Обоснование стратегии помощи семье в рамках основных теоретических моделей семейного консультирования

№	Теоретическая модель СК	Стратегия помощи семье
	Структурная модель	Для каждой подсистемы необходима определенная степень свободы и автономии. Для адаптации супругов друг к другу нужна определенная свобода от влияния внесемейного окружения. Поэтому важное значение приобретает проблема границ между семейными подсистемами. Категории действий по переструктурированию семьи: это актуализация семейных моделей взаимодействия; установление или разметка границ; эскалация стресса; поручение заданий; использование симптомов; стимуляция определенного настроения; поддержка, обучение или руководство.
	Системная модель	Путем конкретных целенаправленных действий следует изменить отношения между ее членами. При удачно выбранной стратегии и тактике работы семейная обстановка улучшается по мере того, как выполняются рекомендации специалиста. Перемены ведут к сдвигам в механизме функционирования семьи и способствуют уменьшению проявления симптомов психологического неблагополучия у ее членов. Необходимо вести совместный поиск, который позволяет членам семьи освоить продуктивные способы выхода из проблемных ситуаций, развивает у них чувство субъектности и уверенности в своих силах, что приводит к устойчивым переменам в жизни семьи.
	Психодинамическая модель	При динамическом подходе к семейным проблемам супружеские дисгармонии (нарушения) взаимоотношений анализируются с точки зрения внутренней мотивации поведения обоих супругов. Текущие семейные конфликты рассматриваются с учетом прошлых конфликтов, а также примеров прежних эмоционально окрашенных отношений. При этом оценивается влияние семьи, в которой вырос каждый из супругов, учитывается присущая ей атмосфера, уравновешенность, спокойствие, разделение прав и обязанностей между отцом и матерью, обращение к опыту родителей. Основной предпосылкой перемен является способность к пониманию этой связи, к контролю за своим поведением, к сравнению. Сравнение предстает как эволюционное сопоставление: учитываются ранние источники сегодняшнего поведения каждого из супругов. Каждый должен понять, почему он такой, какой есть, что он ожидает от супружеского союза и почему реагирует на поведение партнера так, а не иначе. Супружество рассматривается как следствие действия сил, заключающихся в особенностях прошлого опыта супругов, главным образом в их прежних личностных связях.
	Поведенческая модель	Подкрепление поведения, когда оно становится похоже на желаемое. Подкрепление необходимо для сохранения поведения, возникшего на основе подражания. Чтобы модифицировать поведенческие реакции семьи, надо научиться анализировать поведение в терминах стимулы, последствия, подкрепления, опереться на обусловленное проявление любви к членам семьи.
	Гуманистическая модель	Задачи семьи: – уважение уникальности, индивидуальности и неприкосновенности членов семьи; – понимание членов семьи, проникновение в их образ мышления, умение разбираться в мотивах и значении их поступков; – выработка конструктивных взаимоотношений с супругом; – нахождение собственных приемов с целью дальнейшего развития себя и супруга (супруги) как личности.
	Интегративная модель	Стратегия семьи предполагает грамотное выстраивание и проработку отношений с семьями родственников и социальных отношений.

Заключение

Семейная психодиагностика – вид психологической помощи, который направлен на распознание, измерение социально-психологических феноменов семьи, личностных особенностей ее членов и выявление различных типов семейных проблем.

Установление психологического диагноза семьи представляет собой восстановление истории ее развития таким образом, чтобы актуальные семейные проблемы находились в контексте всего развития.

Отсутствие в современной семейной психотерапии единой теоретической базы приводит к тому, что задачи и пути изучения семьи представителями различных школ понимаются весьма различно. Э.Г.Эйдемиллером и В.Юстицкисом сделан обзор и критический анализ различных подходов к изучению семейных проблем.

Эклектический подход. Его представители пытаются решить проблему изучения семьи путем объединения подходов разных школ в общую диагностическую схему.

При разработке психодиагностических приемов внимание сосредоточивается на вопросе, какую именно информацию о семье и в какой последовательности должен получить психотерапевт в ходе ееизучения. Все схемы данного типа нацеливают на получение двух видов данных о семье. Во-первых, сведения о семье, которые нужны при работе с ней вне зависимости от того, какая семья и с какой целью обследуется. Так, при работе с любой семьей, конечно же, нужно знать ее состав, возраст ее членов, социальный слой, к которому относится семья, целый ряд других моментов. Во-вторых, это сведения об отдельных аспектах функционирования семьи, которые считаются наиболее важными в семейной психотерапии.

