.


:




:

































 

 

 

 


., , 2003. . 268




 

. . (2004) , 14 . 2 . , , , , , , . . , . , .

(. . , 2006) .

) -, -, - (95% 91% ), - ( 80% 84%). , ( , ) - -.

) 88% - 92% - , - ; - ( 79% 81%).

) , , -, -, , ( -). , -. - (49% 60% ). -, -. - -.

) -? 81% - 92% - ( - 98% 99%). , .

) 90% - -, 55% -. 71% - , , .

, , .

) -, -, , - .

) -. , -, , - . , , , , , -; 69% -.

) , , - , ; 43% -.

) , -.

, ( ), ( , ), -. ( , , ) : , , -.

( 15%).[12]'

( ): ) ; ) (, ); ) , . , . (G. Powell, 1990), .

. ' . , - : (. . ); ; , ; , . , ', , , , , , . .

, 350 250 , , , , , -, , , . , , , , . , - , -, (Ragins, Cotton, 1999).





:


: 2016-11-02; !; : 304 |


:

:

, .
==> ...

1432 - | 1239 -


© 2015-2024 lektsii.org - -

: 0.011 .