Примеры игр-занятий после 4 лет

1. Ребенок уже знает слова «большой — средний — маленький», «больше, меньше, еще меньше». Ему известны пространственные предлоги и наречия: «за», «над», «под» «рядом», «выше», «ниже», «спереди», «сзади». Теперь пора познакомить его с планом. Нарисуйте план кукольной комнаты или гаража на несколько машин со столом для инструментов. Предложите ребенку построить комнату или гараж из кубиков в соответствии с планом. Конечно, первый раз вам придется помогать ему, но он быстро освоит новое дело. После этого можно усложнить задачу: нарисуйте план своей комнаты и точкой отметьте место, где вы спрятали игрушку или конфету. Пусть малыш побудет следопытом.

2. Игра «Какой? Какая?». Вы называете какой-нибудь предмет, а ребенок старается дать ему как можно больше определений, описывающих свойства предмета.

— Какие у нас на стенке висят часы?

— Большие.

— А еще какие?

— Красные сбоку.

— А циферблат какой?

— Белый, а на нем стрелки.

— А еще какие у нас есть часы?

— Маленькие, круглые.

Чем больше определений, тем лучше. Если ребенок затрудняется с ответом, вам надо ему помочь, давая ответы по очереди. Такие вопросы можно задавать о чем угодно.

3. Игра, в которой необходимо назвать несколько предметов, имеющих общий признак.

— Что бывает синее?

— Небо.

— А еще?

— Море, вода.

— А поищи, может быть, у нас в доме тоже есть что-нибудь синее?

В этой игре лучше всего соревноваться, кто больше назовет, но, конечно, мама будет чаще проигрывать.

4. Игра «Сравнения».

— Этот листик зеленый, как...

— Лягушка!

— А еще?

— Как огурец.

— А еще?

— Как травка, как кузнечик!

Придумывайте, на что похожи облака, разлитый чай или молоко или просто клякса на рисунке малыша. Очень скоро вы заметите, что сравнения бывают на редкость точными и меткими, что вас удивит, а иной раз это будет просто фантазия. Неважно, это все равно проявление творчества.

5. Игры, развивающие слуховое внимание. Можно предположить вариант игры «Вам барыня прислала...»:

 

 

Вам прислали сто рублей.

Что хотите, то купите,

Черный, белый не берите,

«Да» и «нет» не говорите.

 

Вопросы придумывайте любые, но отвечать ребенок должен сразу. Если он ответил неправильно, то теперь он задает вопросы, а вы отвечаете. В эту игру особенно хорошо играть, когда вы долго едете в транспорте.

А вот другая игра. Вы говорите фразу, а ребенок должен услышать ошибки-несоответствия и обязательно их исправить.

Вы зовете ребенка обедать: «Паша. Иди есть суп и пить котлеты» или говорите: «Бабушка сварила пирожки и испекла компот» и т. д. все, что подскажет ваша фантазия. Если что-то ребенок не заметил, не услышал, необходимо обратить его внимание, объяснить и зафиксировать правильное выражение.

6. Познакомьте детей с названиями детенышей животных, с дикими и домашними животными, с травоядными и хищниками.

Какие бывают животные? Вы говорите фразу, а ребенок заканчивает ее.

1. Животные, у которых 6 ног — это... (насекомые).

2. Водные животные, тело которых покрыто чешуей — это... (рыбы).

3. Животные, тело которых покрыто перьями — это... (птицы).

4. Животные, тело которых покрыто шерстью — это... (звери).

5. Продолжи ряд: тигр, лев, волк.... корова, коза, попугай....

Желательно, чтобы ребенок назвал хотя бы по 3 примера животных каждой группы.

Выучите стихотворение.