Особенности предмета истории науки.

История науки – одна из самых молодых отраслей исторического познания, область, целенаправленная разработка которой началась только в ХIХ в. Задача построения теории развития науки – теории, объясняющей и раскрывающей механизмы успешного функционирования науки и ее эффективного развития возникает из необходимости познать законы самого познания, чтобы уметь управлять ими. Историческому исследованию науки и техники принадлежит в этой связи особое место: именно оно может и должно послужить отправной точкой, стать эмпирическим базисом для обобщений любого типа – как для создания общей теории науки, так и для практических рекомендаций в области научного менеджмента, ее организации в качестве особого социального института.

Все это в конченом счете позволит понимать прошлое и настоящее, прогнозировать и проектировать пути общественного развития, в этом и состоит высший «запрос» к постановке задач историко-научных и историко-технических исследований, в этом их общекультурная, гуманистическая значимость.

Специфика предмета и задач, особенности исследовательских программ истории науки, ее место в системе других дисциплин оставались предметом дискуссии долгие годы. В 1982 г. история науки была признана в качестве самостоятельной научной дисциплины, когда во Франции была создана первая кафедра по истории науки. Сегодня в мире насчитывается около 400 подобных кафедр, несколько десятков научно-исследовательских институтов и центров, ассоциаций и обществ. Ширится фронт историко-научных исследований, возникают новые исследовательские программы, растет число ученых в этой области.

2. Общие подходы и программы историко-научных исследований. Наиболее общие подходы и программы историко-научных исследований: 1) задача хронологической систематизации успехов в той или иной отрасли науки; 2) описание механизмов прогрессивного развития научных идей и проблем; 3) особое внимание к «человеческому элементу» научной деятельности. В целом эти подходы в области истории науки дополняют друг друга.

Таким образом, историк науки реконструирует и подвергает анализу события и факты для того, чтобы ответить на вопрос «Как это было?»

- составить хронологическую шкалу достижений различных научных дисциплин и показать неуклонный рост знаний, начиная от древности и до наших дней;

- реконструировать (по возможности) ход мысли, особенности рассуждений и доказательств ученых прошлых времен, их полемику с идеями предшественников и современников;

- попытаться ответить на вопрос, в каком социальном и культурном контексте происходили те или иные события в развитии познания, под влиянием каких внешних условий и обстоятельств формировалось мировоззрение ученого, какова была его судьба в социокультурных реалиях его времени.

Одной из главных проблем, которых нет в гражданской истории, но она характерна для историка науки – понять, каким образом внешние, социокультурные. политические и мировоззренческие обстоятельства сказываются на результатах научного творчества, как

они могут быть выражены в абстракциях теорий, постулатах, методике проведения эксперимента.

Изучение истории естественных, технических и социальных наук предполагает знакомство с современной научной картиной мира, основными теоретическими воззрениями своего времени.

Историк науки может показать изменения в объяснении природных и социальных феноменов, которые сильно меняются со временем и демонстрируют прогресс научного мышления.

Сегодня история науки – дисциплина гуманитарного профиля, раздел всеобщей истории и культурологи. История науки и техники изучает познание во всех его ипостясях: знание различных типов и видов, науку как особый социальный институт, научное мышление (или творчество).