Від результатів національного виробництва, які вимірюються за допомогою системи макроекономічних показників, залежить рівень життя в країні.

 

Основні поняття: Валовий внутрішній продукт (ВВП). Способи розрахунку ВВП. Особисті споживчі видатки. Валові і чисті інвестиції. Державні закупівлі товарів і послуг. Чистий експорт. Номінальний та реальний ВВП. Дефлятор ВВП. ВВП на одну особу. Потенційний ВВП.

 

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
5–9	· що валовий внутрішній продукт (ВВП) є основним інструментом виміру національного виробництва і доходів.	· збирати дані про сучасний і колишній рівень ВВП в Україні та інших країнах та аналізувати їх.
10-12	· що ВВП можна розраховувати різними методами;   · що необхідність врахування зміни цін потребує розрахунку та аналізу реального ВВП;     · що реальний рівень ВВП на одну особу дозволяє порівняти стандарти життя в різних країнах та за різні проміжки часу; · що діючі вимірники результатів національного виробництва є недосконалими;   · що потенційний рівень ВВП країни визначається кількістю та якістю її наявних виробничих ресурсів.	· за статистичними даними чи на умовних прикладах обчислювати ВВП за доходами та видатками; · визначати реальний і номінальний ВВП за допомогою дефлятора ВВП; на умовних прикладах пояснювати відмінності між цими показниками; · розраховувати рівень реального ВВП на одну особу в Україні і порівнювати з аналогічними показниками в інших країнах; · на умовних прикладах пояснювати, чому вимірники результатів національного виробництва є недосконалими; · наводити приклади відхилення фактичного ВВП від його потенційного рівня.

КОНЦЕПЦІЯ 19. ЕКОНОМІЧНЕ ЗРОСТАННЯ І ЦИКЛІЧНІСТЬ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ

 

Економічний розвиток, що має циклічний характер в будь-якій країні, зумовлений коливанням інвестицій і заощаджень.

 

Основні поняття: Економічне зростання: екстенсивне і інтенсивне. Інвестиції. Заощадження. Циклічність. Фази економічного циклу: рецесія, депресія, пожвавлення, піднесення.

 

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
5 – 9	· що економічне зростання – це розширення межі виробничих можливостей країни; · що економічне зростання можливе як за рахунок кількісного збільшення ресурсів тієї ж якості, так і за рахунок технічного прогресу; · що економічний розвиток всіх країн здійснюється циклічно; · що економічний цикл означає послідовне піднесення та зниження рівня економічної активності на протязі декількох років.	· характеризувати економічне зростання за допомогою кривої виробничих можливостей; · наводити конкретні приклади екстенсивного та інтенсивного економічного зростання;     · на основі статистичних даних про ВВП ілюструвати зміни рівня економічної активності.
10-12	· що економічне зростання створює можливості додаткової зайнятості і отримання прибутку;   · що економічне зростання є наслідком інвестування у людський капітал, капітальні ресурси, технологічні та організаційні зміни; · методику обчислення темпів росту і приросту; · взаємозв’язок економічного зростання, добробуту і якості життя; · характер економічної активності на фазах економічного циклу;   · яку роль виконують на кожній фазі економічного циклу заощадження та інвестиції.	· аналізувати ситуації, при яких економічне зростання може зменшувати можливості розвитку окремих галузей; · пояснювати, як інвестиції в освіту можуть вплинути на економічне зростання країни та рівень життя в майбутньому;   · розраховувати темпи росту і приросту; · пояснювати вплив економічного зростання на добробут населення, якість життя; · визначати фази економічного циклу і особливості їх розвитку в окремих країнах; · вплив рішень дійових осіб економіки щодо заощаджень та інвестицій на зміну фаз циклу.

КОНЦЕПЦІЯ 20. ЗАЙНЯТІСТЬ І БЕЗРОБІТТЯ

Вимушене безробіття як один з проявів порушення макроекономічної рівноваги є центральною проблемою сучасної ринкової економіки. Наслідки безробіття відчутні у всіх сферах життєдіяльності суспільства і потребують особливих заходів державного регулювання.

Основні поняття: Робоча сила. Зайнятість. Безробіття. Види безробіття: фрикційне, структурне, циклічне. Рівень безробіття. Відкрите і приховане безробіття. Природний рівень безробіття. Політика зайнятості.

