Основные аномалии рефракции.

А) Близорукость.

В близоруком глазу параллельные лучи, идущие от далёких предметов, пересекаются впереди сетчатки, не доходя до неё. Это может быть связано:

а) со слишком длинной продольной осью глаза;

б) с большей, чем нормальная, преломляющей силой глаза (кривизна хрусталика больше).

Близорукость в большинстве случаев врождённая, однако она увеличивается в школьном возрасте.

Б) Дальнозоркость.

В дальнозорком глазу лучи, идущие от ближних предметов, пересекаются позади сетчатки.

Дальнозоркость является следствием:

а) короткой продольной оси глаза;

б) неправильной кривизны роговицы или хрусталика.

В) Астигматизм.

К аномалии рефракции относят астигматизм – невозможность схождения всех лучей в одной точке. Астигматизм является следствием неодинаковой кривизны роговицы в различных её меридианах.

Возрастные особенности зрительного анализатора.

Процесс развития и совершенствования зрительного анализатора, как и других органов чувств, идёт от периферии к центру:

а). способность фиксировать взглядом предмет формируется в возрасте от 5 дней до 3- 5 месяцев;

б) миелинизация зрительных нервных путей заканчивается уже к 3- 4 месяцам постнатального онтогенеза;

в) аккомодация у детей выражена в большей степени, чем у взрослых. Эластичность хрусталика с возрастом уменьшается, и соответственно падает аккомодация;

г) в 3 года дальнозоркость наблюдается у 82% детей, а близорукость - у 2,5%; с возрастом число близоруких значительно увеличивается, достигая к 14- 16 годам 11% (это связано в основном с нарушением гигиены зрения);

д) в процессе развития существенно меняются цветоощущения ребёнка: у новорожденного в сетчатке функционируют только палочки, полноценное включение колбочек в работу происходит только к концу 3-го года жизни, но и при этом оно ещё неполноценно;

е) с возрастом повышается острота зрения и улучшается стереоскопическое зрение;

ж) поле зрения особенно интенсивно развивается в дошкольном возрасте, и к 7 годам оно составляет приблизительно 80% от размеров поля зрения взрослого.

Профилактика близорукости.

1) Достаточность освещённости рабочих мест.

2) Оптимальная учебная нагрузка в течение дня.

3) Достаточность воздействия на организм ультрафиолетовых лучей, что благоприятно сказывается на фосфорно-кальциевый обмен детей и подростков.

Слуховой анализатор.

Отделы слухового анализатора.

Рецепторный отдел представлен волосковыми клетками спирального (кортиевого) органа улитки, находящейся во внутреннем ухе.

Проводниковый отдел представлен слуховым нервом и проводящими путями головного мозга, несущими импульсы в кору больших полушарий.

Корковый отдел находится в височной доле больших полушарий.

Строение уха.

Наружное ухо образовано ушной раковиной и наружным слуховым проходом.

Среднее ухо представлено барабанной полостью, в которой находиться три слуховых косточки, соединяющиеся между собой. На границе наружного и среднего уха находиться барабанная перепонка.

Барабанная полость соединена с носоглоткой при помощи слуховой (евстахиевой) трубы, которая поддерживает одинаковое давление на барабанную перепонку.

Внутреннее ухо расположено в пирамиде височной кости и представляет собой костный лабиринт, внутри которого находится перепончатый лабиринт. Между костным и перепончатым лабиринтом находится жидкость перилимфа, а внутри перепончатого лабиринта – эндолимфа.

Среднее ухо отделяется от внутреннего овальным окном (окно преддверия), ниже находится круглое окно (окно улитки).

Костный лабиринт состоит из трёх частей: в центре находится преддверие. Спереди от него находится улитка, а сзади три полукружных канала. Преддверие и полукружные каналы образуют вестибулярный аппарат.

Внутри улитки на костной спиральной пластинке находится спиральный (кортиев) орган. Он имеет основную мембрану. Вдоль которой пять рядов располагаются опорные и волосковые чувствительные клетки (слуховые рецепторы).