Структура (композиция) отчета по производственной практике (научно-исследовательская работа)

работе (соотнесенная с выделенными модулями содержания практики):

 

Элементы композиционной структуры НИР	Комментарии
Титульный лист	Оформляется строго по образцу, представленному в приложении 1.
Содержание	Должно четко совпадать (по названию разделов и подразделов) с указанными названиями в тексте работы
Введение	Рекомендуемый объем – 1-2 страницы текста
Основной текст работы	Должен включать принципиальные положения автора в разрезе выделенных модулей НИР. Рекомендуемый объем представления информации (результатов НИР) по каждому модулю – 5-8 страниц.
Заключение	Рекомендуемый объем – 1-2 страницы текста
Список публикаций автора по теме исследования	Дается полный перечень (с выходными данными) публикаций, подготовленных в ходе НИР
Научные достижения автора (дипломы, сертификаты, грамоты)	Излагаются при наличии, в строгом соответствии с фактическими достижениями
Приложения	Располагаются строго по необходимости

 

Введение предваряет текст работы и представляет собой краткое, емкое изложение основных аспектов выполненного исследования. Следует отметить, что введение читается первым из всех разделов работы всеми заинтересованными лицами, и по нему составляется первое, трудноизменяемое представление о работе в целом и интеллектуальном потенциале ее автора. Во введении необходимо отразить: актуальность работы; цель и задачи работы; объект исследования; предмет исследования; методический инструментарий, используемый при выполнении работы; структуру и объем работы.

Актуальность работы. Отвечая на вопрос о том, почему именно сейчас необходимо данное исследование, Вы тем самым освещаете его актуальность. Актуальность может быть теоретической, т.е. обнаруженная проблема находится «на переднем крае» науки, разрабатывается современными учеными и т.п., или практической, т.е. вытекающей из злободневных запросов практики в той области общественной жизни, где Вы проводите свое прикладное исследование; либо иметь и теоретическую и практическую значимость одновременно.

Например, основными аспектами актуальности исследования могут быть: необходимость дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению; потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения; потребность в более эффективных исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных; потребность в разработке методов (технологий), имеющих более широкие возможности; потребность в разработке рекомендаций в решении практических проблем на основе использования полученных знаний и т.д.

Цель и задачи исследования. Цель исследования — ожидаемый результат Вашей работы, который позволит разрешить обозначенную проблему. Начинается, как правило, словами «состоит в определении», «заключается в исследовании», «в создании, в разработке» и т.п.

Возможными целями исследования в наиболее общем виде могут быть:

§ определение характеристик изучаемого явления;

§ выявление особенностей взаимосвязи явлений;

§ изучение динамики явления;

§ описание нового феномена, эффекта;

§ открытие новой (другой) природы явления;

§ создание классификации, типологии;

§ разработка методики;

§ разработка модели;

§ доказательство эффективности разработанной методики и т.д.

Целевая организация любой деятельности, в том числе научно-исследовательской, предполагает выработку определенной последовательности действий — шагов для достижения поставленной цели, каждый из которых имеет свою собственную цель, или «подцель», по отношению к общей цели исследования. Другими словами, цель Вашего исследования должна быть конкретизирована в задачах, обеспечивающих достижение поставленной цели. Как правило, формулируется не более 3 задач исследования. Среди задач исследования должны быть как те, которые обеспечат нахождение новых фактов, так и те, которые помогут включить их в систему имеющихся знаний. Следует различать задачи исследования и этапы его организации. Конечно, они взаимосвязаны, но, формулируя задачи исследования, нужно не описывать свои действия (анализ литературы, сбор эмпирических данных, их анализ, формулирование выводов и т.п.), а раскрывать, для чего Вы осуществляете каждое из этих действий и как это способствует достижению общей цели исследования.

Задачи, как правило, начинаются с глагола вида:

§ описать;

§ изучить;

§ рассмотреть;

§ проанализировать;

§ разработать;

§ предложить;

§ создать;

§ выявить;

§ доказать / опровергнуть;

§ обозначить и т.п.

Отдельно необходимо отметить, что цель исследования должна исходить из наименования работы, а наименование разделов, подразделов и подпунктов – основываться на поставленных задачах исследования.

Объект исследования. Объект исследования — это фрагмент, часть реальности, на которую направлен научный поиск. Это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объектами исследований могут быть различные предметы, проблемы, ситуации.Другим критерием может быть степень важности объектов исследования, которая может быть различной в разных фирмах. Третьим критерием может быть приоритетность очередности исследуемых объектов, которая также существенно различается, но существует как объективная потребность, «корректируемая» субъективным фактором — представлениями руководящего звена.

Предмет исследования — сторона или аспект объекта, который непосредственно изучается, «высвечивается» в объекте, как правило, через призму проблемы. Предмет исследования - это то, что находится в границах объекта: определенные свойства объекта, их соотношения, зависимость объекта и свойств от каких-либо условий. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области рассматриваемого объекта, в которой вычленяется проблема, требующая решения).В качестве предмета исследования могут выступать любые аспекты реальности: свойства, состояния, процессы, функции, виды поведения, пространственные, временные и прочие характеристики отдельных явлений, их взаимовлияния, взаимосвязи между явлениями и т.д.