I. Цели и задачи выполнения контрольной работы

Министерство образования Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

 

Кафедра «информационные технологиии в сфере сервиса»

 

Пестриков В.М., Петров Г.А.,Тихов С.В., Судаков С.Е.

Информатика

задания и методические указания по выполнению контрольной работы для студентов всех специальностей заочной формы обучения

 

Санкт-Петербург

 

Одобрены на заседании кафедры ИТСС, протокол № от _______.2006г.

 

Утверждены Методическим Советом ИЭУПС, протокол № от ____________.

 

Информатика. Методические материалы по выполнению контрольной работы для студентов всех специальностей заочной формы обучения. – СПб.: Изд-во ИИГ «АКТиБ», 2006.- ХХ с.

 

 

Методические материалы разработаны на основе требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения к содержанию и уровню подготовки по курсу «Информатика» для всех специальностей университета сервиса и экономики заочной формы обучения.

 

Составители: д.т.н., проф. Пестриков В.М., к.т.н., доц. Петров Г.А.,

к.т.н., доц. Тихов С.В., ст.пр. Судаков С.Е.

 

 

Рецензент: к.ф.-м.н.,проф. Никитин С.И.

 

ÓИнформационно-издательская группа «АКТиБ»

Ó Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики
2007 г.

Введение

Считается, что целями информатизации во всем мире и, в том числе, в России являются наиболее полное удовлетворение информационных потребностей общества во всех сферах его деятельности [8], а дисциплина "Информатика" включена федеральным компонентом цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин почти всех специальностей государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Она имеет целью ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам применения современных информационных технологий в профессиональной деятельности. Кроме того, она является базовой для всех курсов, рассматривающих информационные системы, автоматизированные методы анализа и, так или иначе, использующих компьютерную технику.

Дисциплина «Информатика» прежде всего, связана с математическими и естественнонаучными дисциплинами, а также с дисциплинами, преподавание которых базируется на использовании современных информационных образовательных технологий.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

· иметь представления об информации, информационных процессах и основах современных компьютерных информационных технологий обработки информации, их влиянии на успех в профессиональной деятельности;

· знать современное состояние уровня и направлений развития архитектуры аппаратных и программных средств электронно-вычислительной техники;

· уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ, владеть приемами антивирусной защиты;

· уметь работать как с программными средствами общего назначения, так и с отдельными профессионально ориентированными программными средствами;

· иметь навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

· владеть основами автоматизации решения экономических задач;

· владеть приемами антивирусной защиты.

На изучение данной дисциплины отводится 200 часов, из них для заочной формы обучения:

лекций - 12 часов;

лабораторных работ - 10 часов;

самостоятельной работы - 178 часов.

По завершению курса обучения для заочного отделения предусмотрены следующие формы отчетности:

1. зачет по результатам выполнения контрольной работы – в первом семестре;

2. экзамен – во втором.

Зачет ставится при выполнении трех заданий, варианты и методические рекомендации к которым приведены в разделе II.

Допуском к экзамену является защита заданий 2 и 3 приведенных в разделе II. Защита осуществляется во время двух лабораторных занятий непосредственно перед экзаменом. В качестве теоретических вопросов выносимых на экзамен служат вопросы задания I, которые приведены в разделе 2.2.

 

I. Цели и задачи выполнения контрольной работы

В ходе изучения данной дисциплины и освоения готовых прикладных программ специалисту с высшим образованием, прежде всего, необходимо не только понять методологию, но и овладеть простейшими приемами разработки программного обеспечения вычислительных систем вообще и прикладных задач в частности.

Дело в том, что, во-первых, методология разработки любого программного обеспечения предполагает, в общем случае, выполнение следующих этапов данного процесса:

- постановку задачи;

- ее формализацию;

- алгоритмизацию (разработку алгоритма решения задачи);

- программирование (разработку машинной программы задачи на языке программирования);

- составление описания задачи.

Следовательно, независимо от статуса специалиста, в случае необходимости разработки оригинальной прикладной задачи для своей предметной области, любой из них должен будет принимать участие в постановке задачи, отвечая на вопрос, какие цели преследует ее решение и что должно быть на выходе. Затем, на этапе формализации, он должен показать, какими методами задача может быть решена и какие функциональные зависимости при этом предполагается использовать, а на этапе алгоритмизации – указать предполагаемую последовательность ее решения и заказать желательную порядок выдачи результатов.

А, во-вторых, даже при использовании готовых наиболее распространенных офисных программ пользователям ЭВМ, в случае реализации своих оригинальных фрагментов или процедур, приходится, так или иначе, применять элементы программирования – т.е. выступать в роли программиста.

Таким образом, контрольная работа по дисциплине «Информатика», как одна из форм проверки уровня знаний студента, направлена на закрепление теоретического материала и практических навыков по работе в среде современных операционных систем ПК, с одной стороны, и освоение методики разработки простейших машинных программ с помощью языка программирования высокого уровня - с другой.