Требования к результатам преддипломной практики

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

- методологию и методы  организации научного исследования;

- методы сбора информации, обработки данных с использованием различных современных средств, в том числе и компьютерных, сетевых технологий, баз данных;

- уметь:

- эффективно использовать технологии организации научной и профессиональной деятельности;

- взаимодействовать с обучающимися, коллегами в процессе осуществления научно-методической и исследовательской профессиональной деятельности;

- проводить исследование, организацию и оценку реализации методического сопровождения педагогов;

- анализировать  и интерпретировать  результаты научного исследования в сфере науки и образования с использованием современных научных методов и технологий;

владеть:

- навыками решения конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование;

- навыками использования  индивидуальных креативных  способностей для самостоятельного решения исследовательских задач.

Содержание практики

Вид работы	Формируемые компетенции	Трудоемкость в ЗЕ
Педагогическая: - применение современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам; - корректировка образовательной среды при реализации исследовательских задач; - реализация и уточнение методик, технологий и приемов обучения, анализа результатов процесса и их использование в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность согласно проблеме исследования.	ПК-6   ПК-5     ПК-11	1 ЗЕТ   1 ЗЕТ
Научно-исследовательская: - анализ результатов научных исследований и  применение  их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования; - самостоятельное  решение исследовательских задач с использованием индивидуальных креативных способностей;	ПК-5   ПК-6	1 ЗЕТ
Методическая: –реализация методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, анализ результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность согласно задач исследования; –систематизация, обобщение и распространение отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области.	ПК-11     ПК-12

Тематическое планирование практики

Дата	Тема занятия (содержание работы)	Трудоемкость в часах
	Установочная конференция	2
	Уточнение  научно-категориального аппарата (актуальность, объект, предмет, гипотеза, задачи исследования, методика исследования, теоретическая и практическая значимость исследования). Систематизация и обобщение категориально-понятийного аппарата  и уточнение тезауруса предметной области.	8
	Обоснование и уточнение методологии исследования. Корректирование рабочей гипотезы и задач исследования	10
	Проведение экспериментальной работы в соответствии с целью и задачами ВКР	10
	Анализ и оформление результатов педагогического исследования: - обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций; - научный доклад, статьи; - презентации по теме исследования.	20
	Подготовка электронного варианта текста  выпускной квалификационной работы для прохождения проверки на антиплагиат	20
	Зачет (в форме предзащиты)	2
Итого 72 часа (аудиторных)

7. Сведения о местах проведения практики

Преддипломная практика проводится на действующих предприятиях (образовательных организациях), а также может проводиться в структурных подразделениях вуза. Организация практики должна обеспечивать формирование профессиональных компетенций и обеспечивать выполнение видов профессиональной деятельности (педагогическая, научно-исследовательская, методическая).

Базы практик: БГПУ им.М.Акмуллы, кафедра педагогики, Волонтерский центр БГПУ им.М.Акмуллы, МАОУ Школа №130 г.Уфа, МБОУ "Ордена Дружбы народов гимназия №3 им. А.М. Горького"  г.Уфа.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики:

а) основная литература

 1.Краевский В.В., Бережнова В.Е.Методология педагогики: новый этап.-М., Академия. - 2010.

 2.Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2011.

 3.Борытко М.Н. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2011.

б) дополнительная литература

 1.Методы системного педагогического исследования. – М., 2002.

 2. Новиков А.М. Методология образования. – М., 2005.

 3. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1982.  

4.Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М., 1987.

5.Скаткин М.Н. Методологии и методика педагогических    исследований. – М., 1986.

6.Скалкова Я. И коллектив. Методология и методы педагогического исследования. – М.,                 1989.

7.Петров А. Основные концепты компетентностного подхода как методологической категории // Alma mater. – 2005. – № 2. – С. 54-58).

в) программное обеспечение

К программным средствам обеспечения дисциплины относятся компьютеризированные пакеты STATISTICA, SPSS, а также EXCEL.

 

    г) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы

1. http://lib.herzen.spb.ru – Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена

2. Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)

3. Базы данных Gale Group – http://www.neicon.ru/res/gale.htm

4. Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru/index.php?page_id=242 

5. Каталог образовательных интернет-ресурсов – http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Библиотека портала –http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

6. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU –

http://elibrary.ru/defaultx.asp

7. Гуманитарная электронная библиотека –

http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html 

8. Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www.portalus.ru/

16. Библиотека Гумер – http://www.gumer.info/

9. Служба Twirps.com – http://www.twirpx.com/about/

10. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/

 

10. Материально-техническое обеспечение практики:

Мультимедийный проектор для демонстрации презентаций научно-исследовательской работы. Оборудованная аудитория с компьютерами для проведения обработки результатов научно-исследовательской работы.