Тема 2. Индивидуальная организационная форма терапевтической и консультативной работы

Карл Роджерс и терапия, центрированная на клиенте. Понятие самости. Социальные отношения. Энкаунтер-группы. Гештальт-психология и гештальт-терапия. Основные положения учения Перлза: отношение фигуры и фона, осознание потребностей и сосредоточение на настоящем, противоположности, функции защиты, зрелость. Позитивная психотерапия. Основные положения позитивной психотерапии. Позитивный подход к пациенту и заболеванию: анализ конфликта, сферы разрешения конфликта: тело, деятельность, контакты, фантазии. Модель конфликта. Основные этапы (стадии) позитивной психотерапии: дистанцирование (наблюдение) от конфликта, проработка конфликта, вербализация, расширение жизненных целей. Принципы позитивной психотерапии. Основные положения краткосрочной позитивной психотерапии. Общее представление о символдраме. Формы проведения символдрамы. Работа с рисунком как основной компонент символдрамы: работа с рисунком; символика цвета. Показания и противопоказания к применению метода символдрамы. Танцевальная терапия и музыкотерапия. Цели, задачи и этапы танцевальной терапии. Упражнения танцевальной терапии. Форма усилий, образ тела, творчество, телесные движения. Музыкотерапия. Применение музыкотерапии в детском возрасте. Факторы воздействия прослушивания музыкальных произведений, индивидуального и группового музицирования. Показания к использованию музыкотерапии. Активная и рецептивная музыкотерапии и их характеристики. Танцевальная терапия. Основные задачи, которые решает танцевальная терапия. Этапы психокоррекционной работы с использованием танцетерапии. Техники танцевальной психотерапии. Игротерапия. Общие показания к проведению игротерапии: социальный инфантилизм, замкнутость, фобические реакции и пр. Основные психологические механизмы коррекционного воздействия игры. Основные виды и формы игротерапии. Игротерапия в психоанализе. Основные цели коррекционного воздействия в психоаналитической игротерапии. Игровая терапия отреагирования. Три формы игровой активности в игровой терапии. Примитивная игровая терапия. Игровая комната и ее оснащение. Игрушки и материалы. Сказкотерапия и куклотерапия. Понятие сказкотерапии и история создания метода. Использование сказки как метафоры. Рисование по мотивам сказки. Обсуждение поведения и мотивов действий персонажей. Проигрывание эпизодов сказки. Использование сказки как притчи-нравоучения. Творческая работа по мотивам сказки. Анализ, рассказывание, переписывание сказок, постановка сказок с помощью кукол, сочинение сказок. Понятие куклотерапии. Механизм использования куклы для решения интра- и интерперсональных конфликтов. Этапы работы с куклой. Виды кукол и особенности их использования в куклотерапии. Типы вождения куклы. Анализ переживаний в процессе куклотерапии. Арттерапия. История создания арттерапии. Основные механизмы психологического коррекционного воздействия. Применение атртерапии. Изотерапия. Механизмы коррекционного воздействия при использовании изотерапевтических процедур. Проективный рисунок в психокоррекции. Использование проективного рисунка в коррекционной работе с детьми. Директивная и недирективная форма изотерапии. Основные этапы психокоррекции с использованием проективного рисунка. В.Райх как основоположник телесно-ориентированной психотерапии. Техника Ф.М.Александера. Метод Фельденкрайза. Основные понятие телесноориентированной психотерапии и их характеристика. Цели телесноориентированной психотерапии. Основные принципы телесноориентированной психотерапии. История применения методов телесноориентированной психотерапии в устранении различных психологических проблем, связанных с эмоциональными расстройствами и в коррекции страхов. Формы и приемы телесноориентированной психотерапии.