Задания для самостоятельной работы 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты

Современный Гуманитарный Университет

2. Найдите ошибки в определениях понятий "личностные нарушения" и "психодинамический подход":

1) Личностные нарушения - это нарушения структуры и динамики
протекания когнитивных процессов, выражающиеся в изменении
поведения, в снижении активности, критичности, изменении
направленности и перестройках структуры мотивационной сферы,
нарушении самооценки и др.

2) Психодинамический подход состоит в понимании и разрешении
поведенческих стереотипов, возникших в наиболее ранних отношениях,
определяющих субъективное значение последующего опыта и
воспроизводящиеся в последующей жизни.

3. Приведите в соответствие методы психотерапии и фамилии их авторов

Рационально-эмотивная психотерапия	И.Рольф
Структурная интеграция (роль-финг)	В. Экслайн
Систематическая десенситизация	Дж. Каутела
Терапия реальности Игровая терапия недирективная	А.Эллис В.Глассер
Скрытое обусловливание	Дж.Вольпе

4. Вычеркните методы психотерапии, которые не относятся к семейной психотерапии: контейнирование тревоги, паравербальная психотерапия, холдинг-терапия, позитивная психотерапия, игровая терапия построения отношений, рационально-эмотивная психотерапия А.Эллиса, наводнения техника.

Современны

Гуманитарн!

5. Каким номерам соответствуют названия следующих психопатологий:

	Психопатия ананкастная.
	Психопатия астеническая.
	Психопатия гипертимная.
	Психопатия истерическая.
	Психопатия неустойчивого типа.
	Психопатия паранойяльная.
	Психопатия психастеническая.
	Психопатия шизоидная.

1) Определяется постоянно приподнятым настроением, безудер
жным оптимизмом, беззаботным весельем, повышенным самочувствием,
усиленным стремлением к деятельности

2) Характеризуется безволием, повышенной подчиняемостью
внешним условиям, податливостью влияниям окружающих в сочетании
со стремлением к получению сиюминутного удовольствия

3) В зрелом возрасте определяется сочетанием тревожной
мнительности, неуверенности, нерешительности, боязливости и
повышенной впечатлительности с характерным для нее снижением
"психического напряжения"

4) Представляет собой экспансивный вариант психастенического
синдрома и определяет расстройство личности обсессивно-
компульсивного типа, характеризующееся эмоциональной суженностью

5) Определяется сочетанием аутизма с психоастетической про
порцией

6) Определяется стремлением "казаться лучше" в глазах
окружающих, демонстрируя несуществующие или утрируя
действительные качества своей личности

7) Проявляется в склонности к образованию сверхценных идей,
характеризующихся мощной аффективной заряженностью, определяю
щих все поведение и не поддающихся критике

8) В структурированном виде представлена повышенной
утомляемостью, психической невыносливостью, повышенной
раздражительностью при дефиците энергетического потенциала

6. Определите, к какому подходу относятся следующие техники психотерапии: рационально-эмотивная психотерапия П.А.Эллиса, психоанализ З.Фрейда, рациональная психотерапия П.Дюбуа, гештальттерапия Ф.Перлза, систематическая десенситизация, трансактный анализ Э.Берна, биоэнергетика А.Лоуэна, структурная интеграция (рольфинг) И.Рольф, скрытое обусловливание.

Современ!

i Гуманитарный Университет

Когнитивный подход	Поведенческий подход	Психодинамиче-
		ский подход
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.

ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ НАРУШЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ И