Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине

«Практическая педагогика»

Вид самостоя-тельной работы	Задание	Кол-во баллов	Форма контроля
1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
Индивидуальные задания	1.Охарактеризовать методологические подходы к конструированию образовательного процесса (системный, личностный, деятельностный, полисубъектный (диалогический), культурологический, этнопедагогический и компетентностный), выявить их основные принципы, методы и формы. Определить и охарактеризовать методы исследования, критерии их выбора (метод наблюдения, его организация и осуществление, метод беседы и его конструирование, метод тестирования, технология создания педагогических тестов, метод анкетирования и его конструирование. 2.Приведите отличительные особенности понятий «профессионализм», «компетентность», «компетенция».		Конспект Конспект таблица
2. Конструирование педагогических технологий
	3.Какие особенности виды педагогических технологий Вы можете назвать?		Конспект
3. Решение педагогических задач
Индивидуальные задания	4.Перечислите и опишите различные виды педагогических задач. 5. Подумайте в чем особенности педагогических задач, решаемых учителем-предметником, классным руководителем, педагогом дополнительного образования		Схема-отчет Таблица
4. Диагностика и прогнозирование образовательного процесса
Индивидуальные задания	6.Составьте программу изучения ученического коллектива. 7.Представьте и проанализируйте диагностические методики(диагностика воспитанности Н.Е.Щуркова)		Творческий проект Методическая копилка
5. Целеполагание педагогической деятельности
Индивидуальные задания	8. Приведите примеры тактических и стратегических целей, имеющих отношение к воспитательной работе классного руководителя.		Конспект
6. Планирование педагогической деятельности
Индивидуальные задания	9. Определите требования к планированию педагогической деятельности.		Конспект
7. Технология организации образовательной деятельности
Работа с научно-методическими материалами	10.В практической педагогической деятельности в настоящее время одновременно используются такие понятия как «педагогическая технология», «образовательная технология», «технология обучения» – с одной стороны, и «методика преподавания», «методика обучения», «методика воспитания» – с другой. В связи с этим, дайте определения этим понятиям, представив не менее трех определений каждого понятия из различных источников. 11. Каковы условия (требования) к организации педагогического технологического процесса в обучении?		Конспект конспект
8. Оценочно-корректировочная деятельность педагога
Индивидуальные задания	12.Что представляет собой индивидуальный образовательный маршрут ученика? Из каких основных компонентов складывается понятие «информационно-технологическое сопровождение» педагогического процесса?		Эссе, конспект
9. Профессиональное развитие и самоопределение педагога в профессиональной деятельности
Индивидуальное задание	13.Составьте программу развития креативных способностей учителя. .		Творческий проект

Балла