Практическое занятие №15 Научное познание

Цель: раскрыть роль науки в современном мире,  показать особенности научного познания, охарактеризовать его уровни и методы

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Научное познание: специфика, методы и структура

2. Научная картина мира. Философские основания науки.

3. Проблема классификации наук

4. Особенности научно-технического знания и его роль в современном мире.

Тематика докладов

Возникновение и основные этапы развития науки.

Структура научной теории.

Концепция смены научных парадигм Т. Куна.

Динамика научного познания: классическая, неклассическая, постнекласическая парадигмы науки

Тематика рефератов

Концепции развития науки в современной философии (Т. Кун, К. Поппер, И. Лакатос, П. Фейерабенд, В.С. Степин)

Наука и социальная ответственность

Научные революции как форма развития науки

Роль науки в современном мире

Вопросы для самоконтроля знаний

Когда возникает наука и каковы исторические предпосылки ее рождения?

Перечислите функции науки.

Какое знание является научным? Каковы его критерии?

Приведите классификацию наук.

Охарактеризуйте эмпирический и теоретический уровни научного познания.

Перечислите приемы и методы научного мышления.

Определите понятия анализа и синтеза?

Объясните структуру научной теории (факт, проблема, идея в науке, гипотеза, метод).

Определите роль гипотезы в научном познании.

Что такое метод и методология научного познания?

Назовите методы эмпирического и теоретического исследования и объясните их особенности.

Дайте определение понятий «техника», «техносфера».

Что такое «классическая наука»? Какие еще исторические парадигмы науки вы знаете?

Что такое сциентизм и антисциентизм? С чем связана антисциентистская позиция в современном мире?

Какова роль науки и техники в современном мире?

 

Практическое занятие № 16 Диалектика как система знаний и метод познания

Цель: рассмотреть проблемы теории диалектики; закрепить знание фундаментальных диалектических законов и категорий

Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Диалектика и ее исторические формы

2. Диалектика как учение и метод познания

3.  Альтернативы диалектики

4. Основные принципы, законы и категории диалектики

5. Диалектические категории.

Тематика докладов

Закон единства и борьбы противоположностей

Закон перехода количественных изменений в качественные

Закон отрицания отрицания

Основные диалектические принципы

Тематика рефератов

Законы диалектики

Диалектика и метафизика

Диалектика и синергетика

Смысл и значение диалектического метода познания

Вопросы для самоконтроля знаний

Что такое развитие?

Как соотносятся между собой понятия «движение», «развитие», «изменение»?

Какие концепции развития вам известны?

Как рассматриваются явления при диалектическом методе исследования?

Как можно вкратце определить сущность диалектики?

Объясните принципиальное различие в понимании движения с точки зрения метафизики и диалектики.

Раскройте содержание догматичного мышления в противовес мышлению диалектическому

Какие процессы развития описывают законы диалектики?

Каковы основные принципы диалектики?

Какой закон является «ядром» диалектики и почему?

Какой закон раскрывает механизм развития?

В чем заключается спиралевидный механизм развития?

Что такое «скачок» в развитии?

Приведите примеры перехода количественных изменений в качественные, диалектического и метафизического отрицания, единства и борьбы противоположностей.

Всякое ли количественное изменение приводит к новому качеству?

В чем состоит специфика диалектических категорий?