Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо типологія сучасних МЗН.

Група!!! ВИБИРАЄМО 2 теми для самостійної! Вивчаємо,роздруковуємо і вклеюємо в зошит!

Плани самостійних робіт

Змістовий модуль 1

Самостійна робота 1

Тема: Реалізація дидактичних функцій освітнього середовища засобами МЗН.

Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо дидактичних функцій освітнього середовища засобами МЗН.

Вивчити теоретичний матеріал за планом:

1. Освітнє середовище та його структура

2. Сучасні моделі реалізації освітнього середовища

3. Дидактичні функції освітнього середовища

4. Організаційно-технічні та ергономічні умови функціонування освітнього середовища

 

Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте літературні та веб-джерела з даної теми.

2. Складіть термінологічний словник за понятійним апаратом теми, використовуючи підручник або веб-ресурси.

3. Замалювати схеми моделей реалізації освітнього середовища.

4. Відповісти на питання самоперевірки.

Запитання для самоперевірки

1. Що розуміють під поняттям освітнє середовище?

2. Які компоненти включені в структуру сучасного освітнього середовища?

3. Які моделі освітнього середовища реалізуються при відповідному наповненні мультимедійними засобами навчання?

4. Як визначається поняття Мультимедійні засоби навчання?

5. Які дидактичні функції МЗН в освітньому середовищі?

6. Розкрийте поняття організаційно-технічні та ергономічні умови функціонування освітнього середовища.

7. Яка основна мета застосування МЗН?

 

Рекомендована література:

 

1. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с.

2. Кондратюк В.Д. Вивчення та використання звукових засобів навчання в навчально-виховному процесі: Інструкція та Методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 2 з курсу „Мул

3. ьтимедійні засоби навчання” / В. Д. Кондратюк – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. – 68 с.

4. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособие / Мн.: Высш.шк., 2005. – 304 с.

5. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник). Мадзігон В.М. Педагогічні аспекти створення і використання електронних засобів навчання / В.М. Мадзігон, В.В. Лапінський, Ю.О. Дорошенко // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць. – К.: Педагогічна думка, 2003. – Вип. 4. – С. 70 – 81.

Самостійна робота 2

Тема: Психолого-педагогічні засади використання мультимедійних засобів навчання.

Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо психолого-педагогічних засад використання МЗН.

Вивчити теоретичний матеріал за планом:

1. Дидактичні принципи реалізації педагогічного процесу та здійснення їх за допомогою МЗН.

2. Психологічні особливості та дидактичні засади використання мультимедійний засобів навчання та виховання.

3. Зміст та структура педагогічних компетенцій вчителя при роботі із МЗН.

Методичні рекомендації

1. Опрацюйте літературні та веб-джерела з даної теми.

2. Складіть термінологічний словник за понятійним апаратом теми, використовуючи підручник або веб-ресурси.

3. Скласти структурно-логічну схему психологічних особливостей та дидактичних засади використання мультимедійний засобів навчання та виховання.

4. Скласти СЛС педагогічних компетенцій вчителя при роботі із МЗН

5. Відповісти на питання самоперевірки.

Запитання для самоперевірки

1. Наведіть дидактичні принципи реалізації педагогічного процесу засобами мультимедіа.

2. Перелічіть психологічні особливості використання мультимедійний засобів навчання та виховання.

3. Наведіть дидактичні принципи застосування мультимедійних технологій в освіті.

Рекомендована література:

1. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с.

2. Кондратюк В.Д. Вивчення та використання звукових засобів навчання в навчально-виховному процесі: Інструкція та Методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 2 з курсу „Мул

3. ьтимедійні засоби навчання” / В. Д. Кондратюк – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. – 68 с.

4. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособие / Мн.: Высш.шк., 2005. – 304 с.

5. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник). Мадзігон В.М. Педагогічні аспекти створення і використання електронних засобів навчання / В.М. Мадзігон, В.В. Лапінський, Ю.О. Дорошенко // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць. – К.: Педагогічна думка, 2003. – Вип. 4. – С. 70 – 81.

 

Самостійна робота 3

Тема: Типологія сучасних МЗН.

Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо типологія сучасних МЗН.

Вивчити теоретичний матеріал за планом:

1.Критерії класифікації сучасних МЗН.

2.Класифікація сучасних МЗН.

3.Педагогічні особливості використання сучасних МЗН.

Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте літературні та веб-джерела з даної теми.

2. Складіть термінологічний словник за понятійним апаратом теми, використовуючи підручник або веб-ресурси.

3. Замалювати СЛС класифікації МЗН.

4. Відповісти на питання самоперевірки.

Запитання для самоперевірки

1.Навести критерії класифікації сучасних МЗН.

