Лекція № 35
План:
1. Соціальний педагог в закладах пенітенціарної системи (злочинної системи)
2. Етапи роботи соціального педагога з засудженими
3. Ресоціалізація та соціальна адаптація колишніх засуджених.
1. Соціальний педагог в закладах пенітенціарної системи (злочинної системи)
Ювенільна юстиція – система правових норм і інститутів, що забезпечують захист прав і законних інтересів неповнолітніх
Зміст соціальної роботи з колишніми злочинцями. Соціальна робота з неповнолітніми та молоддю, які порушили закон, складається із соціально-реабілітаційної та профілактичної роботи безпосередньо в місцях позбавлення волі (виховних чи виправних колоніях тощо), а також із роботи на волі, після звільнення – ресоціалізації та соціальної адаптації з подальшою інтеграцією в суспільство.
За напрямами діяльності соціальних працівників включає такі види:
Ø Дослідницька діяльність - соціологічні дослідження, що мають на меті вивчення характерних проблем у сфері правопорушень та злочинності в певному регіоні, визначення першочергових проблем неповнолітніх та молоді, які перебувають у місцях позбавлення волі або звільнилися з них.
Ø Організаційна діяльність – включає планування заходів із залученням широкого кола організацій партнерів до реалізації програм соціальної роботи з колишніми злочинцями, налагодження відповідних зв’язків із зацікавлених організаціями та структурами, організаційне забезпечення роботи консультативних пунктів при ЦССМ, слідчих ізоляторах, колоніях.
Ø Науково-методична діяльність – розробка методик профілактичного, просвітницького спрямування, психологічних, педагогічних, лекційно-тренінгових форм, методик для спеціалістів ЦССМ з питань організації роботи з неповнолітніми та молоддю, яка перебуває у конфліктів з законом.
Ø Рекламно-інформаційна діяльність – розробка та видання матеріалів з профілактики правопорушень та підвищення обізнаності клієнтів з найбільш актуальних питань майбутнього влаштування життя.
Ø Безпосередня соціальна робота з клієнтами.
Напрямки виправно-педагогічної роботи в виправних закладах:
- карно-виховний напрямок;
- виправно-виховний напрямок;
- освітній і трудовий напрямок.
2. Етапи роботи соціального педагога з засудженими (заключеними)
1 етап – при вступі засудженого в колонію педагог вивчає його документи суду, його особистість, причини відхилення в поведінці. Налагоджує контакти з сім’єю, родичами неповнолітнього, оцінюються особливості їх впливу, розробляються рекомендації по організації побачень і можливої відпустки.
2 етап – реалізація складеної програми. Підопічному надається допомога в адаптації до групи, передбачається застосування заходів у випадку виникнення конфлікту з іншими вихованцями. Аналізується процес виправлення.
Типи поведінки вихованців:
G засуджені, які встали на шлях виправлення, навчаються, отримують професію, виконують всі вимоги;
G засуджені, які встали на шлях виправлення, ініціатори в праці і виконанні режиму, впливають на других, приймають участь в самодіяльності, каються в скоєному;
G засуджені, які доводять своє виправлення, займаються самовихованням і самоосвітою, засуджують свій злочин;
G “болото”, поведінка невизначена;
G засуджені є порушниками порядку, не підкоряються правилам адміністратора;
G злісні порушники, лідери злочинних угруповань.
Тип поведінки не є постійним. Соціальний педагог підтримує стосунки з родичами. Стимулює підопічного до збереження і укріплення цих стосунків.
3 етап – після відбуття терміну покарання оцінюється результат роботи, визначаються дії по супроводженню вихованця за межами колонії, нормалізації його ресоціалізації. Підтримуються стосунки з вихованцем, його родичами. При потребі надається допомога в працевлаштуванні, навчанні.
Але в наш час поки що відсутні соціальні педагоги, які працюють в закладах пенітенціарної системи.
