Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей

Экспериментальные методы исследования художественно-творческой деятельности детей: метод срезов, тесты. Использование нетрадиционных технологий и методов организации уроков изобразительного искусства.

Рекомендуемая литература: 1, 2,6, 7, 11, 12, 13, 44, 49, 54, 55, 56, 57, 63, 64, 65.

Использование традиций русской художественно-педагогической школы в технологиях и методике обучения изобразительному искусству школьников в современных условиях

Художественно-педагогическое наследие А.П. Сапожникова. Методические установки П.П. Чистякова. Использование в учебном процессе на уроках изобразительного искусства «геометрального» и «натурального» методов рисования. Методика Д.Н. Кардовского и др.

Рекомендуемая литература: 10, 11, 12, 13, 61, 62, 65.

Разработка программы педагогического эксперимента на уроках ИЗО по теме диплома

Использование знаний, практических навыков работы с учащимися, осмысление педагогической деятельности, предвидение конечного результата, связь темы диплома с разработкой и проведением серии уроков по изобразительному искусству. Формы проведения экспериментальной работы.

Рекомендуемая литература: 2,6, 12, 13, 39, 49, 52, 62.

Методическое оснащение кабинета изобразительного искусства

Кабинет изобразительного искусства, его оборудование и оснащение. Рисовальные столы (мольберты) и их размещение. Демонстрационно-рисовальные доски. Организация натурных постановок, их количество и размещение в кабинете. Требования к оснащению кабинета. Учебно-методическая литература. Оборудование кабинета техническими и мультимедийными средствами обучения, технология и методика их использования на уроках изобразительного искусства и на занятиях в системе дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности. Паспорт кабинета ИЗО.

Рекомендуемая литература: 12,13, 40, 44, 48.

 

Календарно-тематический план практических занятий

№	Тема, вид лекции	Лекции	Лаб. раб.	СРС	Неделя семестра
	II курс, 4-й семестр
	1. Анализ школьных программ по изобразительному искусству	-			1,2
	2. Анализ учебно-методической литературы по изобразительному искусству	-			3-6
	3. Краткосрочное педагогическое рисование отдельных объектов	-			7,-10
	4. Составление планов-конспектов по всем видам уроков изобразительного искусства	-			11-14.
	III курс, 5-й семестр
	1. Проведение фрагмента урока в студенческой аудитории. Анализ фрагмента урока	-			1-8
	2. Краткосрочное педагогическое рисование отдельных объектов	-			9,10
	3. Педагогическое рисование на классной доске. Альбом педагогических рисунков «Фауна»	-			11-14
	4. Разработка наглядных пособий к урокам изобразительного искусства	-			15-18
	III курс, 6-й семестр
	1. Педагогическое рисование на классной доске. Альбом педагогических рисунков «Сельский пейзаж, деревянное зодчество»	-			1-4
	2. Разработка наглядных пособий к урокам изобразительного искусства	-			5-8
	3. Составление карты критериев для анализа детских рисунков	-			9-10
	4. Анализ и оценка детских рисунков по определенной тематике	-			11-14
	5. Методика обучения рисованию фигуры человека. Анализ детских рисунков	-			15-19
	IV курс, 7-й семестр
	1. Педагогическое рисование на классной доске. Альбом педагогических рисунков “Городской пейзаж”	-			1-4
	2. Составление иллюстрированного календарно-тематического плана на учебный год	-			5-8
	3. Разработка программы педагогического эксперимента на уроках ИЗО по теме диплома	-			9-12
	4. Методическое оснащение урока ИЗО. Кабинет изобразительного искусства, его оборудование и оснащение. Паспорт кабинета ИЗО				13-14

 

Содержание лабораторного практикума

II курс, 4-й семестр