 

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
1 – 4	· основні види професій; · що кожна людина має право обирати професію за своїм бажанням.	· наводити приклади професій своїх батьків та знайомих.
5 – 9	· структуру працездатного населення країни; · що не все населення країни бере участь у виробництві товарів та послуг; · що зайнятість відображає співвідношення між чисельністю дорослого працездатного населення і чисельністю безробітних у даній країни; · за яких умов людина може залишати роботу або бути звільненої з неї; · поточний рівень офіційно зареєстрованих безробітних в Україні; · залежність рівня добробуту населення від рівня безробіття.	· розрізняти зайнятих, незайнятих та безробітних; · пояснювати, чому пенсіонери та школярі не є безробітними; · наводити приклади людей, які входять до складу робочої сили;     · наводити приклади, коли людина може залишати роботу за власним бажанням або бути звільненою; · порівнювати рівні безробіття в різних країнах.
10-12	· що в залежності від різних чинників безробіття може бути фрикційним, структурним та циклічним; · що природний рівень безробіття визначає рівень зайнятості, який відповідає потенційному обсягу ВВП;   · що існування прихованого безробіття впливає на фактичний рівень безробіття в Україні; · як вимірюється рівень безробіття;     · що безробіття викликає низку соціальних проблем; · що у кожній країні формується державна політика захисту населення від безробіття.	· наводити приклади фрикційного, структурного, циклічного безробіття;   · пояснювати, чому збільшення фактичного рівня безробіття понад природний зменшує ВВП країни; · порівнювати природний та фактичний рівні безробіття; · на прикладах реальної економіки України характеризувати відкрите та приховане безробіття; · умовних прикладах чи за статистичними даними розраховувати рівень безробіття; · аналізувати соціально-економічні наслідки безробіття; · визначати мету та інструменти регулювання зайнятості; · наводити приклади установ, які займаються регулюванням зайнятості в Україні та розуміти, як до них звернутися у разі потреби.

 

 

КОНЦЕПЦІЯ 21. ІНФЛЯЦІЯ

 

Неочікуване зростання середнього рівня цін призводить до перерозподілу доходів серед членів суспільства та до невизначеності, яка впливає на економічні рішення. З цих причин необхідне ефективне регулювання інфляції. Навіть очікувана інфляція несе збитки особам з фіксованими доходами.

 

Основні поняття: Інфляція. Види інфляції: повзуча, галопуюча, гіперінфляція. Відкрита та придушена інфляція. Інфляція попиту, інфляція витрат (пропозиції). Рівень інфляції. Темпи інфляції. Інфляція та реальні доходи. Інфляція та безробіття. Антиінфляційна політика.

 

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
5 – 9	· що інфляція знаходить свій прояв у зростанні середнього рівня цін; · як вимірюються рівень і темпи інфляції;   · що залежно від темпів виділяють галопуючу, повзучу і гіперінфляцію; · що інфляція впливає на рівень реальних доходів.	· пояснити, чому інфляція зменшує купівельну спроможність грошей; · використовуючи дані про зміну цін, підрахувати рівень інфляції в Україні; · на прикладах підраховувати індекси цін та темп інфляції, а також визначати її вид; · пояснити, чому дані про збільшення номінальних доходів людини, сім’ї та суспільства ще не свідчать про зростання добробуту.
10-12	· що з огляду причин, які викликають зростання цін розрізняють інфляцію попиту та інфляцію витрат (пропозиції); · що наслідки інфляційного зростання цін відчувають на собі всі; · що інфляція може мати не тільки негативні, руйнівні, але й позитивні наслідки; · що інфляція і безробіття пов’язані між собою;   · відмінності відкритої та придушеної інфляції;   · роль очікуваної інфляції у прийнятті економічних рішень.	· оперувати рівнянням Фішера при аналізі інфляції попиту та інфляції витрат;   · пояснити, хто виграє, а хто програє від інфляції; · аналізувати наслідки інфляції та дефляції для різних дійових осіб економіки та для національної економіки в цілому; · проаналізувати залежність між рівнем інфляції та рівнем безробіття; · наводити приклади відкритої та придушеної інфляції з економічного життя України; · прогнозувати як дані про очікувану інфляцію вплинуть на економічні рішення родини, фірми, банку і держави.

 

КОНЦЕПЦІЯ 22. МОНЕТАРНА ПОЛІТИКА