Философия. Бизнес этика» модуль пәннің СОӨЖ және СӨЖ орындау және тапсыру тақырыптық жоспары

Модуль пәнінің атауы: Философия және этика

СОӨЖ (кеңес беру)

СӨЖ

Модуль пәннің тақырыптары мен сұрақтардың мазмұны

Тапсыру мерзімі (апта және сағат көлемі)

Өткізу нысаны

Модуль пәннің тақырыптары мен сұрақтардың мазмұны

Тапсыру мерзімі (апта және сағат көлемі)

Бақылау нысаны

Философия, пәні және функциялары. Дін философиясы 1.1. Миф және қазіргі заман аңыз өнері (мифотворчество). Мифтің адам өміріндегі функциялары. 1.2. Дін дүниеге көзқарастың түрі ретінде. Дін философиясы. Діннің пайда болуының социомәдени алғышарттары. Діннің пайда болуының тұжырымдамалары. Діннің негізгі функциялары. Қазіргі қоғамдағы діннің орны. Сіздің ойыңызша, діннің қоғамдағы позитивті және негативті жақтары неден туындайды? 1.3.Мифология, дін, философия және ғылым бір бірімен байланысы қандай? Философияның мәдениет контестіндегі тарихи түрлері. Шығыс мәдениетіндегі философия феномені. 2.1. Конфуцийдің «Лунь юй» шығармасын конспектілеу. Осы шығарманы өз түсiнуіңіз бойынша түсiндiрiңiз

3с., 2-4апта

Салыстырмалы анализ, аналитикалық шолу, дискуссия

Қазіргі заманда философиялық пән ретінде этиканың пәні мен мағынасы. Этика бизнес философиясы: мәселеслері мен дамуы 1. Этика философиялық пән ретінде. 2. «Экономикалық этика» немесе «эбизнесэтикасы» түсінігі. Этика және экономика арақатынасы мәселесі. Экономика және мораль..

14сағат, 2 апта

Берілген тапсырма бойынша бір баяндама дайындау

Философияның мәдениет контестіндегі тарихи түрлері. Шығыс мәдениетіндегі философия феномені. Эссе на тему: «Адам өмірі – қасірет. Мен Буддамен келісемін».

11 сағат, 4апта

Жазбаша эссе

Антикалық мәдениетіндегі философия феномені 1. Киниктер пен скептиктердің өмірлік идеалы, қазір замандағы идеалмен байланысы. 2. Эллиндік философияның бағыттары: эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм Жаңа Заман мәдениетіндегі батысеуропалық философия 1. Неміс классикалық философиясы: негізгі мәселелері, оның құрылымы мен шешу жолдары. 2. И. Канттың «Сыншылдық» ілімі: гносеология, этика мәселесі 3. Гегельдің философиялық концепциясы: диалектикалық метод және жүйе. 4. Л. Фейербахтың антропологиялық материализмі. Христиандықтың маңызы және махаббат философиясы. Кейсті шешу: «И. Канттың категориялық императиві. Прыз бен ар-ұждан».

4с., 5-8апта

Ауызша сұрау, (қалау бойынша презентация жасауға болады), карточкамен ждұмыс, кейс-стади

Махаббат философиясы Әр кезеңіндегі ойшылдардың келесі мәселелер бойынша 5 сөзін дайындап, талдау жасау: 1.философия тарихында махаббат түсінігі. Әртүрлі мәдени кезеңінде махаббат үлгілері. Махаббаттың әртүрлі көріністері.

14сағат, 6апта

Жазбаша жұмысты тексеру және ауызша сұрау

Мәдениет философиясы Саясат философиясы Жаһандық мәселелер философиясы.

