Другие сравнения условий труда в СПбГУ с условиями труда в зарубежных ВУЗах, указанные респондентами

Бумажная работа

Административно-организационные

Административные

Административные хотелки – изменение форматов учебных программ, повторяющиеся запросы данных, которыми ректорат и так располагает.

Анализ новых требований.

Безумное количество ненужных бумаг, которые требуется оформлять - сочинять.

Бесконечные бюрократические фантазии

Бестолковая методическая бумажная работа

Бумажная волокита

Бюрократические проволочки в разных областях

Бюрократический спам (оформление планов, проектов, отчетов, анкет, выписок, заключений, запросов, заявок, всевозможных сведений, просмотр приказов, протоколов, требований).

Бюрократия, бумажки, волокита

Возрастающий объем бумажной работы, постоянное изменение правил

Действия администрации, терроризирующей профессорско-преподавательский состав

Дефицит времени для написания научных статей.

Деятельность администрации СПбГУ.

Доступ к ксероксу, обеспечение учебными материалами.

Другие нагрузки

Идиотизмы руководства: как моего подразделения, так куста и ректора.

Из перечисленных ничто не отвлекает.

Из-за постоянно меняющихся правил и требований нужно постоянно переделывать учебные планы, программы. Подготовка РПУД стала чрезвычайно трудоёмкой, нужно искать шифры, коды и т.п.

Маленькая зарплата

Малопродуктивное общение с администрацией аппарата СПбГУ.

Найти место для практики студента

Невозможно назначить пересдачу зачета по своему графику

Некомпетентность сотрудников во всех структурах.

Необходимость выполнять ненужные приказы администрации

Необходимость заполнять файлы со всякими анкетами

Необходимость писать заявки на гранты

Необходимость тратить время на другие формы нагрузки

Нервозность

Нет проблем

Нет проблем, есть неприятные решения

Обилие ненужных бумаг и бюрократии

Отвлекает бумагомарание

Отток студентов туда, где легко халтурить

Отчеты по аспирантуре

Оформление всевозможных никому не нужных бумажек

Оформление командировок, индивидуальные пересдачи, писание заявок и отчётов по грантам, слишком частое прохождение конкурсов.

Писание отчетов, заполнение анкет, идиотские требования повышать наукометрические показатели.

Поиск внешнего финансирования, поездки в организации для закупки реактивов и оборудования на деньги грантов, «сражение» с отделом закупок, походы в службы (другое здание, достаточно удаленное).

Поиск где бы перекусить, потому что столовая и кафе работают по будням и не работают при переносе праздничных дней ректором отличных от красных дней правительства РФ

Поиски дополнительного заработка и выполнение некоторых требований работодателя

Политика администрации СПбГУ

Постоянные нововведения администрации по «организации» учебного процесса, в лучшем случае бессмысленные, большей частью вредные.

Постоянные требования каких-либо отчетов. Очень отвлекают.

Появление большого числа Приказов ректората, плохо составленных, написанных на нечеловеческом языке, с большим числом косяков и дальнейших исправлений и дополнительных Приказов. Система подготовки Приказов работает крайне непрофессионально и некомпетентно.

Стараюсь не отвлекаться и проблемы решать в другое время.

То, что мне приходится отвлекаться от моих исследований на что-то другое.

Требования о печатании большого числа статей.

Трудности с экспериментальной базой; низкая зарплата преподавателя (научного сотрудника)

Ужасная атмосфера, постоянный прессинг со стороны руководства СПбГУ, непоследовательность и противоречивость принимаемых распоряжений, невозможность планировать свою работу даже на один год, не говоря уже о 5 и 10-летних периодах.

Формально-организационные проблемы возникают редко

Чаще всего - безграмотные распоряжение ректората (хотя и другое бывает).

Это мелочи

Вопрос: «Должен ли быть в подчинении у руководителей образовательных программ учебно-вспомогательный персонал? Если да, то для каких целей?»

	Все опрошенные
Всего	%
Да
Нет
Другое
Нет данных
Всего

Комментарии респондентов по поводу вопроса о том, должен ли быть в подчинении у руководителей образовательных программ учебно-вспомогательный персонал. Если да, то для каких целей,

Да

А что, всё сам, всё сам? Не будет ли страдать учебный процесс?

Административная работа

Бумажная работа

В том числе для обслуживания сложного в обращении оборудования, дежурства в научных лабораториях во время работы студентов – преподаватель не может все время находиться рядом вследствие необходимости выполнения его основных обязанностей, а работа студента в отсутствие надзора – явное нарушение правил техники безопасности.

В целях обеспечения эффективности уч. процесса.

Готовить задачи для лабораторных работ, помогать при подготовке и проведении практических занятий.

Да с целью разгрузить их в плане низкоквалифицированной работы

Да, для связи преподавания с научной работой.

