а) объективный;
б) затяжной;
в) субъективный;
г) кратковременный.
Определите название стиля поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим.
а) конкуренция;
б) уклонение;
в) приспособление;
г) сотрудничество.
Определите название стиля поведения в конфликте, при котором один из участников конфликта приносит в жертву собственные интересы ради другого.
а) компромисс;
б) уклонение;
в) сотрудничество;
г) приспособление.
Определите название стиля поведения в конфликте, при котором участники конфликта приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
а) уклонение;
б) конкуренция;
в) компромисс;
г) сотрудничество.
Определите название стиля поведения в конфликте, при котором соглашение между участниками конфликта достигается путем взаимных уступок.
а) сотрудничество;
б) компромисс;
в) приспособление;
г) конкуренция.
Расположите в правильной последовательности основные стадии реализации конфликта.
а) переход к конфликтному поведению;
б) возникновение объективной конфликтной ситуации;
в) разрешение конфликта;
г) осознание объективной конфликтной ситуации.
Ответ в задании формулируется в виде букв через запятые. Например: а, б, в, г.
Раздел Педагогика
Тема: Введение в педагогику
Педагогика изучает и решает проблемы...
а) воспитания;
б) обучения;
в) образования,
г) Все ответы верны.
2. Педагогика – наука, изучающая факты и закономерности...
а) мышления;
б) развития;
в) социализации;
г) воспитания.
Педагогическая отрасль знаний...
а) возникла в эпоху Возрождения;
б) возникла в античный период истории;
в) является одной из самых древних, она практически неотделима и всегда сопровождала процесс развития общества;
г) появилась в начале XVII столетия.
Объект познания в педагогике - это...
а) человек, развивающийся в результате воспитания отношений;
б) процесс обучения;
в) процесс обучения и воспитания;
г) процесс развития.
5. Предмет педагогики – это...
а) воспитательные отношения, обеспечивающие развитие человека;
б) процесс обучения;
в) проблемы образования;
г) педагогический процесс.
6. К основным задачам педагогики не относится…
а) Изучение закономерностей обучения и воспитания личности.
б) Изучение причин индивидуальных различий между людьми.
в) Определение целей воспитания.
г) Исследование и разработка методов воспитания.
Задачами педагогики не являются...
а) изучение сущности и закономерностей обучения и воспитания;
б) определение целей и содержания образования;
в) изучение и обобщение опыта педагогической деятельности;
г) совершенствование системы управления образованием;
е) создание модели идеального человека.
Педагогика - исключительно теоретическая наука
а) Да.
б) Нет, педагогика – это не наука, а искусство.
в) Нет, педагогика – это наука и искусство.
г) Воспитание – наука, а педагогика – искусство.
Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается...
а) педагогика;
б) дидактика;
в) эвристика;
г) акмеология.
Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой...
а) воспитание;
б) развитие;
в) дидактическую деятельность;
г) социализацию.
11. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что….
а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям
б) воспитание - более длительный процесс;
в) результаты воспитания отсрочены во времени.
г) Все ответы верны;
е) Все ответы неверны.
Обучение...
а) только изменяет человека как личность – воспитывает;
б) только влияет на характеристики психических познавательных процессов;
в) оказывает развивающее и воспитательное влияние;
г) не связано с развитием и воспитанием.
Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков - это...
а) обучение;
б) воспитание;
в) развитие;
г) социализация.
