Б)дополнительная

1. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. М., 1995.

2. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 1: "Coping Stress" и теоретические подходы к его изучению. //Психол. журн. 2006. Т.27. №1. - С. 122-133.

3. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 2: Процессы и ресурсы преодоления стресса. //Психол. журн. 2006. Т.27. №2. - С. 113-123

4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1998. С. 39-43; 126-133.

5. Васильев И.Г., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. М.: МГУ, 1980.

6. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. М.: МГУ, 1984. С. 36-38.

7. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: МГУ, 1990. - С. 36 -42; 107-108.

8. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М. МГУ, 1976. С. 100-117, 124-135.

9. Виноградов Ю.Е. Влияние аффективных следов на структуру мыслительной деятельности // Психологические исследования интеллектуальной деятельности/Под ред. О.К. Тихомирова. М.: МГУ, 1979. С. 50-55.

10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1991.

11. Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Искусство, 1986.

12. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. М.: Наука, 1980.

13. Иванова Е.М., Еникополов С.Н. Психологические исследования чувства юмора. //Вопросы психол. 2006. №4. – С. 122-138.

14. Изард К. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 330-338.

15. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер,2001. С. 40-46, 58-65; 142-147; 163; 340-348; 370-376..

16. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983.

17. Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина, 1977.

18. Красноперова О.А., Панченко А.Л. Субъективные характеристики сна и свойства личности // Вопросы психологии. 1991. №5.

19. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. М.: Смысл, 2001. С.220-224.

20. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1983.

21. Лурия А.Р., Леонтьев А.Н. Исследование объективных симптомов аффективных реакций. // Проблемы современной психологии. - М. 1926.

22. Падун М.А., Тарабрина Н.В. Когнитивно-личностные аспекты переживания посттравматического стресса. //Психол. журн. 2004. №5. – С. 5-15.

23. Психология эмоций. Тексты. - М.: МГУ. 1984. - С. 220-234.

24. Путляева Л.В. К вопросу о роли эмоциональных состояний в мыслительной деятельности // Психологические исследования интеллектуальной деятельности/Под ред. О.К. Тихомирова. М.: МГУ, 1979. С. 74-82.

25. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Прогресс, 1979. - С.128-130.

26. Рибо Т. Творческое воображение. СПб.: 1901.

27. Рубинштейн C.Л. Основы общей психологии. - М.: Педагогика, 1989. -Т.2. - Гл. Эмоции.

28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т.т. Т.2. М.: Педагогика, 1989.

29. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. - М.: Наука, 1981.

30. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги //Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. С. 12-24.

31. Суворова В. В. Психофизиология стресса.- М.: Педагогика. 1975.

32. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблеиы. //Психол. журн. 1992. Т.13. №2. – С.14-29.

33. Тутунджян О.М. Теодюль Рибо // Вопросы психологии. 1961. №1.

34. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1991.

35. Фрейд З. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1990.

36. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 4. М.: Прогресс, 1973.

37. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т.1. М.: Педагогика, 1986. С. 146-148.

38. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ: Пер. с англ. /Общ. ред. Г.В. Бурменской. М.: Издательская группа "Прогресс" – "Универс", 1993. Гл.3-5.

39. Шварц Л.А. Чувствительность ночного и цветного зрения при различных эмоциональных состояниях // Известия АПН РСФСР. Вып. 8. М., 1947.

40. Шингаров Г.X. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. - М.: Наука, 1971. С.148-151.

41. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: МГУ, 1990. С. 4-32.

 

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, написанию эссе, рефератов и выполнению тестов (включая ключ) представлены в разделе V данного УМК.