II. Изучение нового материала. – Человек постоянно дышит, поочередно делая вдох и выдох

1. О р г а н ы д ы х а н и я.

Б е с е д а.

– Зачем человек дышит?

– Человек постоянно дышит, поочередно делая вдох и выдох. Что происходит во время вдоха, а что во время выдоха? Проверь себя. Во время вдоха человек как бы втягивает в себя воздух, который через носовую полость, трахею, бронхи поступает в легкие. Все эти органы составляют дыхательную систему.

Ч т е н и е т е к с т а «О дыхании» (с. 148).

– Расскажите, как путешествует воздух в нашем организме.

– Как выглядят трахеи, бронхи?

– Из чего состоят легкие?

НОС

Некоторые считают, что нос – это только украшение на лице. На самом деле даже самый маленький носик, похожий на кнопку, – весьма важная часть тела. Это одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост.

Ты делаешь вдох и втягиваешь ноздрями воздух. Он попадает внутрь носа и пробегает по его извилистым каналам. Поверхность этих каналов усеяна множеством крохотных ресничек. Они все время быстро колеблются, как трава на лугу, когда подует ветер.

К этим ресничкам, как мухи к липкой бумаге, прилипают на лету пылинки.

Попробуй вытереть внутри нос платком после того, как пройдешь по пыльной дороге. Темное пятно на платке покажет, сколько пыли осело в носу.

Так нос тщательно оберегает легкие, чтобы в них не попала грязь.

Внутренние стенки носа пронизаны множеством тончайших сосудов, по которым все время струится горячая кровь.

Поэтому в узких каналах носа жарко, как в духовке. Пробегая по извилинам, даже морозный воздух успевает согреться и становится теплым.

Вот почему надо дышать носом, а не ртом. Меньше опасности надышаться пыли и простудиться.

Ну а сторожевым постом организма нос называют потому, что он единственный из органов чувств умеет воспринимать разные запахи. А это очень важно.

Запахнет в доме дымом – и нос сразу сообщит об этом мозгу. А тот уже сообразит, что где загорелось.

Донесется из духовки вкусный запах зарумянившейся корочки – и хозяйка понимает: пирог готов, пора его вынимать.

2. К р о в е н о с н а я с и с т е м а.

– Рассмотрите ладони с внутренней стороны. Сквозь кожу видны голубые полоски. Что это?

– Это кровеносные сосуды, по которым постоянно течет кровь.

– Прочитайте текст на с. 149 «О движении крови».

Б е с е д а п о п р о ч и т а н н о м у.

– Какова роль крови в организме?

– Как устроена и работает кровеносная система?

– Зачем капелька крови, обежав весь организм, возвращается в сердце и отправляется в новое путешествие?

3. П р а к т и ч е с к а я р а б о т а.

– Рассмотрите рисунок на с. 150.

– Проанализируйте у себя частоту пульса. Каждый удар пульса соответствует удару сердца.

Когда ребята нащупают у себя пульс на руке или сонной артерии, учитель засекает 15 секунд, а ученики считают количество ударов за это время. Затем полученное число ударов умножают на 4.

– Сколько ударов делает ваше сердце за минуту?

III. Итог урока.

Ч т е н и е в ы в о д а в учебнике (с. 150).

– Как связаны между собой дыхательная, кровеносная и выделительная системы?

& Домашнее задание: прочитать текст (с. 148–150); выполнить задания 1–3 (с. 62–64) в рабочей тетради.

У р о к 39
УМЕЙ ПРЕДУПРЕЖДАТЬ БОЛЕЗНИ

Крепок телом – богат и делом.

 

Цели: обобщить знания о строении человеческого организма; воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

– Как вы понимаете слова эпиграфа?

– Сегодня мы поговорим о закаливании организма, о здоровом образе жизни.

II. Проверка знаний.

В о п р о с ы:

– Какие науки о человеке вы знаете?

– Что изучает каждая из наук?

– Как мы воспринимаем окружающий мир? Какие органы восприятия вы знаете?

– Что такое кожа? Каковы ее функции?

– Что такое опорно-двигательная система? Из чего она состоит?

– Как правильно следить за своей осанкой?

– Из каких органов состоит пищеварительная система человека?

– Как правильно питаться?

– Как устроена и работает дыхательная система? Кровеносная система?

– Как удаляются из организма вредные вещества?