Характеристика труда в природе

В особый вид труда выделяется труд в природе. Содержанием такого труда являются уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде, озеленение участка, участие в чистке аквариума и др. Труд в природе благотворно влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.В младших группах внимание детей привлекают к растениям и животным. Воспитатель организует наблюдения за животными и при этом старается поддерживать интерес малышей. Вместе со взрослым и под его руководством ребенок ухаживает за живыми объектами.Обязанности детей старшего дошкольного возраста значительно шире. И это понятно. Ребенок уже больше умеет, больше знает.Труд в природе имеет свои особенности. Результатом этого труда может быть материальный продукт (выращенные ребенком овощи, посаженное им деревце и др.). Это сближает детский труд с производительным трудом взрослых.Труд в природе чаще всего имеет отсроченный результат: посеяли семена и лишь через некоторое время смогли наблюдать результат в виде всходов, а затем и плодов. Эта особенность помогает воспитывать выдержку, терпение.Ухаживая за животными, выращивая растения, ребенок всегда имеет дело с живыми объектами. Поэтому нужны особая осторожность, бережное отношение, ответственность. Отсутствие этих факторов может привести к гибели живого.

Труд в природе дает возможность одновременно развивать познавательные интересы. Дети наблюдают за ростом и развитием живых объектов, узнают об особенностях некоторых растений и животных, экспериментируют, познавая неживую природу.Этот вид труда дает детям возможность доставлять радость другим людям (угощать выращенными плодами, дарить цветы).Таким образом, труд в природе способствует не только трудовому воспитанию, но и нравственному, эстетическому, умственному, физическому развитию.

 

Практика

Составить план-конспект по руководству сюжетно ролевой игрой в средней группе

http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/perspektivnoe-planirovanie-syuzhetno-rolevyh-igr-v-sredney-gruppe-0

 

 

Теория

Характеристика ручного и художественного труда дошкольников

Ручной и художественный труд - по своему назначению является трудом, направленным на удовлетворение эстетических потребностей человека.В его содержание входит изготовление поделок из природного материала, бумаги,
картона, ткани, дерева.Этот труд способствует развитию
фантазии, творческих способностей; развивает мелкие мышцы рук, способствует воспитанию выдержки, настойчивости, умению доводить начатое до конца.Результатами своего труда дети радуют других людёй, создавая для них подарки. Художественный труд в дошкольном учреждении
представлен в двух направлениях: дети изготовляют поделки и учатся украшать своими изделиями помещение группы к праздникам, оформлять выставки и т. п.Отдельные элементы ручного и художественного труда
можно вводить уже в младших группах.При этом участие
взрослого обязательно.Точнее говоря, дети помогают взрослому в создании поделок.И хотя активность детей
этого возраста минимальна, но приобщение к такому интересному труду очень полезно.Малыш видит, как в руках воспитателя простая палочка вдруг превращается в куклу, а шарик - в голову смешного клоуна.Это «волшебство» завораживает детей, восхищает и побуждает к собственной
деятельности.

 

 

Практика

Составить план-конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой в старшей группе

Руководство сюжетно-ролевой игрой старших дошкольников «Смелые пожарные».

 

Задачи:

· Закреплять знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнём.

· Расширять знания о пожарной безопасности, о том, как избежать противопожарных ситуаций.

· Учить диалогической речи.

· Формировать умение выполнять взятую на себя роль, закреплять знания о работе пожарных, врачей скорой помощи, диспетчера.

· Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство товарищества и взаимопомощи.

 

Методические приёмы:

Словесный (художественное слово, вопросы, беседа, рассказ), игровой, наглядный.

 

Оборудование и материалы:

 

Карточки «Противопожарная безопасность», сигнальные карточки красного и зелёного цвета, форменная одежда (пожарных, врачей), рация, телефоны, аптечка, огнетушитель, лопаты, топоры, вёдра.

Ход:

 

В: Ребята, я загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать:

 

Он друг ребят,

Но когда с ним шалят,

Он становится врагом

И сжигает всё кругом. (Огонь)

 

-Верно, это огонь (показывает символ огня).\

А сейчас я расскажу вам сказку про огонь – «Огонь-друг, огонь-враг»:

Жил был огонь. Был он весёлый и горячий. Гулял огонь, где хотел - по лесам, домам, деревьям. Никого не щадил огонь на своём пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему?

Ответы детей - (он сжигал всё подряд).

В: И вот однажды повстречался на его пути человек и сказал: «Давай, огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, человек, со мной мериться». А человек настаивает на своём, огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился огонь:«Не туши меня, человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел человек, заставил служить себе. Вот так и начал огонь служить человеку и стал ему другом.

В: - Скажите, для чего нужен огонь человеку?

Д: - Согреться, приготовить еду, осветить жилище, плавить металл.

В: - Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. Полыхает огонь и на заводах в печах, он плавит металл, в других печах огонь варит стекло. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляя яркий хвост пламени – это сгорает ракетное топливо. Но когда огонь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремится убежать от них и гулять по дому, по лесу, по полю. Из доброго огонь может превратиться в огнедышащего дракона. Скажите, от чего может произойти пожар?

В: - Что может загореться дома? В лесу?

В: - Чем можно потушить пожар?

Д: - Огнетушителем, водой, песком, землёй, одеялом.

В: - И нужно обязательно знать правила, как вести себя во время пожара. Их мы закрепим в игре «Разрешается – запрещается».

В: - А сейчас мы поиграем в игру «Смелые пожарные». Как вы думаете, какие профессии нам нужны в этой игре?

Д: - пожарные, диспетчеры, врачи.

В: - Давайте распределим роли. Кто будет выполнять роль пожарного, врача, диспетчера, врача, медсестры? Чаще всего пожары происходят в доме, семье. Кто будет мамой? Дочкой?

Начнём игру. Дети расходятся по игровым уголкам, готовят оборудование, переодеваются.

Сюжет игры:

 

Мама с дочкой одни дома. Мама занята своими делами, дочь играет, затем балуется со спичками, начался пожар. Мама вызывает пожарных по телефону 01. Приезжают пожарные, скорая помощь. Пожарные тушат огонь, врачи оказывают помощь. В конце игры все участники собираются в телестудии и рассказывают о произошедшем пожаре

 

Теория