. . (2004) , 14 . 2 . , , , , , , . . , . , .
(. . , 2006) .
) -, -, - (95% 91% ), - ( 80% 84%). , ( , ) - -.
) 88% - 92% - , - ; - ( 79% 81%).
) , , -, -, , ( -). , -. - (49% 60% ). -, -. - -.
) -? 81% - 92% - ( - 98% 99%). , .
) 90% - -, 55% -. 71% - , , .
, , .
|
|
) -, -, , - .
) -. , -, , - . , , , , , -; 69% -.
) , , - , ; 43% -.
) , -.
, ( ), ( , ), -. ( , , ) : , , -.
( 15%).[12]'
( ): ) ; ) (, ); ) , . , . (G. Powell, 1990), .
. ' . , - : (. . ); ; , ; , . , ', , , , , , . .
, 350 250 , , , , , -, , , . , , , , . , - , -, (Ragins, Cotton, 1999).