Отметьте причины возвышения Москвы и укрепления Московского княжества.

Выгодное географическое положение Москвы

2. Помощь московским князьям со стороны духовенства

3. Помощь со стороны Византии и Франции

4. Развитие военного дела в княжестве, формирование сильной армии

5. Отсутствие соперников в борьбе за великокняжеский ярлык

6. Сплочение населения перед угрозой опасности со стороны монголов

7. Поддержка Рязанского, киевского, Новгородского княжеств

8. Открытие месторождений золота на берегах реки Москвы

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

«ОЦЕНИВАНИЕ СОСТОЯНИЯ РОССИИ В ЦАРСТВОВАНИЕ ИВАНА ГРОЗНОГО».

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

Результаты:

Метапредметные:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

−умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Предметные:

−сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

−владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

−сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

−владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

Виды деятельности:

- Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право».

- Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.

- Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.

- Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства.

-Объяснение причин, сущности и последствий опричнины. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного.

ХОД РАБОТЫ

Задание №1

Расставьте события в хронологическом порядке.

1. Последний поход Ермака

2. Принятие нового Судебника

3. Созыв «Стоглавого» церковного Собора

4. Вхождение Казанского ханства в состав России

5. Начало Ливонской войны

6. Созыв первого Земского собора

7. Венчание на царство великого князя Ивана Васильевича

8. Вхождение Астраханского ханства в состав России

9. Учреждение опричнины

 

Задание №2

Заполните схему, используя термины: бояре-кормленщики, царь, Избранная рада, Боярская дума, приказы.

 

Государственное управление в середине 16 века

?

?

?

?

?

Задание №3

Заполните схему, используя термины: Земский собор, царь, приказы, Боярская дума, воеводы, губные старосты и излюбленный головы.