Забезпечення реалізації Основних напрямків як фундаменту майбутньої Програми соціального виховання молоді Донецького регіону

 

Реалізація Програми здійснюватиметься через систему конкретних заходів нормативного правового, кадрового, наукового і програмно-методичного забезпечення. Передбачений також механізм управління реалізацією Основних напрямків через Програму, в тому числі координація діяльності суб’єктів її виконання.

5.1. Розвиток нормативної правової бази

Недостатня орієнтація законодавства Верховної Ради на соціальне виховання дітей і молоді вимагає значного розширення його предметного, змістовного поля, правового забезпечення виховання як повноцінного соціального інституту і щодо самостійної функції регіонального суспільства, і щодо держави. Законодавство повинне визначити:

- правовий простір у сфері соціального виховання і розвитку дітей і учнівської молоді в Україні (юрисдикція держави у визначенні стратегії, принципів і систем соціального виховання);

- межі соціально-виховного простору і його суб’єкта;

- баланс сімейного і суспільного виховання;

- співвідношення релігійного і світського виховання;

- експертизу і контроль процесів соціального виховання;

- розмежування повноважень у розробці і реалізації програм соціального виховання підростаючих поколінь і ін.

Донецькій обласній державній адміністрації необхідно клопотати перед Верховною Радою про законодавче визначення напрямку громадянського соціального виховання дітей і молоді, захисту її від інформації, що завдає шкоди їхньому соціальному благополуччю, в тому числі духовно-моральному здоров’ю.

У зв’язку з цим:

- розробити, виходячи з цієї концепції, основи законодавства про соціальне виховання підростаючого покоління в Україні і конкретному регіоні зокрема;

- створити систему соціально-правової експертизи рішень органів влади з погляду їхнього впливу на процеси виховання дітей і молоді.

На підставі положень Конституції України мають бути виділені пріоритети соціально-виховної діяльності і розвитку особистості щодо освітніх установ різних типів регіону, забезпечене широке розповсюдження правових знань у цій галузі.

5.2. Робота з керівними і соціально-педагогічними кадрами Донецького регіону

Забезпечення готовності фахівців системи освіти до вирішення проблем і сучасних завдань соціального виховання дітей і учнівської молоді – ключове питання всієї майбутньої роботи з реалізації Програми.

Підготовка керівних і педагогічних кадрів до організації соціально-виховної діяльності вимагає істотних змін.

Необхідно поліпшити якість викладання дисциплін психолого-педагогічного циклу в педагогічних навчальних закладах, розробити сучасне програмно-методичне забезпечення для фахівців – організаторів позаурочної і поза навчальної діяльності в освітніх установах усіх типів і видів, удосконалити систему їхньої підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації.

5.3. Наукове забезпечення Основних напрямків соціального виховання молоді Донецького регіону здійснюватиметься через:

- комплекс досліджень і проектів із забезпечення Основних напрямків і майбутню Програму, що передбачає послідовний системний аналіз соціального виховання дітей і учнівської молоді в Донецькому регіоні;

- розробку адекватної концепції діяльності обласного Управління освіти;

- створення сучасного комплексу технологій і механізмів соціально-виховних процесів на різних рівнях їхнього здійснення;

- моніторинг розвитку соціально-виховних систем у регіоні;

- створення відповідної інформаційної системи.

- Передбачається здійснення ряду фундаментальних досліджень і прикладних розробок, спрямованих на формування стратегії в галузі соціального виховання учнів.

Дослідницька робота із забезпечення розвитку соціального виховання в системі освіти Донецької області поетапно буде зорієнтована на системний аналіз реальної практики соціального виховання учнів, її регіональних особливостей, зміцнення теоретико-методологічних основ сучасної соціально-виховної діяльності, поліпшення її методичної бази, інтеграцію відповідних досліджень, проведених у межах Академії педагогічних наук України, Міністерства освіти і науки України.

Наукове забезпечення Програми буде здійснюватися установами й організаціями Донецького обласного управління освіти.

Основними напрямками досліджень у галузі соціального виховання молоді Донецького регіону є:

- аналіз стану проблем соціального виховання в регіоні;

- формування моніторингу соціально-виховної діяльності в системі освіти;

- підготовка щорічної доповіді Донецької обласної державної адміністрації “Соціальне виховання дітей у Донецькій області: стан і перспективи”;

- концептуальне обґрунтування розвитку виховної діяльності в освітніх установах;

- визначення методологічних основ соціально-педагогічної експертизи стану і розвитку особистості в умовах цілісного соціально-виховного простору;

- розробка сучасних педагогічних технологій соціального виховання і підтримки розвитку особистості;

- створення регіонального діагностичного і кореляційного комплексу засобів психолого-педагогічної підтримки учнів у процесі їхнього самовизначення;

- створення моделі комп’ютерної інформаційно-аналітичної системи “Соціальне виховання і розвиток дітей у системі освіти регіону”;

- підтримка інноваційної соціально-виховної практики освітніх установ.

