Методические рекомендации подготовке научно-исследовательских заданий

Спланировать и провести исследование, связанное с темой диплома. Прилагаются материалы проведенных исследований с образцами протоколов, анкет, тестов и проч.

Указывается цель исследования, задачи, гипотеза.

Должны быть описаны этапы проведенного исследования, процедура исследования, указаны методы и методики.

Подводятся итоги исследования. Проводится качественная и количественная обработка результатов.

Составить план теоретического исследования по теме диплома и изучить имеющуюся отечественную и зарубежную литературу.

Планирование теоретического исследования предполагает постановку теоретических задач, анализ взглядов и подходов в рамках выбранной темы, формирование собственной позиции. Это задание является основой для теоретической главы дипломной работы.

Результатом является список литературы по выбранной тематике, оформленный в соответствии с требованиями.

Прочесть и перевести современный источник на иностранном языке, связанный с темой дипломного исследования (статью, монографию, раздел книги).

Источник выбирается в соответствии с выбранной темой. Предпочтение отдается современной научной литературе на иностранном языке, не переведенной на русский язык.

В случае если выбран объемный текст (монография, сборник), предоставляется перевод отдельной главы, параграфа или раздела.

Предоставляется оригинальный источник (или ссылка на него) и перевод.

Оформить результаты исследовательской работы в виде доклада или статьи. Выступить с научным сообщением, докладом на научно-практической конференции.

Каждый студент волен выбрать для участия конференцию и предложить там доклад о своих достижениях. По желанию студент может опубликовать свои материалы в сборнике конференции, если они будут соответствовать выдвигаемым требованиям.

В университете ежегодно проводится студенческая научно-практическая конференция, на которой студент может выступить с докладом о результатах своего исследования.

Требования к оформлению статьи или тезисов для сборника студенческой научной конференции предоставляются на кафедре психологии.

Предоставить планы-конспекты двух наиболее удачных занятий, психологических консультаций, психокоррекционных и развивающих мероприятий (в зависимости от специфики базы практики).

Образцы конспектов представлены в приложениях №10, 11, 12, 13.

Провести индивидуальную или групповую психологическую диагностику и оформить результаты исследования.

Психологическое заключение по индивидуальному/ групповому обследованию (протокол, заключение). (Приложения 8, 9)

Составить план работы психолога центра на полугодие.

При планировании деятельности учитывается специфика работы центра, его цели и задачи, требования к профессиональной подготовке, личностные устремления, связанные с самосовершенствованием специалиста.

Отчетная документация должна быть предоставлена руководителю для проверки в установленные сроки. Отчетная документация предоставляется в электронном и печатном виде на листах бумаги формата А4.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз. Киров, 1995

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Киев, 1989

3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб., 2001. - 688 с.

4. Батаршев А.В. Многофакторный личностный опросник Р. Кэттелла: Практическое руководство. - Таллин, 2000. - 88 с.

5. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - СПб., 2000. - 440 с.

6. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. - М., 2001. - 352 с.

7. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум. - СПб., 1999. - 224 с.

8. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. - М., 2001. - 272 с.

9. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практич. пособие. - М.; Минск: АСТ; Харвест, 2001. - 445 с.

10. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / Под ред. В.Н.Панферова. - Псков, 1994. - 280 с.

11. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000. - 560 с.

12. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие / Э.М. Казин, Н.Г. Блинова, Л.Н. Игишева и др. - М.: Владос, 2000. - 127 с.

13. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учебное пособие. - СПб., 2001. - 224 с.

14. Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. - М., 1997. - 85 с.

15. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М., 1998. - 512 с.

16. Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 315 с.

17. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб, 2002. - 480 с.