Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Технология анализа педагогического проектирования, позволяющая увидеть подходы педагога к решению учебно-воспитательных задач;

Технология коллективного сотрудничества, рассчитанная на постоянный взаимообмен информацией и взаимодействие всех участников события в ходе реализации тематического проекта урока или внеурочного мероприятия;

Технология мастер-класса, позволяющая через личное знакомство с работой по учебному предмету «Музыка» учиться планировать собственную работу в данной области.

 

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

 

Аудиторная форма

Установочная конференция с тематикой:

Основные правила техники безопасности при осуществлении учебного процесса в образовательных учреждениях различного типа.

Основные правила противопожарной безопасности в образовательных учреждениях.

Нормативно-правовая документация по регулированию деятельности образовательных учреждений, деятельности педагога-музыканта.

Образовательные программы по учебному предмету «Музыка» в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Основные формы организации занятий предметного пространства «Музыка» в образовательных учреждениях.

Отчётная документация по учебной практике.

 

Итоговая конференция:

 

Устное резюме студентов по проведённой практике.

Презентация учебно-ознакомительной деятельности студента на практике.

Анализ отчётной документации.

Подведение итогов учебной практики.

Внеаудиторная форма

Изучение нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность образовательных учреждений и педагогов.

Изучение правил техники безопасности при осуществлении учебного процесса в образовательных учреждениях различного типа.

Изучение основных правил противопожарной безопасности в образовательных учреждениях.

Знакомство с образовательными программами по учебному предмету «Музыка» в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Посещение занятий по учебному предмету «Музыка» и их методический анализ.

Посещение внеурочных мероприятий и их методический анализ.

Ведение дневника по практике.

Подготовка и сдача отчётной документации по практике.

Подготовка к итоговой конференции по учебной практике.

Формы аттестации по итогам учебной практики

По окончанию учебной практики студенты готовят и сдают отчеты по практике, а руководитель практики составляет отзыв о ее результатах.

Контроль осуществляется на итоговой конференции в виде защиты письменного отчета. Итоговая оценка состоит из теоретической и практической частей: доклада по практике, ответов на вопросы и показе элементов методического анализа посещённого внеурочного мероприятия в виде презентации или видеоролика.

Документы к аттестации по учебной практике:

1. Отчет о прохождении учебной практики:

2. Дневник студента по практике, отражающий этапы и содержание прохождения практики;

3. Методический анализ посещённого внеурочного мероприятия.

По результатам деятельности студентов в ходе практики и выполнения отчета выставляется зачет. Время проведения аттестации – в течение первой недели после заверше­ния сроков прохождения практики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Учебной практики

11.1. Основная литература:

 

1. Колесова,О.В. Организация летней педагогической практики студентов [Текст]: Учеб.-метод.пособие / Колесова Оксана Вячеславовна, Кочетова Елена Викторовна; Нижегор.гос.пед.ун-т. - Нижний Новгород, 2014. - 76 с. - Библиог.:с.17-18.

2. Методические рекомендации по организации и проведению учебной и педагогической практик студентов [Текст] / Нижегор.гос.пед.ун-т; [сост.Н.В.Белинова,Н.В.Вялова,Л.В.Красильникова,Е.Е.Лунина]. - Нижний Новгород, 2014. - 46 с.

3. Осеннева М. С. Теория и методика музыкального воспитания: учеб. для студентов вузов: рек. УМО по образованию в области подготовки пед. кадров/ М. С. Осеннева. — М.: Академия, 2012. −272 с. — (Высшее профессиональное образование; Бакалавриат). — Библиогр.: с. 255–258. — ISBN 978–5-7695–8155-7.

 

11.2. Дополнительная литература:

 

1. Современные педагогические технологии в системе дополнительного образования детей [Текст]: Метод.пособие / [Сост. С.В.Кочнева]. - Москва: Перспектива, 2012. - 104 с. - ISBN 978-5-98594-346-7.

2. Тучкова, Т.У. Урок как показатель грамотности и мастерства учителя [Текст] / Т. У. Тучкова. - Москва: АПК и ПРО, 2002. - 68 с. - ISBN 5-8429-0073-4.

3. Педагогический дневник классного руководителя [Текст]: Практ.пособие для классных руководителей учреждений общ.сред.образования / [Сост.А.М.Городович, Т.В.Куратник].- 4-е изд. - Мозырь: Белый Ветер, 2014. - 73 с. - Библиогр.:с.73-74. - ISBN 978-985-542-682-1.

4. Давыдова М. А. Музыкальные вечера в школе: Композиции, сценки, викторины/ М. А. Давыдова, И. А. Агапова. — М.: Айрис-Пресс; Рольф, 2001. −288 с., ноты: ил. - (Внимание: дети!). — ISBN 5-78-36-0376–7.

5. Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: Пособие для учителя/ Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. — М.: Просвещение, 2010. -223 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN 978–5-09-02-0549-8.

 

11.3 Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность

учителя-предметника. Характеристика содержания, особенностей учебного предмета «Музыка»

1. «Национальная доктрина образования Российской Федерации на период до 2025 года».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897.

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

4. Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

6. Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 г. №МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

7. Письмо Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. №ВК-843/07 «О направлении методических рекомендаций по организации обучения».

 

11.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

 

www.biblioclub.ru	ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
www.elibrary.ru	Научная электронная библиотека
www.ebiblioteka.ru	Универсальные базы данных изданий

 

Информация об учебно-методических комплексах по предмету «Музыка», рекомендуемых Министерством образования и науки РФ, (с аннотациями и справочным материалом) представлена на сайтах:

1. http://www.prosv.ru/umk/shkola-rossii/info

2. http://www.drofa.ru/for-users/teacher/help/aleev/

3. http://www.akademkniga.ru/cgi-bin/

4. http://edwisrb.ru/education/programs/?id=409230

5. http://www.ast.ru

 

11.5. Обзор учебно-методических комплексов по предмету «Музыка» (Приложение 7)