Зразок правильної відповіді

Методичні рекомендації

З підготоки до складання

проміжного та вихідного контролю,

які визначені навчальними планами.

Вступ до предмету.

Предмет Світова література є важливою складовою літературної освіти.

Світова література – могутнє джерело впливу на формування cвітосприйняття, естетичного стану людини. І тому головне завдання вчителя-словесника – формування в учнів уявлення про художню літературу як мистецтво слова, важливу складову системи мистецтва та духовної культури як окремих народів світу, так і всього людства. За кожним літературним скарбом будь-якої країни, будь-якого народу стоїть людина – автор неперевершених творінь про долю однієї особи, однієї сім’ї, всього людства. Ця людина – майстер чарівного пера, з-під якого народжуються світові шедеври.

 

Перелік питань.

1.Література ХІХ ст.:

Соіально-психологічна проза ХІХст.

Поезія середини ХІХст.

2. Література на межі ХІХ-ХХст.:

Поезія.

Розвиток європейської прози.

Оновлення драматургії.

3. Література першої половини ХХст.:

Психологічна та лірична проза.

Модерністська проза початку ХХ ст.

Авангардистські й модерністські тенденції.

Проза й драматургія 30-х років.

Друга світова війна у дзеркалі літератури.

4. Література другої половини ХХст.

Західна проза.

Західна драматургія.

Постмодернізм.

 

Яким чином формувати правильну відповідь.

Учні повинні знати:

Основні особливості історико-культурної доби;

Основні літературні напрями та течії;

Головні етапи життєвих та творчих шляхів письменників;

Сюжет,особливості композиції;

Жанрові особливості прочитаних творів;

Основні ознаки теоретичних понять.

 

Учні повинні вміти:

Вдумливо читати і критично оцінювати художні твори;

Визначити основну проблематику, сюжет, композицію, систему образів;

Порівнювати героїв твору;

Обгрунтувати свою оцінку прочитаних творів;

Складати план і конспекти.

 

Рекомендована література.

Історія світової літератури. – К.,2000.

Зарубіжна література. Практичний довідник: - Харків:ФОП Співак Т.К.,2010.

Хрестоматія. Світова література. 10-11 класи.

Практичний довідник Зарубіжна література.- Н.В.Шевченко. Харків.,2010 р.

Волощук Є. Зарубіжна література:Підручник. – К.,2004.

Зарубіжна література.-Звинцьковський В.Я.,Чебанова О.Є.-Освіта,2010.

Словник-довідник з літератури. – К.,1994.

Літературна енциклопедія. – К.,2009.

 

 

Зразок правильної відповіді

на прикладі прочитаного твору Стендаля „Червоне та чорне”.

ЗАВДАННЯ. Проаналізувати роман Стендаля „Червоне та чорне”.

В чому полягає назва, сюжет та композиціяроману.

1. Автор твору – фр.письменник Стендаль. Проблема людини і суспільства – у центрі уваги письменника, який закладає основи критичного реалізму у французькій літературі.

2.Роман „Червоне та чорне”має підзаголовок Хроніка ХХ ст.,тому, що дія роману відбувається у період Реставрації(1814-1830). Література цієї доби спрямована на аналіз суспільства. У творі не тільки розкривається внутрішній світ головного героя – Жульєна Сореля, а й змальовується широка панорама тогочасної дійсності.

3. Роман має колову композицію – дія починається у м. Вер’єрі, там і закінчується; коло, в якому відбувається дія твору, звужується у кінці роману і закінчується смертю героя. Сцени у в’язниці є кульмінацією роману.

4. Назва твору символічна. Червоне – це нездійсненні мрії Жульєна про військові подвиги,горда душа героя. Чорне – морок Реставрації, лицемірство. Це кров і смерть,кохання і безнадія.

 

 

Література ХІХст.

Соціально-психологічна проза - одне з яскравих досягнень реалізму ХХ ст., в якому реалізувалася характерна для цього напряму установка на ретельний аналіз громадського життя і внутрішнього світу особи. Від початку формування реалізму в нім розвивалися дві течії: соціологічний, який акцентував увагу на дослідженні суспільства як певній цілісності (Бальзак), і психологічний, первинним об'єктом дослідження якого була особа, вписана в конкретний історико-суспільний контекст (Стендаль). Результатом їх взаємодії і взаємозбагачення в межах літературного процесу стало формування потужного пласта реалістичної соціально-психологічної прози з властивою їй системою пріоритетів, естетикою і поетичною специфікою.
Видатними творцями цієї прози вважаються О. де Бальзак, Стендаль, Флобер, Теккерей, Ч. Диккенс, Л. Толстой, Ф. Достоєвський, І. Тургенев, І. Гончарів, Джеймс і інші. Одним з найхарактерніших явищ соціально-психологічної прози є жанр соціально-психологічного роману, який придбав поширення в реалістичній літературі ХІХ ст.

Французька література:

Теорія літератури: Поняття: Соціально-психологічний роман — це один із різновидів романного жанру, в якому в складних,часто екстремальних життєвих ситуаціях розкриваються багатогранні характери героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища

Стендаль (Анрі Марі Бейль) – (1783-1842)- видатний фр.письменник, представник психологічного роману.

„ Червоне та чорне”- поєднання соціально-політичного й психологічного аспектів. Гостра критика режиму Реставрації, Одним з перших творів цього жанру можна назвати роман „Червоне та чорне”, що був надрукований 1830 року.

Оноре де Бальзак (1799-1850)- майстер критичного реалізму.

Повість „Гобсек”—поєднання скупості і своєрідності характеру,влада золота та її філософія.

Російська література:

Федір Достоєвський (1821-1881) – один із найвизначніших письменників-гуманістів світу.

Роман„ Злочин і кара”- зображення краху наслідкіів моральної вседозволеності,осмислення шляхів „сильної особистості” та „ маленької людини”.

Лев Толстой (1828-1910)- це письменник, якого все життя цікавили люди,відомий як майстер деталі.

Роман-епопея „Війна і мир”- розкриває проблеми людини в пошуку сенсу буття.Головна тема – дослідження проблеми сім’ї,аналіз кризових явищ у сучасній родині.

Антон Чехов (1860-1904) – видатний прозаїк і драматург,підняв на недосяжну висоту жанр оповідання-новели і сказав нове слово в драматургії.

„Людина у футлярі”(1898), „ Дама з собачкою” – шедеври, у яких глибокий аналіз дійсності.

Поезія середини ХІХ ст.

Російська поезія:

Федір Тютчев (1803-1873) – пізній романтик, змальовує трагізм людського існування на тлі універсального природного життя.

„Іще горить в душі бажання... ”

Афанасій Фет (1820-1892) – представник„ чистого мистецтва” в російській поезії.

„Я прийшов до тебе, мила...”

„Шепіт...ніжний звук зітхання...” – детальність і витонченість пейзажних картин.

З літератури США.

Волт Вітмен (1819-1892)-прагнув показати людину в єдності матеріального і духовного, природного і соціального.

Наяскравіше новаторство поетичної концепції Вітмена проявилося у використанні вільного вірша – вірлібр.

Збірка „Листя трави”—найповніша,найвідвертіша біографія Вітмена, почуття спільності,єдності усього народу,що існує у Всесвіті.

 

З французької літератури.

Шарль Бодлер (1821-1867) – пізній романтик, поет епохи імпресіонізму,предтеча символізму, поет, який особливо гостро відчував суперечності світу й людини.

Збірка „Квіти зла” -це духовні пошуки сучасної людини.