Кожна з форм доходів дійових осіб економіки визначається ринковою вартістю тих ресурсів, якими вони володіють.

Основні поняття: Доход. Основні форми доходів в економіці (заробітна плата, рента, процент, прибуток). Нерівність доходів. Крива Лоренца. Номінальні і реальні доходи.

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
5 – 9	· що існують різні форми доходів в економіці; · що доходи залежать від ринкової вартості наданих ресурсів; · що рівень заробітної плати залежить від продуктивності праці; · що вибір освіти та кар’єри суттєво впливає на рівень доходів людини.	· класифікувати, які доходи одержує людина, сім’я, підприємство; · аналізувати статистичні дані про доходи населення; · визначати структуру доходів сім’ї учня; · визначати методи стимулювання праці, які можна запровадити для підвищення продуктивності на підприємстві; · на конкретних прикладах показати зв’язок між престижністю професії та рівнем її оплати.
10 – 12	· що диференціація доходів є закономірним процесом і не може розглядатись як прояв несправедливості в ринковій економіці; · межу нерівності доходів, за якою держава має перерозподіляти доходи; · що існують відмінності між номінальними і реальними доходами.	· ілюструвати можливий та критичний рівень диференціації доходів за допомогою кривої Лоренца; · визначати екстремальні значення нерівності доходів за допомогою кривої Лоренца; · розраховувати на прикладах реальну та номінальну заробітну плату.

КОНЦЕПЦІЯ 17. РОЛЬ ДЕРЖАВИ В ЕКОНОМІЦІ

Держава повинна втручатись в економіку, тому що ринковий механізм не може вирішити всі проблеми суспільства.

Основні поняття: Неспроможність ринку та її форми: позитивні та негативні зовнішні ефекти, суспільні товари та послуги, недосконала конкуренція, недостатність інформації. Економічні функції держави.

Класи	Учні повинні знати	Учні повинні вміти
5 – 9	· що ринок не є ідеальною формою організації суспільного виробництва та має певні обмеження; · що взаємодія людей через ринковий механізм породжує побічні наслідки, так звані зовнішні ефекти, які не враховуються в процесі ринкових відносин; · що держава повинна забезпечити людей суспільними благами; · що однією з форм неспроможності ринку є недостатність інформації.	· наводити приклади у неспроможності ринку у розв’язанні важливих проблем суспільного життя; · наводити приклади позитивних та негативних зовнішніх ефектів та їх нейтралізації; · наводити приклади надання державою суспільних товарів і послуг в Україні; · наводити приклади надання державою інформації, що дозволяє ринку ефективно працювати.
10-12	· що в умовах розвинутого ринку державне регулювання економіки – це втручання держави не в ринковий механізм, а в передумови та побічні наслідки його функціонування; · що основними економічними функціями держави є формування правових засад функціонування економіки (“встановлення правил гри”), захист конкуренції, перерозподіл доходів і ресурсів, стабілізація економіки; · що держава може використовувати як економічні, так і адміністративні методи регулювання економіки; · що сучасний ринок не є досконало конкурентним і не здатний протистояти монополізму; · основні напрямки економічної політики держави.	· пояснювати, чому держава може втручатися в ринковий механізм в перехідній економіці, коли адміністративно-командні механізми вже не діють, а ринкові ще знаходяться в стадії становлення; · наводити конкретні приклади виконання державою своїх економічних функцій в Україні та в інших країнах світу; · розрізняти адміністративні та ринкові методи державного регулювання економіки; · наводити приклади економічних регуляторів, які використовує держава в практиці української економіки; · наводити приклади державного регулювання конкуренції, характеризувати особливості антимонопольної політики в Україні.

КОНЦЕПЦІЯ 18. РЕЗУЛЬТАТИ НАЦІОНАЛЬНОГО ВИРОБНИЦТВА