Заочная форма обучения, 2,5 г.

Этапы освоения дисциплины, темы	Приобретаемые компетенции	СР	задания	Ожидаемые результаты, сроки выполнения
Тема 1. Предмет и методология сравнительного правоведения. Задачи сравнительного правоведения	ОК-3	20	Повторение материалов конспекта лекции и подготовка к устному опросу	Получение базовых знаний о содержании и функциях сравнительного правоведения
Тема 2. Романо-германская правовая семья.	ОК-5; ПК-1-2.	30	Изучение категориального аппарата романо-германского права	Получение специализированных знаний о системе и источниках романо-германского права
Тема 3. Семья общего права.	ОК-5; ПК-1-2	30	Изучение основных категорий и понятий общего права	Получение специализированных знаний о системе, формах и принципах общего права.
Зачет по дисциплине		14		Наличие знаний, умений и навыков по следующим компетенциям: ОК-1-3 ОК-5; ПК-1-2; ПК-7-8; ПК-12, ПК-13,ПК-15. ПК-11-13.
Всего часов		94

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Фонд оценочных средств дисциплины является инструментом, позволяющим установить соответствие уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям ФГОС ВО, соответствующих направлению подготовки для промежуточной аттестации.

Задачи фонда оценочных средств по учебной дисциплине:

- контроль процесса освоения студентами уровня сформированности компетенций, определенных в ФГОС ВПО, образовательной программы по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация / степень «магистр»);

- контроль достижения целей и задач реализации образовательной программы;

- контроль приобретения в необходимом объеме знаний, умений и навыков по учебной дисциплине;

- оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисциплины с выделением положительных (отрицательных) результатов и планирование предупреждающих, корректирующих мероприятий.

Фонд оценочных средств по дисциплине представляет собой совокупность типовых задач (заданий), контрольных работ, тестов и тем рефератов и предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения, для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине раскрывает этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины[1].

 

Паспорт фонда оценочных средств промежуточной

Аттестации)

Код оцениваемой компетенции (или её части)	Этапы формирования компетенции (№ темы)	Тип контроля	Вид контроля	Наименование оценочного средства
ОК -1,ОК-2, ОК-3	Тема 1. Предмет и методология сравнительного правоведения. Задачи сравнительного правоведения.	Текущий	Устный опрос. Проверка наличия конспекта и учебников.
ОК -1,ОК-2, ОК-3 ОК-5; ПК-1-2-8-13	Тема 2. Романо-германская правовая семья.	Текущий	Ответы на вопросы, связанные с практикой применения теоретических знаний. Эссе. Рефераты.Пре зентации
ОК -1,ОК-2, ОК-3 ОК-5; ПК-1-2-8-13	Тема 3. Семья общего права.	Текущий	Ответы на вопросы, связанные с практикой применения теоретических знаний. Эссе. Рефераты. Пре- зентации
ОК -1,ОК-2, ОК-3 ОК-5; ПК-1-2-8-12-13-15	Зачет	Промежуточный	Устный (письменный, с помощью технических средств)	Вопросы к зачету (тестовые задания)

 

 

7.2. Критерии оценивания компетенций

Промежуточная аттестация студентов по дисциплине осуществляется в форме зачета.

Основой при оценивании результатов промежуточной аттестации является уровень усвоения студентами материала, предусмотренного программой дисциплины.

При оценивании результатов промежуточной аттестации применяются следующие критерии:

Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся твердо и в полном объеме усвоил материал учебной программы; располагает изученный материал в определенной последовательности; логически стройно, по существу и аргументировано его излагает; увязывает материал с современными вопросами правоприменительных, правоохранительных органов; почти не затрудняется с ответом при видоизменении вопроса и задания; может правильно обобщать и применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при решении учебных задач и выполнении практических заданий, не допуская существенных неточностей.

Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся не знает значительной части содержания учебной программы; изученный материал не располагает в определенной последовательности; нарушает логику его изложения; допускает неправильные формулировки и существенные ошибки в ответе; испытывает значительные затруднения; испытывает значительные затруднения в обобщении и применении теоретических положений на практике.

                    7.3. Описание шкалы оценивания

Промежуточная аттестация в форме устного зачета предусматривает проведение обязательной процедуры, определяемой локальным нормативным актом образовательной организации, и оценивается по 4-балльной шкале. Положительный ответ студента на зачете оценивается в диапазоне от трех до пяти баллов. Оценка два балла считается неудовлетворительной.

Промежуточная аттестация в форме письменного зачета (комплект тестовых заданий) оценивается по 4-балльной шкале и считается пройденной, если студент дал не менее 70% правильных ответов из общего количества тестовых заданий. Балл, выставляемый студенту, определяется следующим образом:

Уровень выполнения контрольного тестового задания	Количество правильных ответов (в % от общего количества тестовых заданий)
отличный	95-100
хороший	85-94
удовлетворительный	70-84
неудовлетворительный	0-69

7.4. Типовые контрольные задания, дискуссионные вопросы, веб-квесты [2].

 

Задание 1. Подготовить доклад и презентацию по теме «Источники романо-германского права».

 

Задание 2. Собрать и проанализировать информацию о внесенных изменениях в Германское Гражданское Уложение.