Тема 4. Основные методы юридической науки

(семинар – 2 часа (для студентов очной формы обучения))

 

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения)

СЕМИНАР

1. Понятие и структура метода научного познания.

2. Методология как система научных методов.

3. Методология юридической науки как наука.

 

Ключевые термины и понятия:

Методология – учение о методах, способах и стратегиях исследования предмета.

Метод – систематизированная совокупность шагов, действий, которые нацелены на решение определённой задачи, или достижение определённой цели.

Научный метод – совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки.

Аналитический метод – это общий термин, означающий совокупность частных методов изучения, включая анализ и синтез, абстрагирование, индукцию и дедукцию, единство логического и исторического, математические и статистические методы.

Дедуктивный метод – метод мышления, следствием которого является логический вывод, в котором частное заключение выводится из общего. Цепь умозаключений (рассуждений), где звенья (высказывания) связаны между собой логическими выводами.

Диалектический метод – метод аргументации в философии, а также форма и способ рефлексивного теоретического мышления, имеющего своим предметом противоречие мыслимого содержания этого мышления.

Индуктивный метод – метод логического вывода на основе перехода от частного положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а скорее через некоторые фактические, психологические или математические представления.

Интуитивный метод – метод непосредственного постижения истины без логического анализа, основанного на воображении, эмпатии и предшествующем опыте, «чутье», проницательности.

Обобщённый метод – метод, посредством которого в результате исключения видового признака получается другое понятие более широкого объема, но менее конкретного содержания.

Экспериментальный – метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Графский В.Г. История политических и правовых учений: учебник / В.Г. Графский. – М.: Инфра-М, 2015. – 736 с.

2. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 168 с.

3. Казимирчук В.П. Право и методы его изучения / В.П. Казимирчук. – М.: Юридическая литература, 1965. – 204 с.

4. Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки: Избранные труды / Б.М. Кедров. – М.: Наука, 1990. – 345 с.

5. Керимов Д.А. Методология права (предмет, функции, проблемы философии права) / Д.А. Керимов. – М.: Аванта+, 2001. – 560 с.

6. Козлов В.А. Проблемы предмета и методологии общей теории права / В.А. Козлов. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. – 120 с.

7. Рузавин Г.И. Методология научного познания / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с.

8. Тарасов Н.Н. Методологические проблемы юридической науки / Н.Н. Тарасов. – Екатеринбург: Из-во Гуманитарного Университета, 2001. – 265 с.

____________________________________________________________________

 

Тема 5. Научное познание и научное исследование

(семинар – 2 часа (для студентов очной и заочной форм обучения))

План семинарских занятий

СЕМИНАР

1. Понятие и значение процесса познания в юридической науке.

2. Научное исследование в юриспруденции.

3. Оценка научных знаний.

Ключевые термины и понятия:

Эпистемология – это учение о научном познании.

Научное познание – это вид и уровень познания, направленный на производство истинных знаний о действительности, открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов. Оно становится над обыденным познанием, то есть стихийным познанием, связанным жизнедеятельностью людей и воспринимающим действительность на уровне явления.

Научный факт – это исходная форма научного познания, в которой фиксируется первичное знание об объекте; он есть отражение в сознании субъекта факта действительности.

Научная проблема – это противоречие между новыми фактами и существующими теоретическими знаниями. Проблема включает в себя проблемный вопрос, проект решения проблемы и ее содержание.

Научная гипотеза – это научно обоснованное предположение, объясняющее те или иные параметры изучаемого объекта и не противоречащее известным научным фактам.

Научная теория – это форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения, преобразования и предсказания явлений данной объектной области.

Научное исследование – процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанной с получением научных знаний.

Эмпирическое исследование – это отдельная группа методов, включающая в себя опосредованный или непосредственный сбор данных, получаемых в ходе изучения какого-либо явления.

Теоретическое исследование – научное исследование, направленное на получение нового теоретического знания.

Цель методического исследования – разработка, обоснование и проверка на практике по критериям надежности, точности и однозначности новой методики.

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. – М.: Норма, 2000. – 320 с.

2. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 168 с.

3. Белов В.А. Ценностное измерение науки / В.А. Белов. – М.: Юрист, 2001. – 284 с.

4. Больцано Б. Учение о науке: Избранное / Б. Больцано. – СПб.: Наука, 2003. – 518 с.

5. Варьяс М.Ю. Правопонимание: опыт интегративного похода / М.Ю. Варьяс. – М.: Юридическая литература, 1999. – 388 с.

6. Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки: Избранные труды / Б.М. Кедров. – М.: Наука, 1990. – 345 с.

7. Рузавин Г.И. Методология научного познания / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с.

8. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология / В.В. Ильин – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 256 с.

_____________________________________________________________________