Тема 2. Историческая наука в 1920-1930-х гг.

Тема 1. Феномен советской и постсоветской историографии как отдельной исторической дисциплины.

Предмет и содержание отечественной историографии XX-XXI вв. Основные понятия и методологические проблемы курса. Эволюция отношения к советской и эмигрантской историографии в 1920-х – 2000-х гг. Особенности советской, эмигрантской и постсоветской историографии.

Периодизация истории исторической науки в XX – нач. XXI вв. Вопрос о критериях периодизации и выделении основных периодов развития советской историографии в 1960-1980-х гг. М.В. Нечкина, М.Е. Найденов, А.М. Сахаров и др.

Поиски критериев для выделения постсоветского периода в историографии 1990-х гг. Современная ситуация в области выделения научно обоснованных подходов в выделении периодов и этапов в развитии отечественной исторической науки XX – начала XXI веков. Оценка отдельных периодов историографии рассматриваемого периода в настоящее время.

Тема 2. Историческая наука в 1920-1930-х гг.

1. Историографическая ситуация в 1920-х гг. Проблема отношения к историческому прошлому. Изменения в структуре исторической науки. Реорганизация системы учебных и научных исторических учреждений (1917 - середина 1930-х гг.). Причины закрытия исторических факультетов и организации факультетов общественных наук (ФОНов) в университетах страны. Позиция руководителей Наркомпроса (А.В. Луначарский, М.Н. Покровский, Н.К. Крупская) в вопросе о преподавании истории в школе.

2. Создание новых центров подготовки историков-марксистов и их роль в развитии научных знаний. Коммунистические университеты. Институт красной профессуры. Российская ассоциация научно-исследовательских институтов общественных наук (РАНИОН). Коммунистическая (Социалистическая) Академия общественных наук. Комиссия для собирания и изучения материалов по истории Октябрьской революции и истории Коммунистической партии (Истпарт). Формирование Института К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина. Общество историков-марксистов. Общество бывших политкаторжан и ссыльнопоселенцев и Общество старых большевиков. Первая Всесоюзная конференция историков-марксистов и ее роль в развитии отечественной исторической науки. Деятельность Историко-филологического отделения Академии Наук СССР в 1920-е гг.

3. Создание советской архивной системы. Декрет СНК “О реорганизации и централизации архивного дела” 1918 г. Особенности исторической периодики 20-х гг. Журналы “Историк-марксист”, “Вестник Коммунистической академии”, “Пролетарская революция”, “Архивное дело”, “Красный архив”, “Большевик”, “Каторга и ссылка”, “Борьба классов” и др.

4. Возникновение марксистского направления в исторических исследованиях. Различные интерпретации марксизма (В.И. Ленин, М.Н. Покровский, Л.Д. Троцкий и др.).

Дискуссии в марксистской историографии (1920 - начало 1930-х гг.). Связь научной полемики и внутрипартийной борьбы. Дискуссия о своеобразии исторического развития России и природе российского абсолютизма. Вопрос о социально-экономических и политических предпосылках Октябрьской революции. Дискуссия о происхождении и особенностях финансового капитала в России. Связь дискуссии с вопросом о материальных предпосылках пролетарской революции в России. Позиции марксистских исследователей по вопросу о периодизации революционно-освободительного движения в России (В.И. Ленин, М.С. Ольминский, М.Ю. Покровский, Л.Д. Троцкий). Полемика о декабристском движении и месте “русских якобинцев” в российском революционном движении. Дискуссии о Н.Г. Чернышевском и «Народной воле».

Крестьянские войны XVII-XVIII вв. в трактовке марксистских историков. Исследования С.М. Дубровского, С.А. Пионтковского, С.Г. Томсинского. Теория “ранней буржуазной революции” М.Н.Покровского и ее интерпретация в публикациях Г. Меерсона. Дискуссия о пугачевщине.

Партийная полемика по вопросам теории и истории пролетарской революции в России. “Уроки Октября” Л.Д. Троцкого и их влияние на разработку истории Октябрьской революции. Участие историков-марксистов в политической борьбе. Влияние партийной полемики на общий ход развития дискуссий в марксистской историографии.

Дискуссии об общественно-экономических формациях. Концепция “азиатского способа производства” и ее критика.

Причины сворачивания дискуссий и изменения характера дальнейшей организации научно-исследовательского процесса.

5. Историки «старой школы».

Разработка теоретико-методологических проблем (Р.Ю. Виппер, А.С. Лаппо-Данилевский, Д.М. Петрушевский, В.М. Хвостов, Л.П. Карсавин, Н.А. Бердяев).

Проблематика работ по отечественной истории Ю.В. Готье, С.В. Бахрушина, С.Б. Веселовского, М.В. Довнар-Запольского, М.К. Любавского, С.Ф. Платонова, А.Е. Преснякова, С.В. Юшкова и др.

«Философский пароход». Историки «первой волны» русской эмиграции. Научные центры, вузы, архивы, музеи, академические группы, проблематика исследований. Л.С. Багров, В.И. Вернадский, М.М. Карпович, А.В. Карташев, А.А. Кизеветтер, Н.П. Кондаков, П.Н. Милюков, М.И. Ростовцев, П.Н. Савицкий, Г.В. Флоровский, А.Е. Шмурло и др. Формирование российской исторической школы за рубежом.

Обострение идеологической борьбы в отечественной исторической науке в конце 1920-начале 1930-х гг. «Академическое дела»: причины, основные действующие лица, последствия. Фактическая ликвидация буржуазного направления в отечественной исторической науке.

6. «Золотое десятилетие» советского краеведения. Рост числа и укрепление краеведческих организаций. Деятельность центрального бюро краеведения во главе с академиком С.Ф. Ольденбургом. Краеведческая деятельность Н.М. Дружинина (Москва), М.Н. Тихомирова (Дмитров, Самара, Москва), О.П. Окладникова (Иркутск), Б.Б. Пиотровского (Кавказ, Средняя Азия, Петроград), П.А. Преображенского (Самара), Б.А. Рыбакова (Москва). Взаимодействие краеведческих организаций с архивами и музеями. Место и роль краеведения в исторической науке. Причины разгрома краеведения на рубеже 1920-1930-х гг.

7. Процесс унификации знаний в советской исторической науке (вторая половина 1920 - 1930-е гг.). Тенденции фальсификации исторической реальности в научной и учебной литературе. Влияние письма И.В. Сталина “О некоторых вопросах истории большевизма” на изменение методологии историко-партийных исследований. Выступление Л.М. Кагановича на десятилетнем юбилее Института Красной профессуры (1931). Перелом в исследовательской практике развития марксистской историографии. Постановление СНК и ЦК ВКП (б) о преподавании гражданской истории в школах СССР (1934): изменение в подходах к изучению и преподаванию истории. Подготовка учебников для школ и вузов страны по отечественной и зарубежной истории, как средство систематизации и унификации исторических знаний. Место учебника по истории большевистской партии среди остальных учебников истории. Роль И.В. Сталина в подготовке “Краткого курса Истории ВКП (б)”. Основные положения и особенности “Краткого курса”. Влияние “Краткого курса истории ВКП (б)” на общее развитие советской исторической науки.

Критика и разгром «школы М.Н. Покровского». Репрессии историков в 30е гг.