Итоговая оценка знаний и умений обучающихся

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Требования к уровню подготовленности

Обучающихся.

Коррекционная

Работа

Прог-рамма

Факти

Чески

2

3

4

5

6

7

ЧЕТВЕРТЬ ___32__ часа)

ПОВТОРЕНИЕ. (8 часов)

1

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

1

05.09

Умение проводить синтаксический разбор предложения; находить подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения, ставить к ним вопросы.

Развивать абстрактное мышление при работе со схемами.

2

Распространённое и нераспространённое предложение

1

06.09

Умение находить главные и второстепенные члены в предложения, ставить вопросы к словам в предложении, правильно находить границы предложения.

Развитие мышления и памяти через работу над комментированным письмом.

3

4

Однородные члены предложения.

Однородные члены предложения, связанные союзами –а, -и, -но

2

07.09

08.09

Умение правильно ставить знаки препинания при перечислении без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но.

Развивать логическое мышление через вставку подходящего по смыслу союза между однородными членами.

5

Сложное предложение

1

12.09

Умение строить сложные предложения, правильно разделять на письме части сложного предложения, ставить знаки препинания.

Развитие связной речи через распространение частей сложных предложений второстепенными членами.

6

Упражнения на закрепление

1

13.09

Умение составлять схемы к предложениям с однородными членам.

Развитие концентрации внимания через сравнение схем.

  1

2

3

4

5

6

7

7

Р.Р. Телеграмма – как вид деловой бумаги

1

14.09

Умение составлять краткий текст телеграммы.

Развитие мышления и памяти через работу над комментированным письмом.

8

Вводный контрольный диктант по теме: «Предложение»

1

15.09

Умение строить простые предложения с однородными членами и сложные предложения, правильно разделять на письме части сложного предложения, ставить знаки препинания.

Развитие орфографической зоркости через проверку написанного текста.

СОСТАВ СЛОВА(25 часов)

Развитие концентрации внимания через сравнение схем.

9

Родственные слова..

Корень слова

1

19.09

Умение находить корень слова, разбирать слова по составу, образовывать новые однокоренные слова

Развивать логическое мышление при исключении лишнего слова в ряду однокоренных слов.

10

Приставка

1

20.09

Умение разбирать слова по состав, образовывать новые слова с помощью приставки.

Развитие слухового внимания путем подбора слов по схемам.

11

Суффикс

1

21.09

Умение разбирать слова по состав, образовывать новые слова с помощью суффикса

Совершенствование орфографической зоркости через выполнение тренировочных упражнений

12

Окончание

1

22.09

Умение разбирать слова по состав, образовывать новые слова с помощью окончания

Развитие связной речи через составление словосочетаний и предложений и предложений к рисунку.

13

Упражнения на закрепление

1

26.09

Умение делать разбор слова по составу, выделять окончания, суффикс, приставку и корень; подбирать однокоренные слова.

Развитие логического мышления, мелкой моторики пальцев рук через разбор слова по составу

  1

2

3

4

5

6

7

14

Сочинение по картине

В.М. Васнецова «Богатыри»

1

27.09

Умение правильно излагать свои мысли; составлять простые и сложные предложения согласно предложенного плана.

Развитие связной устной и письменной речи

15

16

Правописание безударных гласных в корне слова

2

28.09

29.09

Умение правильно писать безударную гласную в корне слова путём подбора проверочных слов (ударением)

Развитие внимания и памяти через работу над упражнениями.

17

18

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

2

03.10

04.10

Умение правильно писать звонкие и глухие согласные в корне слова путём подбора проверочных слов (путём изменения формы слова).

Развитие внимания и памяти через работу над упражнениями

19

Непроизносимые согласные в корне слова

1

05.10

Умение писать непроизносимые согласные в корне слова

Развивать внимание, мыслительную деятельность, устную речь при работе над орфограммами

20

Обучающее изложение по плану «Бурый медведь»

1

06.10

Умение правильно излагать свои мысли; составлять простые и сложные предложения согласно предложенного плана.

Развивать логическое мышление, устную и письменную речь при составлении предложений. Развивать зрительное восприятие и связной речи при рассматривании репродукции картины.

21

Упражнения на закрепление.    

1

10.10

Уметь объяснять правописание слов с пропущенными орфограммами

Развивать внимание, мыслительную деятельность при умении аргументировать свой ответ.

  1

2

3

4

5

6

7

22

Гласные и согласные в приставках

1

11.10

Уметь правильно писать гласные и согласные в приставках; объяснять правописание.

Развитие внимания, памяти при работе над правилами

23

Разделительный твёрдый знак после приставок

1

12.10

Умение писать разделительный твёрдый знак после приставок пред гласными…

Развивать орфографическую зоркость при комментированном письме.

24

Приставка и предлог

1

13.10

Умение дифференцировать слитное написание приставок и раздельное написание предлогов.

Развивать память через заучивание стихотворения наизусть и письмо по памяти..

25

26

Упражнения на закрепление. Словарный диктант

2

17.10

18.10

Разбор по составу. Нахождение орфограмм в словах. Объяснение написание гласных и согласных в корне слова.

Развивать орфографическую зоркость при нахождении слов, требующих проверки..

27

28

Сложные слова

Письмо по памяти

2

19.10

20.10

Уметь образовывать сложные слова их данных корней. Находить корни. Правильно писать сложные слова.

Развивать логическое мышление, речь,отвечая на вопросы, обосновывая ответы.

Развивать навыки словообразования путем сложения двух корней.

29

Упражнения на закрепление

1

24.10

Определение частей в сложном слове, умение правильно писать сложные слова.

Развивать навыки словообразования путем сложения двух корней.

30

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

1

25.10

Контроль знаний и умений по данной теме.

Развивать слуховое внимание и восприятие, фонематический слух при письме под диктовку.

31

Работа над ошибками

1

26.10

Самостоятельно выполнять работу над ошибками, используя памятку.

Развивать внимание, мыслительную деятельность через работу над орфограммами

  1

2

3

4

5

6

7

32

Контрольные вопросы и задания по теме «Состав слова»

1

27.10

Контроль знаний, умений и навыков по данной теме

Развивать внимание, орфографическую зоркость через проверку написанного текста.

ЧЕТВЕРТЬ - 28 ЧАСОВ

33

Деловое письмо.

Объяснительная записка.

1

07.11

Правильно писать объяснительную записку по общепринятой форме.

Развивать устойчивые самостоятельные навыки грамотного и аккуратного письма.

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 306 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наука — это организованные знания, мудрость — это организованная жизнь. © Иммануил Кант
==> читать все изречения...

1759 - | 1584 -