«Модель Мак-Мастерса», разработанная тремя учеными – Н.Эпштейном, Д.Бишопом и С.Левиным, ориентирует семейного психотерапевта на изучение шести аспектов функционирования семьи – это способность к решению проблем, коммуникация в семье, семейные роли, аффективная отзывчивость, аффективная вовлеченность, контроль над поведением.

«Модель Мак-Мастерса» ставит своей целью дать общее и всестороннее представление об изучаемой семье в данный момент.

Аспекты модели:

1. Способность семьи к решению проблем. Выясняется, насколько семья в состоянии решать проблемы, которые перед ней возникают:

а) опознать проблему, т.е. понять, что перед ними именно проблема, требующая интеллектуальных и других усилий по ее разрешению.

б) иметь информацию о проблеме, т.е. о ней должны узнать от того, кто первый ее обнаружил; все, кто должен принять участие в ее решении;

в) рассмотреть альтернативные пути решения (плохо, если принимается первое попавшееся решение);

г) принять только одно решение (обсуждения не могут продолжаться вечно);

д) решение осуществить;

е) убедиться в успешности своих действий и оценить результат.

2. Коммуникативные характеристики. “Модель Мак-Мастерса” предписывает выяснить две важнейшие характеристики коммуникационных процессов в семье:

а) открытость или, напротив, замаскированность информации, которой обмениваются члены семьи.

б) прямая или косвенная коммуникация.Таким образом, в схему включены характеристики, от которых зависит успешность коммуникации.

3. Ролевые характеристики.Анализ ролевой структуры семьи включает выявление функций, которые выполняет та или иная семья; привычные образцы поведения (роли), наличие навыков и умений, необходимых для выполнения роли, правила приписывания ролей другим членам семьи и, наконец, установление ответственности за различные внутрисемейные события.

4. Четвертый аспект – аффективная отзывчивость – объединяет группу эмоциональных отношений, явно связанных с исследованиями школы В.Сатир.

5. Характер мотиваций, определяющих отношение индивида к семье, его привязанность к ней – аффективная вовлеченность. Авторы модели диагностического анализа выделяют типы вовлеченности, которые наиболее важно учитывать в клинической практике, в том числе:

а) недостаточный уровень эмоциональной вовлеченности в семью;

б) “нарциссическая” вовлеченность, в основе которой лежит эгоцентризм, а интерес к семье существует лишь постольку, поскольку она обеспечивает удовлетворение чувства тщеславия и укрепление самооценки;

в) сверхвовлеченность: индивид эмоционально полностью слит с семьей, неудача или разрушение семьи равносильны для него гибели;

г) симбиотическая связь: утрата индивидом способности действовать и жить самостоятельно, полная зависимость от других членов семьи.

6. Контроль поведения – способ, каким семья оказывает влияние на поведение своих членов, регулирует его.

«Модель Мак-Мастерса» весьма популярна, она получила поддержку многих практиков. Знакомство с ней показывает, что она способна удовлетворить ряд практических потребностей, возникающих при исследовании семьи.

В настоящее время существуют различные подходы к выбору направления семейного диагноза, к отбору круга характеристик, на которые должно быть обращено основное внимание при поиске причин нарушений в семье. Каждый из этих подходов имеет свои положительные стороны и свои недостатки. Именно в установлении соотношений достоинств и недостатков различных подходов нужно искать пути их рационального использования.

 

Литература

1. Браун Джозеф Теория и практика семейной психотерапии/ Дж. Браун, Д. Кристенсен; Пер. с англ. Н.А.Мухиной. – 3-е междунар. изд.. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.: ил.. – (Золотой фонд психотерапии).

2. Бурлачук Л.Ф. Психотерапия: психологические модели: [учеб. для студентов и аспирантов по специальности "Психология"]/ Л. Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко; под общ. науч. ред. Л.Ф. Бурлачука. - 3-е изд., доп. - СПб: Питер, 2009. - 496 с.: ил. - (Учебник для вузов).

3. Коваль Н. А. Психология семьи и семейной дезадаптивности: Учеб. пособие / Н. А. Коваль, Е. А. Калинина; Феде­ральное агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Дер­жавина, 2007. 351 с.

4. Малкина-Пых И. Г. Семейная терапия: справочник практ. психолога/ И. Г. Малкина-Пых. – М.: ЭКСМО, 2005. – 991 с.

5. Сатир Вирджиния Психотерапия семьи. – «Речь», СПб., 2000, 282 с.

6. Старшенбаум Г. В. Сексуальная и семейная психотерапия. – М.: Изд-во Высшей школы психоло­гии, 2003. – 300 с.

7. Уорден М. Основы семейной психотерапии. 4-е международное издание, – СПб.: ПРАйм-ЕВРОЗНАК, 2005.– 256 с.

8. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб.: Речь, 2003. – 336 с.