Да, но трудно сформулировать универсальный контент занятости для всех образовательных программ. В общественной географии – это обеспечение наглядным картографическим материалом, поиск статистической и эмпирической информации, техническая помощь в проведении текущего контроля студентов.

Да, редактирование КОУП, переписка с преподавателями и службами Ректората, составление Служебных записок и регистрация их в системе Дело, помощь оформительская (презентации, например), сбор информации, общение со студентами по организационным вопросам.

Да, с целью разгрузить их в плане низкоквалифицированной работы.

Да, так как бюрократическая нагрузка зашкаливает.

Да, чтобы заменить руководителя.

Да: для научной работы нужны лаборанты, механики, стеклодув, специалисты по ремонту оборудования.

Делать техническую и вспомогательную учебно-методическую работу

Для ведения деловой переписки, документооборота, выполнения секретарских функций нужен хотя бы постоянно присутствующие на кафедре секретарь.

Для ведения технической бумажной работы.

Для методических целей, обеспечения работы оборудования.

Для обеспечения работы приборов, обеспечения реактивами и расходными материалами, сопровождения экспериментальных работ обучающихся.

Для обеспечения успешного проведения занятий

Для обеспечения учебной и научной работы

Для обслуживания нормальной работы кафедр

Для обслуживания экспериментального оборудования и технического сопровождения лекций и практических занятий, обеспечение безопасных условий труда…

Для организации и коммуникации с группами

Для организации работы и борьбы с бюрократией ректората, чтобы об этом не думал преподаватель.

Для организации техническо-организационной стороны процесса

Для оформления документации, печати документов, оформлению командировок и т.д. (на кафедрах!!!)

Для оформления и пересылки бумаг через систему "Дело", для оформления экзаменов, для подготовки к работе оборудования, составление заявок на новое оборудование.

Для подготовки высококвалифицированных кадров с определенной направленностью.

Для подготовки иллюстративного материала

Для подготовки лабораторных работ, проверки учебного оборудования, помощи в постановке НОВЫХ учебно-методических работ.

Для сопровождения учебной и научной работы

Для текущей работы

Если есть эксперимент

Инженеры и лаборанты для сопровождения научной работы сотрудников и студентов.

Конечно должен, т.к. Только на кафедре можно сформулировать рабочее задание лаборанту и инженеру, оборудование кафедральное характеризуется разнообразием, сложностью и уникальностью. В текущих условиях профессор и доценты выполняют всю лаборантскую работу: стеклодувную, вакуумную, ремонтную и т.д. - и с них еще требуют писать по 2 статьи в год.

Лаборант кафедры для текущей работы (лаборантов сокращают и ставки ликвидируют).

Лекционные демонстрации экспериментов, организационные мероприятия на зачетах и экзаменах.

Настраивать приборы, готовить растворы и т.д.

Нужна должность секретаря кафедры. Сейчас огромную работу по кафедре выполняют на общественных началах доценты.

Обеспечение работы оборудования, ОПЕРАТИВНОЕ решение технических вопросов

Обеспечение учебного процесса

Обеспечение учебного процесса, включая участие в практиках

Обязательно наличие секретаря на кафедре

Обязательно. Лаборанты, инженеры, секретарь.

Организация учебного процесса

Очень много не нужной, бюрократической работы. Нужен помощник.

Помощь в подготовке учебных планов и документации, информирование преподавателей и студентов.

Поскольку они отвечают за подготовку студентов

Постоянная переделка программ, внесение данных (в том числе библиографических показателей) в электронные системы, размещение курсов в блэкборд и т.п.

Работа с документами, текстами (техническая)

Руководители программ, кафедр, факультетов обычно понимают, сколько, зачем и какой УВП им нужен для обеспечения учебного процесса. В настоящее время руководство УВП не имеет об этом никакого представления.

Другое

Было правильнее, хотя у нас сотрудники добросовестные.

Вопроса не понял, но попытки службы кадров забирать себе и увольнять секретарей кафедр сильно мешают работе.

Всю систему надо разумно перестроить.

Зависит от образовательной программы.

Зависит от программы

Затрудняюсь ответить

Мне не надо

Не знаю

Нет мнения

Нет пожеланий

Нет. И уж точно абсолютно не нужно отдельное администрирование вспомогательного персонала (Фролова!!!)

Нужно прежде всего упразднить «программы» и их руководителей.

Странный вопрос. Программы же разные, где-то он нужен, а где-то нет.

УВП должны быть в распоряжении кафедр.

УВП должны быть на кафедрах, т.е. Там, где они реально работают, и где известны все особенности и специфика конкретной работы УВП.

Юристам как правило не нужен.

Юристы должны играть вспомогательную роль при руководителе, который должен быть ученым. В старое время ректорами были большие ученые-естественники.

Вопрос: «В какую сторону, на Ваш взгляд, за последние годы изменились организационные аспекты Вашей профессиональной деятельности?»

	Все опрошенные
Всего	%
Улучшились
Ухудшились
Не изменились
Нет данных
Всего