15 сағат, 8 апта

Көрсетілген өзекті мәселелердің біруіне ауызша презентация жасау

Тарих философиясы 1. Тарих философиясы, оның мәні. Тарихи процесс мәселесі. Тарихты кезеңдерге бөлу мәселесі. Тарихтың объективтік заңдылық идеясы. Жоғары көрсетілген сұрақтарды қарастырған соң, келесі тапсырмаларды жазбаша орындаңыз.: 1) оң және сол бағандағы ұқсас белгілерін стрелка арқылы көрсетіңіз:

Философия тарихындағы теологиялық жүйесі	Әлемдік тарих дегеніміз әлемдік рухтың өзіндік санасының тануының процесі основа истории-идеи, мировая история как процесс самосознания мировго духа (Гегель)
Тарихтың диалектикалық материалистік теория	Тарихтың негізі - адам табиғаты дегеніміз құлшыныс пен тәндік ұмтылыс
Философия тарихындағы натуралистік теория	Тарихтың қозғаушы күші – трансценденталдық заңдылық пен тағдыр, табиғат және оның заңдылықтары түріндегі жауыздық күш пен тағдыр деп ойлау.
Философия тарихындағы идеалистік тағдыр теориясы	Тарих дегеніміз формациялардың ауысуы, тарихтың қозғаушы күші экономикалық қатынастар. Формацияның негізінде материалдық ігіліктерді өндіру әдісі, өндірістік қатынастар мен өндірістік күштердің өзара қатынасы.
Метафизич ская концепция философии стории	Тарихтың қозғаушы күші Құдаи алдын ала болжау, зайырлық дүние мен Құдаи патшылықтың күресі, алдын ала болжау туралы ілім.

2. XX ғасырдың 60 ж.ж. кең таралған индустриалдық қоғам теориясы 70 ж.ж. «постиндустриалдық қоғам» теориясында өз жалғасын тапты. Көрнекті өкілдері Д. Белл, З. Бжезинский, А. Тоффлер, А. Турэн және Ж. Фурастье. Қоғамдық дамудың әрбір кезеңнің сипаттайтын белгілерін стрелкамен көрсетіңіз:

а. индустриалдық (аграрлық)

б. индустриалдық

в. постиндустриалдық (технотронная, сверхиндустриальная)

Экономикалық қызметтің басымдылық сферасы.	Ең басты мақсаты	Әлеуметтік ұйым	Әлеуметтік құрылымдағы жетекшілігі
Өндірістің ауылшаруашылық қызмет сферасы	білім билік ақша	шіркеужәне әскер, университеттер, корпорациялар	бизнесмендер, ғалымдар менеджерлер-консультанттар шіркеу қызметкерлер, феодалдар

12сағат, 9апта

Жазбаша жұмысты тексеру және ауызша сұрау

Философиялық антропология 1. Қазіргі замандағы адамның пайда болуының философиялық көзқарастары. 2. Тұлға түсінігі. Тұлғаның социомәдени ортада қалыптасуы. 3. Тұлғаның бостандық пен жауапкершілік мәселесі. 4. Өмірдің мәні мен құндылықтары. Адамның өмірі мен өлмейтіндік мәселесі. 5. Адамның санасы философиялық анализдің пәні ретінде.

12сағат, 10апта

Көрсетілген мәселелер бойынша бір реферат дайындау

Барлығы СОӨЖ Модуль тапсырмасы бойынша кеңес

7сағат; 1 сағат

Барлығы СӨЖ

78 сағат

Пәндер бойынша еуропалық жүйе (Европалық жүйе бойынша сынық бірліктер ауыстыру)

Философия. Бизнес этика -45 сағат

Мақсаты:

Философия пәнінін оқытудың ең басты мақсаты болашық мамандарда дүниетанымдық бағытын қалыптастыру, өзінің практикалық қызметінің бағыттары мен жаңа формаларды таңдау, адам және қазіргі әлемдегі оның болмысының мүмкіндік беретін азу мәселелердің жан-жақты және терең талдау.

Міндеттері:

· Мәдениет контекстіндегі философияның тарихи түрлеріне талдау;

· Болашақ мамандарда философиялық-дүниетанымдық және әдістемелік мәдениетін қалыптастыру;

· Студенттерде өз бетінше ойлау дағдысын жетілдіруді, философиялық идеяларда дұрыс бағдар қабілетін және шығармашылық ізденіске машақтануды көмектесу.

· Бизнес этикасының пәнінің мәліметтерді анықтау, оның негізгі принциптер, негізгі түсініктерін және нормаларын білу.

· Экономикалық қатынастарға этикалық көзқарастар қалыптастыру.