Способен высказать суждение по

- обоснованию актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования

- способен

- выполнить исследовательский поиск

- общаться на межличностном, командном уровнях, учитывая индивидуальные особенности личности 

5. Постреквизиты: биостатистика, эпидемиология

6. Краткое содержание дисциплины Наука и научное исследование. Международные и национальные стандарты и иные НПА, регламентирующие правила и принципы научных исследований. Порядок и принципы этического регулирования исследований в области здравоохранения. Организация проведения научных исследований в медицине. Элементы проекта исследования. Разработка программы и плана исследования. Системный подход к планированию. Формулирование темы, цели и задач исследования. Дизайн и методология исследований в медицине. Сбор информации. Обработка данных. Анализ исследований. Формулирование выводов, рекомендаций и оформления отчетов по научно-исследовательской работе. Рецензирование и экспертиза научно-исследовательских работ. Подготовка научных материалов к опубликованию. Основы редактирования, оформление и корректура научных текстов. Оценка методологического качества, основные виды ошибок научных исследований.

Тематический план занятий

Тематический план лекций

№	Наименование тем лекций	Краткое содержание лекции	К-во часов
1	Наука и научное исследование. Принципы решения научных задач в медицине	Научное исследование, его сущность и особенности. Научное исследование. Научный метод. Типы исследований. Формулирование цели и задач.	1
2	Дизайн и методология исследований в медицине.	Классификация исследований в здравоохранении.Методологический замысел исследования и его основные этапы.  Виды дизайнов. Обсервационные исследования. Экспериментальные исследования.	1
3	Выборка	Понятие генеральная совокупность. Выборочная совокупность. Виды выборок	1
4	Порядок и принципы этического регулирования исследований в области здравоохранения	Этические принципы проведения медицинских исследований с участием людей в качестве субъектов. Хельсинская декларация Всемирной Медицинской Ассоциации.	1
5	Оценка методологического качества научных исследований	Принципы оценки. Основные виды ошибок научных исследований.	1
	Всего		5

 

 

Тематический план практических занятий

№	Наименование тем занятий	Краткое содержание занятий	К-во часов
1	Значение науки и научных исследований.	Наука и общество. Определения понятий: «факт», «наука», «научный метод», «исследование», «научное исследование», «научная работа». Многозначность понятия «исследование». Основные характеристики исследования. Ограниченность возможностей науки. Применение научного метода в исследовании. Главная цель научного исследования.	1
2	Общая схема последовательности проведения исследований	Постановка проблемы; определение сферы исследования; выбор темы исследования; выработка гипотезы; изучение теории, посвященной данной проблематике; выбор методов исследования и практическое овладение ими	2
3	Этапы научного исследования	Определение последовательности проведения исследования; сбор и обработка информации; анализ и обобщение полученных материалов; экспертный анализ; оценка и доработка; собственные выводы; подготовка отчета; защита; обсуждение итогов работы	2
4	Дизайны исследований в медицине	Классификация исследований в медицине. Обсервационные исследования. Виды. Описание случая. Серии случаев. Поперечные. Случай-контроль. Когортные. Преимущества. Недостатки. Проспективное и ретроспективное исследования	3
4	Дизайны исследований в медицине	Экспериментальные исследования. РКИ. Квази-экспериментальные. Виды сравнений.	3
5	Определение размера выборки	Понятие генеральная совокупность. Выборочная совокупность. Виды выборок. Рандомизация.	2
6	Этические аспекты исследований в области здравоохранения	Национальный стандарт РК «Надлежащая клиническая практика». 2015г. Информированное согласие (ИС). Валидность ИС. Требования к ИС. Комитеты по этике. Функции.	2
7	Анализ исследований	Оценка методологического качества научных исследований.	2
8	Информационный поиск	Виды источников. Уровень доказательности. Базы данных Medline/pubMED, Embase, PsychINFO, CINAHL, DARE, BIOSIS, Cochrane.. Исследовательский поиск как неотъемлемая часть любой профессии, его основные составляющие.Рубежный контроль	2
9	Защита проектов. Совместное обсуждение. Обратная связь		3
10	Защита проектов. Совместное обсуждение. Обратная связь		3
	Всего		25

 

 

Тематический план самостоятельной работы обучающегося

под руководством преподавателя (СРОП)

	Наименование тем занятий	К-во часов	График консультаций СРОП
1	Формулирование исследовательского вопроса с использованием PICO. Типы вопросов. Проблемы при формулировании вопросов	3	по графику
2	Алгоритм информационного поиска. Стратегия поиска (по собственному исследованию)	3	по графику
3	Типы и уровни  дизайнов научных исследований	3	по графику
4	Определение размера выборки	3	по графику
5	Элементы проекта исследования. Разработка программы и плана исследования. Системный подход к планированию	3	по графику
6	Патентное право. Понятие и признак изобретения. Составление и подача заявки на предполагаемое изобретение. Экспертиза заявки и выдача патента.	3	по графику
7	Логика устного сообщения. Требования к стилю и языку	3	по графику
8	Подготовка и публикация научной статьи: определение темы статьи, подбор источников, группировка авторов. Правила цитирования, аннотация, ключевые слова, оценка актуальности, новизна, выводы	3	по графику
9	Публикации в рецензируемых журналах, общие правила написания статей	3	по графику
10	Внедрение и эффективность научных исследований	3	по графику
	Всего	30

