Формы гражданского воспитания

Формы, используемые при гражданском воспитании – это лекции, беседы, тематические вечера, встречи, путешествия экскурсии, праздники, участие в различных конкурсах по написанию работ на тему гражданских отношений и проблем, которые существуют в этой области.

Как говорилось выше, в дальнейшем в 12-ом классе введут новые предметы, которые станут тем базисом знаний, на которых в дальнейшем можно будет развить гражданскую толерантность. На этих предметах будут, в первую очередь, читать лекции, так из одних только книг не понять содержания таких понятий, как гражданин, гражданский долг и т.д.

Также должны проводиться беседы на тему межличностных отношений. С помощью этих бесед нужно будет воспитать у учащегося старшего школьного возраста понимание своих гражданских прав и обязанностей, воспитание любви к своей Родине, к своему краю, воспитание уважения к национальным традициям, символам, а также толерантное отношение к другим национальностям, проживающим в нашей стране.

Также должны проводится тематические вечера на тему «Национальное достояние Украины», на которых рассматривались бы национальные ценности нашей страны, наше достояние, вечера, на которых прививалась бы любовь к национальному языку, символам. Это также может быть литературные вечера, основаны на чтении произведений украинских писателей, поэтов. Также это вечера, на которых бы рассматривалась история национальных символов – флага, герба и гимна.

Нужно будет организовывать встречи с различными деятелями политики, образования, культуры, на которых они бы делились опытом своих гражданских отношений.

Важным фактором в развитии гражданского и национального единства нашей страны являются путешествия в различные уголки нашей страны. Чтобы понять человеку с восточной Украины, как живёт западная Украина, нужно там побывать и наоборот. Поэтому администрацией школы должны организовываться поездки в различные уголки нашей страны, пусть даже не всегда за средства школы, но только чтобы они были, потому что если не будет таких путешествий, то и дальше не будет гражданского и национального понимания двух различных по культуре и традициям частей страны – востока и запада.

Также должны организовываться экскурсии в различные места, которые являются исторической ценностью для любого здравомыслящего украинца. Это может быть музей, краеведческий музей, может быть старая церквушка. Это может быть даже простой обелиск воинам-освободителям, ведь он также будет пробуждать патриотические чувства, гордость за свою великую державу, что также очень важно для гражданского и национального воспитания.

Можно также организовывать праздники по-поводу годовщины освобождения страны от фашистской оккупации, рассказывать о том, через что пришлось пройти нашим гражданам и что без чувства патриотичности, любви к своей Родине им бы не удалось победить, несмотря даже на помощь союзников. Во время этих праздников нужно воспитывать к своей Родине, чувство патриотизма, чувство того, что как гражданин он должен пойти защищать свою страну несмотря ни на что, а не бежать от проблем в другую страну, где лучше. Нужно показать, что хорошо может быть не только где-то, но и у нас в стране, только нужно немного постараться, выполнить свой гражданский долг перед страной, которая дала тебе образование и воспитание.

Также школьники должны участвовать в написании работ на тему гражданственности и национальных проблем в обществе. Если они будут писать и вникать в то, о чём они пишут, то это будет в сто раз лучше, чем они будут слушать учителя, писать лекции, читать книги. Ведь для того, чтобы написать что-нибудь стоящее, нужно прочувствовать проблему, вникнуть в неё глубоко, осмыслить. И эта работа будет самой эффективной в воспитании достойного гражданина своей страны, ведь он сможет приобщиться к делам и заботам волнующим общество.