Лекции.Орг
 

Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника


Экспериментальная часть. Национальный исследовательский

Национальный исследовательский

Томский политехнический университет

Институт природных ресурсов

 

 

Кафедра физической и

аналитической химии

Отчет

по лабораторной работе

«Определение чисел переноса»

Выполнил:_____________________________________________

 

Проверил:__________________

 

 

 

Томск 2011

Цель работы: _____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Теоретическая часть

 

Электролит – это __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Числа переноса ионов – это _________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

, [ ]

 

= [ ]

 

Числа переноса зависят от __________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

Методы определения числа переноса_________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Абсолютная скорость движения ионов________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

, [ ]

 

Катод – это ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

Анод – это _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

Метод Гитторфа основан на ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Применение метода Гитторфа_______________________________________________

_________________________________________________________________________

Метод движущейся границы основан на ______________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Применение метода _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

Экспериментальная часть

 

Исследуемые растворы кислот:

1. _______________Концентрации______________________

2. _______________Концентрации______________________

 

Метод:

 

Электродные реакции:

 

на катоде:

 

на аноде:

 

Суммарная реакция:

 

Результаты эксперимента:

 

Вещество Концентрация № опыта Объем, мл Сила тока, мА Время, с Число переноса катиона расчет Число переноса катиона расчет Число переноса катиона табл. Число переноса катиона табл.
                 
         
         
           
                 
         
         
           

 

Расчет:

 

1. Кислота:

=

 

2. Кислота:

=

Погрешность измерений:

 

1.Кислота

=

2. Кислота

 

=

 

 

Выводы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Вопросы для самоконтроля:

 

1. Почему число переноса катионов больше числа переноса анионов в растворах кислот и оснований? Обоснуйте ответ.

2. Как влияет концентрация электролита на значения числа переноса?

3. Как влияет температура на значения числа переноса?

4. За счет каких явлений образуется движущаяся граница?

5. Какие реакции протекают на электродах?

6. Регулирующее отношение Кольрауша?


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Виконання роботи | Формирование шапки таблицы аэродинимического расчета (столбцы A:R) на листе “Расчет”

Дата добавления: 2015-09-20; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


Похожая информация:

  1. I. Теоретическая часть. Биологический метод исследования –это метод, предполагающий воспроизведение физиологического или патологического процесс в эксперименте
  2. I. Теоретическая часть. Принцип полимеразной цепной реакции был сформулирован в 1983 г Kary Mullis, работавшим в ДНК-полимеразами термофильных бактерий
  3. III часть. Установка третьей фирмы (3 ТС) состоит из трёх модулей, причем последний имеет дублирующий элемент, не подлежащий замене
  4. Американский национальный институт стандартов и технологии
  5. ВВЕДЕНИЕ. Севастопольский национальный технический университет
  6. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. 1. Выпуск охватывает следующие виды горнопроходческих работ:
  7. Вводная часть. 1.1. Цели освоения учебной дисциплины
  8. Вводная часть. Балльно-рейтинговая система оценки уровня подготовки студентов, представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки студентов
  9. Инвестиции и национальный объем производства
  10. Информационная часть. 4.1. Средства диагностики результатов учебной деятельности:
  11. Информационная часть. Синдром обструкции дыхательных путей- это клинический синдром, характеризующийся нарушением бронхиальной проходимости в результате частичной обтурации или
  12. Когда преобразование эмбрионов закончилось, экспериментальная биохимическая вода, содержащая, Гвинблейд была, вылита, и эмбрионы было вытащены из капсул


© 2015-2017 lektsii.org.

Ген: 0.087 с.