 

Тематический план, график выполнения и сдачи заданий

самостоятельной работы обучающегося (СРО)

 

№	Тема СРС	Задания/формы проведения СРО	Формы контроля СРО	К-во часов	График выполнения и сдачи СРО
1	Постановка проблемы; определение сферы исследования; выбор темы исследования; выработка гипотезы	презентация	Проверка правильности составления.	3	практическое занятие №2
2	Формулирование цели и задач исследования. Критерии включения/исключения.	презентация	Проверка правильности составления Ответы на вопросы по работе	3	практическое занятие №3
3	Выбор дизайна исследования	презентация	Проверка правильности выбора дизайна соответствующего цели. Обсуждение	3	Практическое занятие№4
4	Патентные и литературные источники	Реферат либо презентация	Умение обосновать	3	Практическое занятие№4
5	Технология подготовки реферата: структура, правила оформления текста реферата	Презентация или устный доклад	Публичная защита работы по заданной теме	3	Практическое занятие №5
6	Технология подготовки научной статьи: требования к оформлению содержания, структуре.	Реферат с практической демонстрацией технологии	Контроль соответствия требованиям	3	практическое занятие №6
7	Технология подготовки информированного согласия	Собственный образец	Проверка правильности составления	3	Практическое занятие №7
8	Составление обзоров и отчетов	Собственный образец	Проверка умения делать обзор, отчет	3	практическое занятие №8
9	Критерии оценки научной работы	Анализ статьи.	Проверка правильности составления критериев	3	Практическое занятие №9
10	Виды ответственности за нарушение прав автора и патентообладателя	Таблица, презентация	совместное обсуждение	3	практическое занятие №10
	Всего			30

Литература основная

Основная

1. Качественная клиническая практика с основами доказательной медицины. Учебное пособие для системы послевузовского и дополнительного профессионального образования врачей../ Под общей редакцией академика РАМН, профессора Р.Г.Оганова.– М.: Силицея-Полиграф, 2011. – 136 с., с приложениями.
2. Сарымсакова Б.Е., Розенсон Р.И., Баттакова Ж.Е. «Руководство по этике научных исследований»: (методические рекомендации). - Астана. – 2007. – 98 с.

3. Петрова С.А., Ясинская И.А. Основы исследовательской деятельности: учебное пособие. - М.: Форум, 2010. - 208 с.

4. Баскаков, А. Я., Методология научного исследования. / Н. В. Туленков –М.: МАУП, 2005. – 216с.

Дополнительная:

1. Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. -Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2008. - 460 с.

2. Чекалева Н.В., Чуркина Н.И. Рабочая тетрадь по курсу «Методология и методы научного исследования». Омск: Изд-во ОмГПУ, 2013.

3. Современные научные исследования: методология, теория, практика: материалы V международной научно-практической конференции. - Самара, 26 декабря 2014 г. – Самара: Изд-во "Инсома-пресс", 2014. – 124 с.

4. Папковская, П. Я. Методология научных исследований: курс лекций. – М.: Информпресс, 2006. – 182с.

5. Поппер, К. Логика научного исследования. — М.: Республика. 2004. — 447с.

6. Кожухар, В. М. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В. М. Кожухар. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 216с.

7. Рузавин, Г. И. Методология научного познания [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Г. И. Рузавин. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 288с.

8. Пивоев, В. М. Философия и методология науки [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В. М. Пивоев. - М.: Директ-Медиа, 2013. - 321с.

9. Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. пособие/Н.А.Виноградова, Л.В.Борикова. – 8-ое изд., стер. - М.: ИЦ «Академия», 2010. - 96с.

10. Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. -Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2008. - 460 с.

10. Методы обучения и преподавания: малые группы, ситуационные задачи, работа в парах, презентации т.д.

11. Критерии и правила оценки знаний: Контроль и оценка результатов обучения проводится согласно унифицированной методике рейтинга, принятой в ЗКГМУ имени М. Оспанова и включает текущий, рубежный и итоговый контроль.

Текущий контроль проводится ежедневно в ходе каждого занятия с занесением оценки в учебный журнал соответственно дням расписания предусмотренным, для изучения кредита.

Рубежный контроль предусмотрен на 5 –ом и 10-м  занятии в виде устного экзамена или бланочного тестирования по изученным темам. Также оценивается самостоятельная работа студента (СРСП, СРС), предусмотренная рабочей программой, с указанием литературы по темам.

Итоговый контроль проводится в виде тестирования в Центре тестирования по изученным темам после полного изучения кредита. Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как максимальный показатель успеваемости – и составляет 40% итоговой оценки, а промежуточные аттестации (текущие и рубежные) – 60%, что составляет 100%. Итоговая оценка определяется по формуле:

И= Р1 + Р 2 / 2 * 0,6 + Э * 0,4

Где: Р1 – оценка первого рейтинга; Р2 – оценка второго рейтинга; Э – экзаменационная оценка.

Поэтому для корректности подсчета итоговой оценки необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене в процентах от 0 до 100 %, по международной многобалльной буквенной системе оценки знаний.