Лекции.Орг
 

Категории:


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...


Назначение, устройство и порядок оборудования открытого сооружения для наблюдения на КНП командира МСВ


Построение спирали Архимеда: Спираль Архимеда- плоская кривая линия, которую описывает точка, движущаяся равномерно вращающемуся радиусу...

Зачем и где нужны людям координаты



Проект учащихся 6 класса под руководством учителя математики Анисимовой Зои Ильиничны

Оставьте мне свои координаты».

Всё в этой жизни легко найти: дом чей-то, офис, цветы и грибы,

Место в театре, в классе свой стол, ты лишь узнай координатный закон.

Краткая аннотация проекта:

Материал по теме "Координатная плоскость" изучается в курсе математики 6 класса. На изучение темы отводится 4 часа. Эта тема по времени приходится на конец апреля – начало мая, когда учитель и дети загружены работой по завершению учебного года. Умения хорошо ориентироваться в координатной плоскости имеют важное значение для последующей работы над темой «Графики», поэтому 4-х часов для изучения материала недостаточно. Материал интересен для обучающихся и позволяет использовать метод проектной деятельности. Учащиеся получали краткую информацию по теме проекта, индивидуальные и групповые задания. В результате они смогли проявить самостоятельность в приобретении знаний по данной теме, показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении дополнительного материала. Работа над проектом дала возможность учащимся активно использовать полученные умения на практике. Они научились определять координаты различных объектов, пользуясь системой координат. Дети с интересом выполняли рисунки на координатной плоскости. Данная тема является подготовительным этапом для построения графиков функций.

Предметы, с которыми связана тема «Координатная плоскость»

Математика (Координатная плоскость); география (Географические координаты; Определение место нахождения на карте, ); Астрономия ( звездные координаты); Химия - построение таблицы Менделеева (положение каждого элемента в таблице определяется тоже координатами: ряд и столбец)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как «сухая» математика позволяет ориентироваться в окружающей нас среде?

Проблемные вопросы

Является ли система координат чисто математическим понятием?

Учебные вопросы

  • Что такое координатная плоскость?
  • Что такое система координат?
  • Под каким углом пересекаются координатные прямые Х и Y, образующие систему координат на плоскости?
  • Как называют каждую из этих прямых?
  • Как называют точку пересечения этих прямых?
  • Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости?
  • Как называют первое число? Второе число?
  • Как найти абсциссу и ординату?
  • Как построить точку по ее координатам?

· Кто впервые ввел координатную плоскость?

· Где используется система координат?

Методические задачи:

Ввести понятие системы координат на плоскости, понятие координатной плоскости, осей координат

Научить выполнять построение точки на плоскости по ее координатам и находить координаты точек

Научить рисовать по координатам и определять координаты точек рисунка.

Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно

Научить читать простые графики.

 


План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

  • Вводная беседа учителя :
  • Что надо знать, чтобы найти нужного вам человека?
  • Как найти своё место в классе? В театре?
  • Знаете ли вы, как найти клад?
  • Как можно помочь тонущему судну?
  • Как найти на небе интересующую вас звезду?

Практический этап.

Задания для групп учащихся, желающих принять участие в проекте:

1: Найти и изучить информацию об истории возникновения координатной плоскости, приготовить сообщение по теме.

2: Подготовить теоретические сведения о системе координат. Проверить усвоение материала в форме теста.

3:Узнать, как таблица Менделеева связана с координатной плоскостью.

4.

а)Построить изображение созвездий Малой и Большой Медведицы в координатах.

б) Организовать конкурс «Рисуем по координатам».

в) Построить график изменения температуры в течение суток 26 апреля (Каждый ученик получил задание записать температуру в определённое время суток).

Содержание итогового урока по защите проекта.

Зачем и где нужны людям координаты

В повседневной жизни в речи взрослых мы иногда слышим такую фразу: “Оставьте мне свои координаты”. Это выражение означает, что собеседник должен оставить свой адрес или номер телефона, что и считается в этом случае координатами человека. Главное здесь в том, что по этим данным можно найти человека. Именно в этом и состоит суть координат или, как обычно говорят, системы координат: это правило, по которому определяется положение того или иного объекта.

Системы координат пронизывают всю практическую жизнь человека. Кроме почтовых адресов и номеров телефонов, мы уже знакомы с системой координат в зрительном зале кинотеатра (номер ряда и номер места), в поезде (номер вагона и номер места), с системой географических координат (долгота и широта). Если бы не было географической системы координат, невозможно было бы помочь тонущему судну. При изучении астрономии тоже используется система координат для определения месторасположения звёзд. На уроках химии, изучая таблицу Менделеева, мы также встретимся с системой координат. Те из вас, кто играл в “морской бой”, пользовались при этом соответствующей системой координат. Каждая клетка на игровом поле определяется буквой и цифрой. Буквами помечены горизонтали игрового поля, а цифрами – вертикали. Аналогичная система координат используется в шахматах. Такого рода “клеточные координаты” обычно используются на военных, морских, геологических картах. Так что знание системы координат необходимо не только на уроках математики.

Термин “координаты” произошел от латинского слова и означает – упорядоченный.





Дата добавления: 2016-11-12; просмотров: 3603 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.003 с.