Тема 16. Преступления против правосудия

Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Общая характеристика преступлений против правосудия

2. Виды преступлений против правосудия и критерии их выделения.

Темы докладов

1. Уголовная ответственность за посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование.

2. Уголовная ответственность за провокацию взятки или коммерческого подкупа.

3. Уголовно-правовой анализ побега из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи.

4. Укрывательство преступлений – условия привлечения к ответственности, отграничение от пособничества.

Форма занятия – разбор конкретных ситуаций.

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие преступлений против правосудия; определить содержание и правовое значение основных понятий главы 31 УК РФ. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять проблемные ситуации применения норм главы 31 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия - разбор конкретных ситуаций. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Задание студентам: Алимханову было поручено проведение расследования по заявлению 17-летней Сафоновой, которая в отместку за нежелание на ней жениться сообщила о ее изнасиловании бывшим женихом Куликом. Алимханов, собрав в отношении Кулика доказательства, косвенно свидетельствующие о его виновности в совершении изнасилования, пришел к выводу о том, что его вина установлена. В то же время он не проверил представленное Куликом алиби, подтверждаемое показаниями свидетелей, видевших его во время совершения преступления в другом месте. Желая продвинуться по службе, Алимханов предъявил Кулику обвинение, хотя все факты говорили о том, что изнасилование он не совершал.

Дайте юридическую оценку действий Алимханова и Сафоновой.

Студенты высказываются по очереди, точно и кратко.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый студент должен назвать субъективные предпосылки преступления. После того как все ответы заслушаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. Студенты обмениваются мнениями.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты под диктовку записывают решение по уголовному делу.

Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием видеофильма: «Преступления против правосудия».

Приступая к изучению темы, необходимо уяснить содержание понятия «правосудие», попять его широкую трактовку УК РФ как деятельности не только суда, но и иных, правоохранительных органов; важно понимать значение уголовно-правовой охраны правосудия в условиях построения правового государства. Следует дать общую характеристику преступлений против правосудия и уделить внимание дискуссионному вопросу их классификации. Осуществление правосудия является важнейшим атрибутом государственного суверенитета. В современных демократических государствах правосудие функционирует независимо от законодательной и исполнительной властей и имеет строго очерченную в конструкции и специальных законах компетенцию.

Рассматривая виды преступлений против правосудия следует знать, что объектом данных деяний выступает правосудие, которое представляет собой деятельность суда, а также деятельность органов, способствующих осуществлению правосудия – прокуратуры, предварительного расследования, органов и учреждений, исполняющих вступившие в законную силу приговоры и решения. Следует учесть, что большинство составов преступлений против правосудия в качестве обязательного признака предусматривают потерпевшего(ст. 295-297, 302, 311 УК РФ). Многие преступления против правосудия совершаются путем действия (ст. 294-313, 316 УК РФ). Объективная сторона только трех составов преступлений характеризуется бездействием: уклонение от отбывания лишения свободы и неисполнение приговора суда, решения суда или иного судебного акта (ст. 314, 314.1, 315 УК РФ). Исключительно все составы преступлений против правосудия являются формальными. Необходимо исходить из того, что рассматриваемые преступления являются умышленными. Субъективная сторона некоторых составов преступлений против правосудия включает в себя цель воспрепятствовать законной деятельности по осуществлению правосудия или мотив мести за такую деятельность (ст. 294, 295 УК РФ). Следует уяснить, что преступления против правосудия могут совершаться работниками правосудия (ст. 299, 300, 301, 302, ч. 2 ст. 303, 305 УК РФ), лицами, к которым применены меры правового принуждения (ст. 313-314.1 УК РФ), лицами, нарушающими или не выполняющими общегражданские обязанности содействовать правосудию и не препятствовать его осуществлению (ст. 294-297, ч. 1 и ч 3 ст. 303, 304, 306-312, 315, 316 УК РФ). В теории уголовного права неоднократно предпринимались попытки систематизировать преступления против правосудия, в связи с этим предлагались различные основания для классификации данных преступлений. Ряд авторов отстаивают необходимость построения классификации преступлений против правосудия по объекту, что находится в соответствии с общим принципом построения системы Особенной части УК РФ. Другие же ученые предлагают группировать преступления против правосудия по субъекту, так как, по их мнению, этот критерий позволяет более четко выделить особенности отдельных видов рассматриваемых преступлений и лучше уяснить степень их общественной опасности. В научной литературе преступления против правосудия традиционно классифицируются исходя из субъекта преступления.