лит., 1988. – С. 278-451.

 

 

ТЕМА № 4.