Назовите стиль текста, какие типичные средства языка использованы в нем.

Русский язык и культура речи

Учебно-методическое пособие для студентов

заочной формы обучения

 

группа ПДО – 15 А

 

 

Тольятти, 2016

Введение

Предлагаемый методический курс рассчитан на изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» студентами средних специальных учебных заведений специальности «Педагог дополнительного образования». В него включены те вопросы и задания, которые входят в содержание предмета, составляют его теоретическую и практическую основу. Это темы, посвящённые стилистике русского языка, литературным нормам, проблемам культуры общения и речевого поведения, устной и письменной; основам публицистического выступления и др.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с основными понятиями из области русского языка и культуры речи, необходимыми для повышения речевой культуры. Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

1. Осмыслить и усвоить основные понятия русского языка и культуры речи;

2. Помочь подготовиться к промежуточной аттестации по дисциплине.

 

Примерные теоретические вопросы к экзамену:

- Назовите наименьшие звуковые единицы языка, посредством которых различается смысл слов.

- Как называется степень прилагательных, образующаяся при помощи суффиксов -ейш (-айш).

- Как называется расположение слов по возрастающей или убывающей значимости.

- Как называется образное выражение, построенное на сопоставлении двух понятий, предметов или состояний.

- Как называется предложение, части которого соединены при помощи подчинительных союзов.

- Как называется скрытое сравнение.

- Чего не имеет возвратное местоимение.

- Как называются предлоги, образованные от самостоятельных частей речи.

- Как называется раздел науки о языке, изучающий законы образования слов в русском языке.

- Как называется часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака.

- Как называется вид односоставного предложения, в котором главный член выражен глаголом 1 или 2 лица, единст. или множ. числа изъявительного наклонения.

-Как называются предлоги, образованные от самостоятельных частей речи.

-Что обозначает слово культура.

Каковы основные аспекты речевой культуры.

- Как различаются понятия культура языка и культура речи.

-С какими дисциплинами связан предмет культура речи.

- Какие стили речи в современном русском языке вы знаете.

- С каким стилем речи связана ваша профессиональная деятельность

- Как вы понимаете, что такое текст.

- Что такое язык, речь.

- Назовите орфографические нормы.

- Что изучает функциональная стилистика.

- Перечислите морфемные нормы.

- Перечислите морфологические нормы.

 

Примерные практические вопросы к экзамену:

 

Назовите стиль текста, какие типичные средства языка использованы в нем.

«Синичка»

Нет более унылой, тоску нагоняющей реки, чем северная мутная Обь с ее низкими, однообразными берегами.

Но вот на кисельной воде Оби сверкнула искорка, лучше сказать по-ранешному зга, и стала разгораться, заполнять собою пространство, приближаться.

Беленькая-беленькая, маленькая-маленькая, словно игрушечная, баржа-наливайка встретилась нам на реке, проскользнула вдаль, махнув нам по левому борту белым флажком.

Название баржи – «Синичка».

И все осветилось вокруг ясным светом, все заиграло, запело, и Обь потекла быстрее, и солнечные пятна заиграли на воде, пронзили солнцем высокие, на бамбук похожие тальники по берегам.

Заспанный капитан нашего катера засуетился, велел подымать якорь – и мы поспешно двинулись на грузном судне вослед за легкой, веселой «Синичкой».

(В. Астафьев)

 

- Какому стилю речи принадлежит текст? Напишите вариант текста в официально-деловом стиле, выбрав вид документа: отчет, письмо-приглашение, объявление и т. д.

25 ноября закончил работу трехдневный российско-шведский семинар, посвященный проблеме переподготовки кадров и развитию международного туризма в Новгородском регионе. В числе гостей были представители университетов из городов Стокгольм, Гетеборг, Липчепинг. Возглавил делегацию атташе по культуре посольства Швеции в Москве г-н Ю. Эберг. С российской стороны в семинаре принимали участие представители НовГУ, областной и городской администрации, областного и городского центров занятости, туристических организаций города.

Сообщения российских и шведских участников вызвали взаимный интерес. В ходе выступлений прозвучали предложения о дальнейшем сотрудничестве в области подготовки менеджеров для туризма в России, на базе НовГУ с привлечением специалистов из Швеции, об обмене учебными планами и рабочими программами по таким специальностям и дисциплинам, как менеджмент, экология, туризм в различных аспектах, об участии НовГУ в Ярмарке туризма в Гетеборге весной будущего года.

Достигнута договоренность о недельном повышении квалификации десяти учителей истории из Швеции в Институте непрерывного педагогического образования НовГУ (Из газет).