Изучение готовности учащихся к обучению математики

Приложение

Схема психолого-педагогической характеристики первоклассника.

1. Общие сведения об ученике: возраст, состав семьи, материальная обеспеченность и бытовые условия, состояние здоровья. Посещал ли детский сад и «Школу будущего первоклассника» (где, Ф.И.О. учителя), внешний вид.

2. Характеристика знаний и умений, с которыми пришел ученик:

a) Отсутствие или наличие физических недостатков речи, умение рассказать, запас стихотворений, сказок, умений их декламировать и пересказывать;

b) Знание букв, умение читать, качество чтения;

c) Умение писать буквы, слова, предложения, печатный или рукописный шрифт знает учение, пишет карандашом или ручкой;

d) Умения: считать 10,20, 100 и обратно, решать примеры и задачи, сравнивать множества предметов, складывать, вычитать, умножать, делить; различать и называть геометрические фигуры;

e) Умение различать цвета;

f) Умение рисовать.

3. Владение представлениями:

a) Пространственными и временными: спереди, справа, слева, верх, низ, сегодня, завтра, утро, день, вечер, ночь, времена года;

b) Общественными представлениями: где ты живешь? Название города, улицы; где работают мама и папа? Что они делают на работе? Что нравится в нашем городе (селе)? Зачем ты идешь в школу? Для чего нужно учиться? Что делают крестьяне? Кто защищает нашу Родину?

c) Представлениями о природе: какое время года сейчас? Какое было перед этим? Какое будет потом? Какие цвета ты знаешь? Какие деревья знаешь? Каких животных знаешь? Покажи павлина, сокола…;

d) Навыками ручного труда: что умеешь делать? Отношение к труду;

e) Навыками культурного поведения: отношение к старшим, младшим, одноклассникам, знание «волшебных» слов и умение ими пользоваться, умение пользоваться носовым платком, салфеткой, столовыми приборами, поведение за столом в столовой;

f) Знание песен, танцев;

4. Предложение и выводы о воспитании ребенка.

Изучение готовности учащихся к обучению чтению и русскому языку

№

Ф.И. ребенка

Посещал ли д/с

Посещал ли ШБП

Не читает

Читает по буквам

Читаем по слогам

Читает по слогам и словам

Читает словосочетаниями

Понимает прочитанное (отвечает на вопросы)

Знает стихи

Читает Наизусть с выражением

Рассказывает прочитанный текст

Примечания и рекомендации

Болдырева Анна

К школе готова хорошо

Бордукова Алина

Необходимо улучшать навыки чтения, чтобы избежать всех других проблем.

Ездымир Вера

К школе готова хорошо

Игнатьева Лиза

Необходимо работать над правильностью, беглостью, выразительностью и осознанностью чтения

Лаврова Алина

Обратить внимание на беглость и выразительность чтения

Изучение готовности учащихся к обучению математики

№

Ф.И. ребенка

Посещал ли д/с

Посещал ли ШБП

Счет

Называет числа в обратном порядке

Порядковый счет

Решает ли простые задачи

Классифицирует геометрические фигуры

Временное представление

Сравнение

Примечания и рекомендации

До 5

До 10

До 20 и больше

От заданного числа

Болдырева Анна

В целом хорошо подготовлена к школе

Бордукова Алина

Надо поработать над решением задач и с геометрическими фигурами

Галактионова Алена

Необходимо обратить внимание на решение задач

Ездымир Вера

Возникают трудности в решении задач, временном представлении и с геом.фигурами

Игнатьева Лиза

Работать над геометрическими фигурами и над временном представлении

Козяпина Екатерина

Готова к школе

Константинова Екатерина

В целом к школе готова хорошо, обратить внимание на задачи

____________________________________________

^{(название учреждения)}

^{приложение}

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_____

_________________________________________________________

^{(общее название собрания)}

Дата проведения:

«____» __________ 20___ г.

Повестка дня:

___________________________________________________________________________

(укажите, что обсуждается на собрании)

Присутствовали ________ человек. Их них:

Представители школы:

1. Классный руководитель _______________________

2. Директор _______________________

Родители:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________

6. _____________________________________

7. _____________________________________

8. ____________________________________

9. _____________________________________

10. _____________________________________

11. _____________________________________

12. _____________________________________

13. _____________________________________

14. _____________________________________

15. _____________________________________

16. _____________________________________

17. _____________________________________

18. _____________________________________

19. _____________________________________

20. _____________________________________

21. _____________________________________

22. _____________________________________

23. _____________________________________

24. _____________________________________

Выступили:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________

6. _____________________________________

7. _____________________________________

Постановили (решение собрания):

________________________________________________________________________

Классный руководитель _______________ _____________________

^{подпись ФИО}

Секретарь собрания _______________ _____________________

^{подпись ФИ}

Протокол — документ, в котором фиксируется ход обсуждения вопросов повестки дня и принятые решения.