2.Навести принципи добору сучасних МЗН відповідно до педагогічних та методичних настанов навчального процесу.

3.Привести приклади використання МЗН в освітньому процесі.

Рекомендована література:

1. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с.

2. Кондратюк В.Д. Вивчення та використання звукових засобів навчання в навчально-виховному процесі: Інструкція та Методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 2 з курсу „Мул

3. ьтимедійні засоби навчання” / В. Д. Кондратюк – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. – 68 с.

4. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособие / Мн.: Высш.шк., 2005. – 304 с.

5. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник). Мадзігон В.М. Педагогічні аспекти створення і використання електронних засобів навчання / В.М. Мадзігон, В.В. Лапінський, Ю.О. Дорошенко // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць. – К.: Педагогічна думка, 2003. – Вип. 4. – С. 70 – 81.

Самостійна робота 4

Тема: Типологія презентативних мультимедійних засобів навчання.

Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо типологія презентативних мультимедійних засобів навчання та виховання.

Вивчити теоретичний матеріал за планом:

1.Візуальні мультимедійні засоби презентації навчальної інформації.

2.Аудитивні мультимедійні засоби презентації навчальної інформації.

3.Аудіовізуальні мультимедійні засоби презентації навчальної інформації.

Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте літературні та веб-джерела з даної теми.

2. Складіть термінологічний словник за понятійним апаратом теми, використовуючи підручник або веб-ресурси.

3. Замалювати СЛС класифікації МЗН.

4. Відповісти на питання самоперевірки.

Запитання для самоперевірки

1.Охарактеризуйтевізуальні мультимедійні засоби презентації.

2.Охарактеризуйте аудитивні мультимедійні засоби презентації.

3. Приведіть аудіовізуальні мультимедійні засоби презентації навчальної інформації.

Рекомендована література:

1. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с.

2. Кондратюк В.Д. Вивчення та використання звукових засобів навчання в навчально-виховному процесі: Інструкція та Методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 2 з курсу „Мул

3. ьтимедійні засоби навчання” / В. Д. Кондратюк – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. – 68 с.

4. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособие / Мн.: Высш.шк., 2005. – 304 с.

5. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник). Мадзігон В.М. Педагогічні аспекти створення і використання електронних засобів навчання / В.М. Мадзігон, В.В. Лапінський, Ю.О. Дорошенко // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць. – К.: Педагогічна думка, 2003. – Вип. 4. – С. 70 – 81.

Самостійна робота 5

Тема: Типологія інтерактивних мультимедійних засобів навчання.

Мета роботи: поглиблення, закріплення, систематизація знань щодо типології презентативних мультимедійних засобів навчання та виховання.

Вивчити теоретичний матеріал за планом:

1. Мультимедійні посібники як засоби опанування навчальної інформації.

2. Електронні тестові системи як ефективний засіб моніторингу рівня навчальних досягнень учнів.

3. Портальне середовище як ефективний засіб супроводу навчального процесу з використанням цифрових освітніх ресурсів..

4. Інформаційно-комунікаційні технології як засади дистанційної освіти.

5. Мультимедійні класи як ефективний засіб створення сучасного освітнього середовища.

Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте літературні та веб-джерела з даної теми.

2. Складіть термінологічний словник за понятійним апаратом теми, використовуючи підручник або веб-ресурси.

3. Відповісти на питання самоперевірки.

Запитання для самоперевірки

1. Навести функції мультимедійних посібників.

2. Навести класифікацію електронних тестових систем.

3. Навести типологію освітніх порталів.

4. Навести приклади мультимедійних класів.

Рекомендована література:

1. Коджаспирова Г.М., Петорв К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 256с.

2. Кондратюк В.Д. Вивчення та використання звукових засобів навчання в навчально-виховному процесі: Інструкція та Методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи № 2 з курсу „Мул

3. ьтимедійні засоби навчання” / В. Д. Кондратюк – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. – 68 с.

4. Кравченя Э.М. Технические средства обучения: учебн. пособие / Мн.: Высш.шк., 2005. – 304 с.

5. Кух А.М., Кух О.М. Технічне забезпечення сучасного освітнього сеоедовища: Навчально-методичний посібник. – Кам‘янець-Подільський: К-ПДПУ, інформаційно-видавничний відділ, 2005. – 130 с. (е-посібник). Мадзігон В.М. Педагогічні аспекти створення і використання електронних засобів навчання / В.М. Мадзігон, В.В. Лапінський, Ю.О. Дорошенко // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць. – К.: Педагогічна думка, 2003. – Вип. 4. – С. 70 – 81.

Самостійна робота 6

Тема: Виготовлення освітніх відеопродуктів засобами програного середовища WINDOWS| MOVIE| MAKER.