Виконавці проектів визначаються на конкурсній основі.

5.4. Програмно-методичне й інформаційне забезпечення Основних напрямків

Для підвищення якості соціально-виховної діяльності і цілеспрямованого її розвитку в освітніх установах Донецького регіону необхідна робота зі створення конкретних програм розвитку соціального виховання, їхнього інформаційного і методичного забезпечення.

Основними напрямками цієї роботи виділяються:

- розробка навчально-методичного супроводу соціально-виховних систем, окремих напрямків соціального виховання в загальноосвітній школі, дитячих громадських організаціях, установах усіх рівнів професійної освіти;

- створення програмно-методичних комплектів психолого-педагогічної підтримки розвитку особистості, процесів її соціальної адаптації;

- вирішення комплексу питань з підготовки програм підвищення кваліфікації керівників і організаторів соціально-виховної діяльності в освітніх установах;

- підготовка вимог і здійснення експертизи змісту програм соціального виховання особистості, соціально-виховного потенціалу підручників і проектів соціально-виховних моделей освітніх установ;

- розширення видавничої діяльності з випуску програмних матеріалів і інформаційно-методичної літератури, присвяченої питанням соціального виховання, додаткової освіти дітей і молоді;

- регулярне проведення конференцій, семінарів, проблемних обговорень з питань соціального виховання учнів усіх рівнів системи освіти;

- формування інформаційно-аналітичного банку за всіма аспектами соціального виховання дітей і молоді, що включає інноваційні програми;

- конкретні приклади досвіду реалізації програм соціального виховання;

- рекомендації із взаємодії освітніх установ з родиною, іншими соціальними інститутами, дитячими і молодіжними рухами;

- результати соціологічних досліджень;

- розширення співробітництва із засобами масової інформації в утвердженні гуманістичних основ соціального виховання, пріоритету загальнолюдських цінностей.

5.5. Взаємодія з відомствами і громадськими організаціями

Забезпечення взаємодії із зацікавленими відомствами і громадськими організаціями у питаннях соціального виховання дітей і учнівської молоді – одна з умов виконання Програми, підвищення ефективності соціально-виховної практики освітніх установ.

Вирішенню завдань зміцнення взаємодії сприятимуть:

- участь представників відомств і громадських організацій у Науково-методичній раді з проблем розвитку, соціального виховання і психологічної підтримки особистості при Донецькому обласному управлінні освіти і науки;

- розробка довгострокової міжвідомчої програми з питань соціального виховання дітей і учнівської молоді;

- координація діяльності органів управління освітою і неурядовими організаціями у питаннях соціального виховання дітей і молоді;

- підтримка ініціатив неурядових організацій, громадських дитячих і молодіжних об’єднань в галузі соціального виховання молоді;

- поширення досвіду і спільне проведення конференцій, семінарів за різними напрямками соціального виховання молоді;

- створення міжвідомчих суспільно-державних комісій як засобу становлення державної системи соціального виховання юних громадян;

- створення регіональних волонтерських центрів соціального виховання дітей і підлітків.

 

6. Очікувані результати реалізації Концепції як основи майбутньої Програми:

- реалізація Основних напрямків розвитку соціального виховання в системі освіти Донецької області передбачає забезпечення підвищення статусу соціального виховання в освітніх установах усіх типів і видів на основі широкої суспільної згоди;

- створення умов пріоритетності соціального виховання в процесі освіти;

- єдність навчання і соціального виховання як двох взаємозалежних компонентів у системі освіти Донецької області;

- створення умов для розробки регіональних програм розвитку соціального виховання з урахуванням етнокультурних факторів;

- створення нормативно-організаційних, управлінських умов подальшої розробки змісту Основних напрямків соціального виховання учня і студента: громадянина, патріота, здатного до творчої праці, захисту Батьківщини, прояву духовно-моральних якостей особистості, сім’янина, гідного представника свого народу на основі положень Конвенції ООН про права дитини, ціннісно-нормативних положень Конституції України, Закону України “Про освіту” і Національної доктрини розвитку освіти, результатів наукових досліджень і практичних розробок соціальних педагогів-новаторів.